《寓言两则（亡羊补牢南辕北辙）优秀课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《寓言两则（亡羊补牢南辕北辙）优秀课件（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、寓言两则,回忆学过的寓言 揠苗助长 守株待兔,自相矛盾 刻舟求剑 画龙点睛 画蛇添足 掩耳盗铃 塞翁失马 揠苗助长 守株待兔 滥竽充数,寓言用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人。,亡羊补牢,1.理解题意,2.理解内容。,3.联系实际，体会寓意,1.借助拼音把课文读通顺，勾画生字,标出自然段序号。 2.用“”画出自己读不懂的地方。3.边读边想，课文主要讲了一件什么事？,k ln dio qun chn 窟 窿 叼 劝 缠,我会读！,窟 窿 叼 劝 缠,我还行！,寓 则 窟 狼 窿 叼 街 劝 悔,我会写：,寓言 两则 放羊 羊圈 狼群 窟窿 叼走 街坊 赶快 堵住 后悔 接受 劝告 从此 修
2、一修 亡羊补牢 结结实实,点击,jun 羊圈,qun 圆圈,亡羊补牢,亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。,我读课文我思考,课文主要讲了 。,1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？,2.养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？,3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的?结果怎样？,4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？,5、这则寓言告诉我们什么道理？,我再读课文，我能找出表达“亡羊”“补牢”的句子。,一天早上，他去放羊，发现少了一只。,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。,亡羊：,补牢：,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈
3、修得结结实实。,1.课文哪几个自然段是讲丢羊的？哪 几个自然段是讲补牢的？,2.养羊人丢了几次羊？为什么丢了羊？,3.第一次丢了羊之后，养羊人是怎么想的？怎么做的?结果怎样？,4.第二次丢了羊之后，养羊人又是怎么想的？怎么做的？结果怎样？,5、这则寓言告诉我们什么道理？,第一次：,街坊劝告他说:“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” “赶快”表明街坊的明智。他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么 呢？” 养羊人认为羊丢了，修补羊圈于事无补。,第二次：,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。 养羊人没有接受劝告，结果又丢了一只羊。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 狼用同样的方法叼走羊，点明养羊
4、人当初不修羊圈,最后结果：,他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。 “后悔”说明养羊人知道错了，认识到要立刻修羊圈。 他赶快堵上那个窟 窿，把羊圈修的结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 “再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，点明了知错就改，就不算晚的道理。,总结：,养羊人第一次丢了羊，街坊好心（ ），他却（ ），到第二次又丢了羊，他（ ），赶快（ ）。从此，他的羊（ ）。 这则寓言告诉我们 ：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚 。,劝告,满不在乎,后悔极了,再也没丢过,修补羊圈,在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？,亡羊补牢，为时不晚！,南辕北辙,
5、南辕北辙,辕,辕：车前头架在牲口上的两根长木。,辙,辙：车轮碾过的痕迹,读 读 认 认,缠,读 读写写,缠 硬,读 读 认 认,楚国 奇怪 提醒 车夫 盘缠 硬要 本领 没关系 好把式 南辕北辙,盘缠：硬要：,路费,一定要,南辕北辙讲了一个怎样的故事？,南辕北辙中，那个人是怎么想怎么说的？他的朋友又是怎么说的？请你找出他们之间一共发生了几次对话？,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得
6、快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,固 执 己 见
7、,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,他能到得了楚国吗？,他以后会怎么样呢？,你受到什么启发？,我明白了：,方向错了，永远也到不了目的地。,亡羊补牢,读一读,ji fang 街 坊,圈,qun jun 圆圈 羊圈,k long窟 窿,自由朗读1-4节，想一想：,养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只？,1羊圈破了个窟窿,2街坊劝告他不听,原来
8、羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。,街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”,他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”,结 果：,第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。,又,又,想一想：,第二次丢羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？（划出相关句子）,他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。,他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。,结 果：,从此他的羊再也没丢过。,由此可见：像养羊人这样犯了错误，只要 ，就不算晚。,及时改正,在实际生活中，也常常发生类似的事，你能举例说说吗？,亡羊补牢，未为迟也！,南辕北辙,辕,辕：车
9、前头架在牲口上的两根长木。,辙,辙：车轮碾过的痕迹,南辕北辙讲了一个怎样的故事？,盘缠：硬要：,路费,一定要,南辕北辙中，那个人是怎么想怎么说的？他的朋友又是怎么说的？请你找出他们之间一共发生了几次对话？,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,“
10、楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,他的朋友劝了那个人三次,那个人接受了吗?像他这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人,我们用一个成语形容他,叫什么?,固 执 己 见,“楚国在南边，你怎么往北走呀？” “没关系，我的马跑得快。”“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”“没关系，我的车夫是个好把式！”“那你哪一天才
11、能到楚国呀！”“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”,楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。,他能到得了楚国吗？,他以后会怎么样呢？,你受到什么启发？,我明白了：,方向错了，永远也到不了目的地。,寓言两则,揠苗助长,守株待兔,揠苗助长 守株待兔,共同点：都是寓言类的成语。,寓言两则,“寓”，是寄托的意思； “言”，讲道理。 寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事，告诉人们一个深刻的道理，使人受到启发和教育。,亡羊补牢,jun,qun,（圆圈）,（羊圈）,（画圈）,jun,（圈在家里）,亡羊补牢 羊圈 窟窿 叼走 街坊 劝告 后悔,hu,
12、fan,lon,邻居,劝说,一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去，把那只羊叼走了。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。,一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进来，把那只羊叼走了。,对比下面的句子，哪句好，为什么？,第二天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进来，把羊叼走了。,读读街坊和养羊人说的话，想想：他们是怎么想的？,街坊看到 ，想 ，劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他看到 ，想
13、 ，说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”,他很后悔，不该不接受街坊的劝告。,他很后悔，应该接受街坊的劝告。,换个说法：,联系生活谈一谈,比如：眼睛近视，沙尘暴，环境污染,亡羊补牢，未为迟也。,我能讲故事,用自己的话讲讲亡羊补牢这个故事。 提示：可以借助板书上的词句，用自己的语言，可以加上自己的想象，通顺地将故事的起因、经过、结果讲清楚，加上动作、表情更好。,学习寓言的一般方法,理解题意 解决字词,理解内容,联系实际体会寓意,展开想象练讲故事,作业,1抄写本则故事的生字、字词。 2把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3（选作）收集、阅读其他寓言故事，下节课与大家交流。,南辕北辙 第二课时,学习寓言的一般方法,理解题意 解决字词,理解内容,联系实际体会寓意,展开想象练讲故事,辕,辙,讲一讲,用自己的话讲讲南辕北辙这个故事。 提示：可以借助板书上的词句，用自己的语言，可以加上自己的想象，通顺地将故事的起因、经过、结果讲清楚，加上动作、表情更好。,作业,1抄写本则故事的生字、字词。 2把这则寓言故事用自己的话讲给家人听。 3继续收集、阅读其他寓言故事，班会上与大家交流。,
