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1、 - 1 -各种各样的纸各种各样的纸上海教科院实验小学上海教科院实验小学上海教科院实验小学上海教科院实验小学 李丞夏李丞夏李丞夏李丞夏一、一、 教学目标：教学目标：1. 通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。2. 通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。3. 通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 二、二、 活动设计：活动设计：活动一：玩纸和比纸活动一：玩纸和比纸 活动目标：1. 在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。2. 通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。3. 能设计简单的对比实验比较纸的
2、不同。活动器材：各种各样的纸（统一颜色和图案并贴编号） 、水、放大镜等。活动二：寻找身边的纸活动二：寻找身边的纸- 2 -活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。活动器材：p1 图片、学生和教师收集的纸制品。 活动三：了解新型的纸活动三：了解新型的纸活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。 活动器材：图片。三、三、 教学过程：教学过程：（一）（一） 玩纸和比纸玩纸和比纸学生活动指导要点情景：玩各种各样的纸。交流：各自的想法。、讨论：比较纸的牢度及渗水性的实验方案。活动：比纸。交流：实验结果。（出示各种各样的纸） ，你打算怎么玩？为什么选择这
3、种纸来做？纸的特点和用途是有联系的。1 号纸真的比 2 号纸牢（或渗水性强）吗？我们来比比！怎么比？提醒学生要注意“公平” 。教师巡视。（二） 寻找身边的纸寻找身边的纸- 3 -学生活动指导要点交流并展示：我们身边的纸。小结：纸的用处广泛。也可借助 p1 图片开展此活动，并引导学生有序的观察。对带来纸制品的学生加以表扬，以激发其他学生积极参与课前准备活动。（三） 了解新型的纸了解新型的纸学生活动指导要点观察：各种新型的纸。讨论：新型的纸“新”在哪里？“为什么会发明这种纸？”或“这种纸材料的优点在哪里？”小结：材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。出示图片或实物学生介绍和教师介绍相结合。四、四、 教学设计说明：教学设计说明：考虑到“纸的特点”和“纸的用途”是有紧密联系的，故本课时整合了教材中第一、第二课时的内容。通过“设想如何玩各种各样的纸”引导学生发现“纸的一些特点” ，为进一步探究- 4 -“纸的其他特点”做铺垫。总的设计思路：边使用边选择，边选择边发现。
