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1、天游峰的扫路人,新庄中心校 李宝升,第二课时,天游峰是一座怎样的奇峰？你们知道吗？请同学们用笔把有关的语句画下来，读一读。,我会思考,高、险。1、像银丝抛飘飘悠悠断 2、上山下山一上一下层层叠叠 气喘吁吁大汗淋漓望而却步半途而废,九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。,读一读，这句话告诉我们什么？,这一句用什么说明方法来写天游峰的险？,从这个比喻句中，我们看出石梯怎样？,我会思考,（作者用1、具体的数据，2、形象、贴切、想象奇妙的比喻来说明的。）,请你欣赏,请你欣赏,读第七小节思考：这一段采用怎样的描写方法来说明天游峰的高险特点的,3、侧面烘托的方法,
2、武夷山的天游峰是那么险峻，你能读出这种险势来吗？作者登上了险峰时是多么喜悦，你能从朗读中体现出这种心情吗？请同学们自由练读这一段。,我会思考,请你欣赏,同学们齐读第三自然段，画出描写天游峰扫路人的句子，读一读。,我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。原来老人是游览区的扫路人，每天负责打扫登天游峰的石阶。,我会思考,找找看,文中还有老人外貌描写的句子吗？找找看,（瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下， 一双慈善的眼睛炯炯有神）,2、从老人的外貌描写中，你认识了一位怎样的老人？,（朴实、健康、慈善、有精神。）,天游峰
3、的扫路人是一位怎样的人？,小组讨论,乐观开朗,工作负责,自信豁达,我会思考,你从文中哪里看出来的呢？,乐观开朗：,“不累，不累，我每天早晨扫上去，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”,我会思考,你从文中哪里看出来的呢？,工作负责：,这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来我不禁倒抽了一口气。,我会思考,你从文中哪里看出来的呢？,自信豁达：,“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。,我会思考,自由读第412自然段，画出作者与天游峰的扫路人之间的对话，同桌分角色朗读。,本文描写天游峰的险峻有什么作用？,突出了扫路人工作的辛苦，歌颂了老人顽强不息，对生活的自信与热爱
4、。,我会思考,中心思想,本文以细腻的笔触描写了“我”在登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而又充满自信的扫路人的形象，表达了“我”对老人自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。,课堂练习,天游峰的扫路人虽然（ ）， 但是他具有（ ）的人生态度和（ ）的精神。因此使作者产生了对天游峰的扫路人（ ）思想感情。我们在今后的学习中也应有这位老人的（ ）的精神。,年过七旬,自信、开朗、豁达,自强不息,敬佩,自强不息,作者游览了武夷山，不仅登上天游峰，饱览了无限风光，而且遇到了一位乐观开朗、工作负责的扫路老人。他心里是多么高兴啊！于是他禁不住把自己看到的、听到的、感受到的写了下来，告诉大家。如果你在生活中也遇到了这样一个人，你会怎么做？,我会思考,1.有感情地朗读课文。,2.老人说：“30年后，我照样请您喝茶”。30年后，他会是什么样的？他们相遇后又会说些什么呢？请同学们展开想象，然后写下来。,课外作业,请你欣赏,请你欣赏,请你欣赏,请你欣赏,
