《《南方新课堂高考总复习》生物 配套课件必修3 第2章 第23节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《南方新课堂高考总复习》生物 配套课件必修3 第2章 第23节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系（67页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2、3节,通过激素的调节、,神经调节与体液调节的关系,一、激素调节的发现、含义及特点,1促胰液素的发现,神经反射,(1)沃泰默的研究：坚持促进胰液分泌是一个_过程。(2)斯他林和贝利斯的研究：证明_促进胰液,分泌。,促胰液素,盐酸,神经反射,(3)巴甫洛夫的研究：曾认为_导致胰液分泌属于_；后来认同斯他林和贝利斯的结论。,2激素调节：由_(或细胞)分泌的化学物,内分泌器官,质进行的调节。3特点,(1)微量和_。(2)通过_运输,(3)作用于_。,靶器官、靶细胞,1.沃泰默的研究思路是正确的，但解释上是错误的。,(,),2能调节血糖的器官有胰腺、肝脏、肾脏、下丘脑。(,),高效,体液,二、激素
2、调节的实例,1血糖调节,80120mg/dL,(1)血糖平衡：血糖含量在_范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去路能够保持动态平衡。,(2)来源和去路,肝糖原分解,糖原,非糖物质的转化,|,(3)调节方式,胰高血糖素和,1)激素调节(直接)：升高血糖的激素有_,_；降低血糖的激素有_(唯一)。,胰岛素,2)神经调节(间接)。,能量,(4)生理意义：保证各种组织和器官的_供应，进而,保持人体健康。,TRH,2甲状腺激素分泌的分级调节,TSH,下丘脑 _垂体,甲状腺激素,肾上腺素, _甲状腺_ _,三、神经调节与体液调节的关系1神经调节与激素调节的比较跳水运动员在很短时间内完成跳水动作，一定只有
3、神经,调节。(,),反射弧,短暂,较缓慢,2神经和激素的协调调节(1)体温调节,1)体温调节中枢：,_。,下丘脑,2)热量平衡,有机物氧化,骨骼肌和肝脏,产热：主要是细胞内,放能，(以,_,产热最多)。,汗液,皮肤内毛细血管,散热：主要借助于,_的蒸发，,_,的散,热，其次还有呼气、排尿和排便等。3)意义：维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动,正常进行。,4)调节方式：在炎热环境下由,_起调节作用；在寒冷,环境下以,_为主要的,_调节。,神经,(2)水盐调节,神经调节,神经体液,激素调节,调节中枢为 _，渴觉中枢在_ 激素，由下丘脑分泌，,_，相应激素有_ 释放，靶器官为,_，加强对水分
4、的,_。,重吸收,3两者联系：,_控制着激素调节；,_,影响着神经系统的发育和功能，二者常常同时调节生命活动。某病人的体温在 24 小时内都保持在39 ，是不是此,人的产热量大于散热量？,神经调节,肾小管、集合管,答案：不对，长期保持体温，则产热量等于散热量。,下丘脑,大脑皮层,抗利尿,垂体,考点,促胰液素发现史中的实验设计,实验变量和对照分析,斯他林、贝利斯与沃泰默的第2 组实验相互对照，说明小肠黏膜中含有促进胰液分泌的物质，即促胰液素。沃泰默的第1、3 组实验相互对照，说明胰腺分泌胰液不,受神经调节的控制，所以沃泰默的解释是错误的。,沃泰默的第1、2、3 组实验相互对照，说明稀盐酸对胰腺分
5、泌胰液不起直接作用，小肠黏膜的存在对胰腺分泌胰液发挥直接作用。,【典例1】下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是,(,),A促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液,解题思路促胰液素是人们发现的第一种激素，但促胰液素是由十二指肠和小肠黏膜的S 细胞分泌后进入血液，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液；沃泰默实验中，直接将稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内和直接将稀盐酸注入狗的血液中形成一组对照组排除盐酸
6、作用于胰腺分泌胰液。,答案A,考点对应练,1(2011 年肇庆模拟)为研究胰腺分泌活动的调节机制，研,究人员对实验动物做了下列实验。,根据以上实验，下列推断最合理的是(,),A,A胰液的分泌既受神经支配又受体液调节B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液C引起胰液分泌量增加的物质是盐酸D胃酸刺激神经，使胰腺分泌量增加解析：胰液分泌的过程是：食物刺激小肠黏膜，使其分泌促胰液素，进入血液作用于胰腺，从而分泌胰液；此过程属于体液调节，当刺激神经时也能促进胰液的分泌，说明胰液的分泌既受神经支配又受体液调节。,考点,动物激素的种类、产生部位及生理作用,1内分泌腺与外分泌腺的区别2.激素的种类及生理作用,续表
7、,3.与激素有关的人类疾病,4.激素调节的特点,(1)激素调节有特异性，能与靶细胞细胞膜上的受体特异性,结合。,(2)激素调节有放大作用(高效性)，即使含量很少，也能产,生显著的生理效应。,(3)作用启动慢，但持续时间长。,(4)激素是由专门的内分泌器官分泌后进入血液，随血液循,环到达相应的器官组织，从而调节各项生理活动。(5)激素调节受神经调节影响，同时也影响神经调节。,(6)激素间的调节是相互联系的，有协同作用(如：生长激素和甲状腺激素，胰高血糖素和肾上腺素)，也有拮抗作用(如：胰岛素和胰高血糖素)。生长激素和甲状腺激素均可促进机体的生长发育，但生长激素的生理作用侧重于生长，而甲状腺激素的
8、生理作用侧重于发育。,(7)激素调节是一种反馈调节，有正反馈和负反馈两种。通过下丘脑对甲状腺激素的调节是正反馈调节；而甲状腺激素的升高使下丘脑和垂体分泌的激素减少的过程为负反馈调节。,【典例2】(2011年锦州模拟)2010 年担任世博会的保安们，长时间不吃饭、不喝水、不休息，其体内激素含量变化正确的,是 (,)A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B促甲状腺激素和抗利尿激素均减少C胰岛素和抗利尿激素均减少D胰高血糖素和抗利尿激素均增多,解题思路第一步,提取隐含信息：不吃饭与血糖有关，,不喝水与水平衡有关，不休息与能量的供给有关。,第二步,分析选项：饥饿、能量供给少的情况下，胰高血,糖素分泌增多，从
9、而升高血糖；缺水时，抗利尿激素增多，促进水的重吸收，从而减少尿量。,答案D,考点对应练2(2011 年兖州模拟)激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位,依次是(,),A,A垂体、甲状腺、全身细胞B垂体、全身细胞、全身细胞C垂体、全身细胞、甲状腺D下丘脑、甲状腺、全身细胞解析：促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的作用于垂体的激素、促甲状腺激素是由垂体分泌的作用于甲状腺的激素、甲状腺激素可作用于全身细胞。,考点,激素分级调节的方式,1基本方式：反馈调节维持激素在血液中含量的相对恒定。2过程下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽：(1)垂体具有调节、管理其他
10、某些内分泌腺的作用。(2)垂体分泌激素的多少受下丘脑的支配。(3)下丘脑对其他内分泌腺的分泌有调控作用。,3甲状腺激素分泌的分级调节,(1)合成和分泌甲状腺激素的器官是甲状腺，但甲状腺的活,动要受到垂体和下丘脑的调节和管理。,(2)下丘脑通过分泌促甲状腺激素释放激素来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，垂体能通过合成和分泌促甲状腺激素来促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素。,(3)若体内甲状腺激素的浓度高于正常水平，就反馈性地抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素，并且进一步反馈性地抑制下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素，使甲状腺合成和分泌甲状腺激素的量减少。,(4)下丘脑、垂体对甲状腺分泌的调节是一种促进性
11、调节(正反馈调节)，而血液中甲状腺激素浓度对垂体、下丘脑的调节是一种负反馈调节。4激素的相互作用,(1)协同作用(如下图所示),生长激素和甲状腺激素的协调作用,(2)拮抗作用(如下图所示),胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用,5意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它,对于机体维持稳态具有重要意义。,对通用模式图的分析,若上图表示人体内水平衡的调节，a 表示下丘脑；下丘脑渗透压感受器能感知的渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由 b(垂体后叶)释放，作用于c(肾小管和集合管)。,若上图表示反射弧结构模式图，a 表示传入神经，b 表示神经中枢，c 表示传出神经，兴奋在其中的传递形式是神经冲动(电信
12、号)、神经递质和特异性受体结合(化学信号)。,若上图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫，若c为抗体，则 a 表示记忆细胞、b 表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、更多。,若上图表示血糖的调节途径，若a 为胰岛，b 则是胰岛素，c 表示相应的靶细胞，当血糖水平升高时，a 的反应及调节的结果是胰岛 B 细胞分泌胰岛素增加，胰岛 A 细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。,【典例3】下图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下,列叙述中不正确的是(,),A甲状腺功能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C图中共有 3 处箭头表示负反馈调节D垂体还能分泌与激素有相似生理效
13、应的激素,解题思路第一步,分析图形：下丘脑分泌激素促甲状腺,激素释放激素作用于垂体，垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，甲状腺分泌的甲状腺激素能反过来作用于下丘脑和垂体。第二步 分析选项：A 项，甲状腺机能亢进患者激素分泌过多；B 项，碘是合成甲状腺激素的必要元素，缺碘时会使激素和分泌增多，从而促进甲状腺激素的分泌；C 项，简单地说，正反馈调节的结果是让激素偏离正常范围，而负反馈调节的结果是使激素保持在一定的范围内，因此，从甲状腺激素指向下丘脑和垂体的箭头表示负反馈调节，而从下丘脑垂体甲状腺为正反馈；D 项，垂体还能分泌生长激素，与甲状腺激素都能促进生长。,答案C,考点对应练3下图表示哺乳动物生
14、命活动中的一种调节机制。下列有,关该图含义的说法正确的是(,),B,A若甲代表下丘脑，则乙代表的是垂体B若甲代表下丘脑，则乙代表甲状腺激素C若甲代表胰岛 B 细胞，则乙代表的物质是胰岛素D若丙代表反馈调节，表示一定促进甲的分泌功能解析：甲状腺激素能反馈作用于下丘脑，从而影响下丘脑的分泌。,考点,体温调节及水盐平衡调节,1体温恒定的调节,(1)过程,(2)应用分析,体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果，这种动态平衡是靠完善的体温调节结构和功能来实现的。,机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，机体的散热主要,是由皮肤经传导、对流、辐射和蒸发完成的。,机体在寒冷环境中通过增加产热和减少散
15、热来维持体温恒定；在炎热环境中主要通过增加散热维持体温恒定。,体温调节为神经体液调节。,甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，加快新陈代,谢来增加产热。,肾上腺素在参与血糖调节时，与胰高血糖素为协同作用，与胰岛素为拮抗作用；参与体温调节时，与甲状腺激素为协同作用。,在人体的皮肤、黏膜和内脏器官中分布着对温觉敏感的,温觉感受器和对冷觉敏感的冷觉感受器。,体温感觉中枢在大脑皮层，体温调节中枢在下丘脑。人体调节体温的能力是有限的。,2水平衡调节 (1)过程,(2)分析,下丘脑的部分神经细胞既能传导神经冲动，又能分泌激,素。,水平衡的调节中枢是下丘脑，下丘脑能够感受细胞外液渗透压的变化，有细胞外液渗透压感受器；渴觉中枢在大脑皮层。抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，作,用是促进肾小管和集合管对水的重吸收。,如果下丘脑或垂体病变，常引起抗利尿激素分泌减少，出现多尿，每日尿量可达 10 L 以上，称为垂体性尿崩症。人体内水的平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，,
