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1、2018/10/23,1,如何开展“科学小星星”探索活动,天河区教育局教研室 郑雪萍,2018/10/23,2,探究性学习是新科学课程标准所倡导的一种学习方式，它能让小朋友们像科学家一样自己动脑动手开展课题研究，是学习自然科学知识的一种重要方法。自2003年开始，广州市在各区小学开展了“科学小星星”科学探究成果评比活动，活跃了科学教研气氛，激发了广大小学生学习科学的兴趣，促进了他们的科学素质的发展。,2018/10/23,3,一、提高学生对科学研究的认识 二、引导学生从生活、大自然中寻找研究的课题 三、指导学生围绕课题开展探究活动，获得积极的体验 四、辅导学生撰写论文,2018/10/23,4
2、,一是将科学研究看得过高、过难，认为科学研究是科学家的事，很神秘，自己没有能力参加，等到上大学也不迟。 二是怕把精力花在科学研究上，影响学习成绩。 三是将科学研究看成是空中楼阁，认为只能从书籍或资料中了解，造成一些学生的研究论文知识纸上谈兵；学生忽视科研的实践活动，如调查、实验、数据分析等，不能坚持参加研究的全过程，比较偏重于利用前人的经验。,一、提高学生对科学研究的认识,2018/10/23,5,（一）引导学生在生活中寻找课题 1、穿着方面的问题 2、食品 3、生活的环境好不好 （1）关注家中的小事 （2）关注社区环境 （3）关注社会的热点问题,二、引导学生从生活、大自然中寻找研究的课题,2
3、018/10/23,6,（二）从大自然中选择课题,1、关注平时习以为常的事物和现象 2、注意观察有趣的植物 3、关心动物 4、关心生物的生态环境 （三）课本,2018/10/23,7,指导学生做到以下几点： 多观察，多提问； 多收集，细筛选； 多思考，细研究。,2018/10/23,8,思考： 能做到吗？可行性； 有新意吗？创造性； 有条件吗？因地制宜开展研究。,2018/10/23,9,选定课题以后，围绕课题开展的探究活动是让学生参与类似科学家研究的学习活动，获得亲身的体验，逐步形成一种日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。,三、指导学生围绕课题开展探究活动，获得积极的体验,2018/10/23,10,（一）指导学生认真整理研究结果 1、整理千头万绪的原始资料（观察记录的表格、观察日记、照片、录像） 2、找出主题证据 3、显出精华所在 4、显出现实意义 （二）论文的建议部分要新颖独到,四、辅导学生撰写论文,2018/10/23,11,开展科学研究，基本步骤如下：,2018/10/23,12,2018/10/23,13,谢谢大家！,2018/10/23,14,广州科学教研网：,http:/
