《人教版初三化学第二单元《我们周围的空气》课题2《氧气》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初三化学第二单元《我们周围的空气》课题2《氧气》课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元 我们周围的空气,课题2 氧 气,学习目标：1.认识氧气的主要物理性质；2.知道氧气的检验方法；3.观察和描述木炭、铁丝、硫在 空气中和氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质。4.认识化合反应，氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中 的现象。,自探提示：,1.认识氧气的主要物理性质。2.如何检验一瓶气体是氧气?3.氧气有哪些化学性质？4.什么是化合反应？什么是氧化反 应？,解疑合探：,1.氧气的物理性质,（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气大 （3）不易溶于水,蓝色钢瓶,改变条件： (-183) (-218)氧气 液氧 固态氧 （无色） （淡蓝色） （淡蓝色）,2.演示实验2-2,氧
2、气的检验,将带火星的木条伸到集气瓶中，若带火星的木条复燃，说明集气瓶中气体为氧气（O2）。如何检验集气瓶内的氧气是满的？（补充） 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明集气瓶内的氧气是满的。,3.氧气的化学性质,（1）硫在空气中和氧气中燃烧（实验2-3）,硫在空气中燃烧,【现象】 1、在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火2、放热 3、生成无色有刺激性气味气体,硫在氧气中燃烧,【现象】 1、发出明亮的蓝紫色火焰 2、放热 3、生成无色有刺激性气味气体,S,O2,SO2,（2）碳与氧气反应,碳在氧气中燃烧,【现象】 1、白光 2、放热 3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊,C,O2,CO2,（3）铁与
3、氧气反应 （实验 ）,【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热 3、生成黑色固体,Fe,O2,Fe3O4,【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？,为了防止燃烧时溅落的熔融物炸裂瓶底,操作注意事项：,火柴的作用：,引燃铁丝,将铁丝绕成螺旋状：,增大铁丝的受热面积,待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧,【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,4.【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、 氧
4、气,硫、 氧气,铁、 氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,分 析,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,多,1,物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应,分 析,下列反应是化合反应的有：是氧化反应的有：,牛刀小试,按照剧烈程度不同，氧化反应可分为： 燃烧：发光，放热 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 爆炸：比燃烧剧烈,质疑再探：,在做硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶内放入少量水的作用？,运用拓展：,练习,1、对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大C、在-183时变成无色液体 D、在-218时变成白色固体,2、要除去密闭
5、容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ）A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷,A,D,3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（ ）A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气,4、下列反应属于化合反应的是（ ）， 属于氧化反应的是（ ）A、酒精+氧气 水+二氧化碳 B、锌 + 盐酸 氯化锌+氢气C、磷 + 氧气 五氧化二磷 D、碱式碳酸铜 水+氧化铜+二氧化碳,C,C,AC,总结：,1、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能 支持燃烧，具有氧化性。2、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫化合反应。3、物质与氧发生的反应，叫氧化反应。,谢谢指导,
