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1、义务教育学校标准化建设评估表被评估学校 三亚市吉阳区海罗小学 2015 年 3 月 26 日评估结果评估结果A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标合格不合格评估结果评估结果说明说明C1 学校布局符合小学就近入学、初中相对集中的要求，与人口、经济和社会发展相匹配。合格B1 学校设置C2 学校设置基本合理，满足交通便利、安全和有利于学生身心健康等相关要求，符合学校设点的相关规定。合格C3 小学规模不超过 30 个班；独立初中规模不超过 30 个班；完全中学初中部不超过 18 个班；九年一贯制学校不超过45 个班。合格B2 学校规模及班额C4从 2011 年起，小学起始年级班额
2、不超过 45 人；初中起始年级班额不超过 50 人。合格C5 生均学校建设用地（包括建筑用地、体育运动场地、绿化用地，不包括池塘、湖泊及生产劳动基地）面积，小学：城区不低于 10，其他不低于 14；初中：城区不低于16，其他不低于 24 ；城市老校可适当降低标准但原则上不低于上述标准的 85%。合格C6 生均集中绿化用地面积小学不低于 1.2，初中不低于2。合格C7 学校各功能区划分合理，有围墙、校门、厕所等基本设施，旗杆旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置。合格B3 校园建设C8田径运动场、球类运动场、器械类运动场等活动场地达到国家学校体育卫生条件试行基本标准（教体艺20085
3、号）的要求。合格C9 学校建筑设计按照农村普通中小学校建设标准（建标 109-2008）、城市普通中小学校建设标准（建标2002102 号）和中小学建筑设计规范（GBJ99）等有关建筑规范、环保规范、安全规范的文件规定执行，建筑质量安全坚固。合格C10校舍总建筑面积的基本标准按照农村普通中小学校建设标准（建标 109-2008）的要求执行，完全小学：学校规模为 6 个班的生均不低于 7.85、学校规模为 12个班的生均不低于 6.35、学校规模为 18 个班的生均不低于 5.75、学校规模为 24 个班的生均不低于 5.66；初中：学校规模为 12 个班的生均不低于 7.80、学校规模为 18
4、 个班的生均不低于 7.01，学校规模为 24 个班的生均不低于 6.66。以上标准不包含学生宿舍。合格A1A1 学学校设校设置与置与建设建设B4 校舍建筑C11学生宿舍按应住宿学生数生均使用面积小学不低于3、初中不低于 3.30；学生食堂按应就餐人数生均使合格本校没有住校生用面积小学不低于 1.50、初中不低于 1.20。评估结果评估结果A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标合格不合格评估结果评估结果说明说明C12 学生课桌椅要安全、适用，制作规格符合学校课桌椅功能尺寸标准（GB/T3976-2002)。合格C13 讲台、黑板、板书工具、多媒体电教设备等常用教学设备的配
5、置要适合各学科教学的需要和创新性教学活动的要求。合格B5 常规通用教学设备C14 照明、窗帘、通风、温度调节、隔音等教学环境设备配置齐全、实用。合格C15小学、初中理科实验仪器和设备根据省教育厅下发的文件（琼教基200755 号）要求配备。合格C16小学、初中音乐美术器材按照教育部下发的文件（教体艺200217 号）要求配备。合格C17 根据课程及教学需要，选用配置开展种植、养殖、手工制作等劳技专用教学设备。合格B6 学科专用教学技术设备C18小学、初中体育卫生设备按照教育部等三部门下发的文件（教体艺20085 号）要求配备。合格C19 学校至少配备一间公共交互式多媒体教室，每个班级教室（功能
6、教室）配备多媒体远程设备，实现信号到室（桌），逐步构建网络条件下的教学环境。合格C20学校计算机拥有量生机比小学不低于 121，初中不低于 101，教师专用计算机师机比不低于 31。合格B7 现代教育技术设备C21 学校计算机教室按省教育厅下发的文件（琼教基200755 号）要求配备，并按标准班额配备人手一台计算机，规模较小的学校配备移动电脑箱。不合格没有计算机教室C22配置适合中小学生课外阅读的书籍小学生均 15 册以上、初中生均 25 册以上。并有一定数量的教学资料、工具书、报刊、电子图书、音像资料和电子阅读计算机。合格B8 图书装备C23 每年新增图书比例不少于藏书量标准的 1%。合格C
7、24 教师办公用房使用面积人均不低 4，办公桌椅人手一套，电话、计算机、打印机等办公设备满足需求。合格B9 办公生活设备C25 学生宿舍按应住宿人数每生一床标准配置；餐厅、厨房、教职工宿舍等设施设备基本满足师生生活需求。合格没有学生宿舍A2A2 装装备条备条件件B10校园安全设备C26 按国家和省相关规定配备消防设施、安全防范器械和紧急报（预）警装置。城镇学校和乡镇中心学校校园以及周边配备视频监控设备。合格评估结果评估结果A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标合格不评估结果说明评估结果说明合格C27按照省人民政府办公厅（琼府200256 号）文件确定的编制标准配备教职工，
8、满足学校教育教学活动和教学管理工作的需要。合格C28 实行教师资格准入和“持证上岗”制度。合格C29专任教师学历达标，职称结构符合岗位设置要求，学科结构合理，满足教学需要。合格C30 中小学校长要符合国家和省规定的任职资格和条件。合格C31实行新任教师公开招聘制度，从 2010 年起，新补充教师，小学不低于专科学历，初中不低于本科学历。合格B11师资配备C32 学校按实际需要配置专兼职心理健康教师和生活管理、炊事、安全保卫等人员，寄宿制学校或 600 人以上非寄宿制学校应配备持有执业资格证书的卫生专业技术人员；600 人以下的学校应配备保健教师或卫生专业技术人员。合格C33 学校建立校本培训制
9、度，每年制定校本培训工作计划，保证教师参加五年一轮的全员培训。合格A3A3 师师资队资队伍伍B12师资培训C34 学校年度公用经费用于教师培训的费用应不低于预算总额的 5%。合格C35学校严格按照国家和省的课程方案、课程计划，开齐课程，开足课时。合格C36 保证学生每天有 1 小时以上的体育锻炼活动，每学期至少举办一次全校性的综合文体活动。合格B13课程实施 C37 建立校内外科技活动、劳动技术和综合实践活动基地，开展综合实践活动，培养学生的创新精神和实践能力。合格C38 建立教研制度，听课、评课、集体备课、学术交流和网络教研等教研活动开展正常。合格C39 制定教学常规，强化教学环节管理，教学
10、业务档案齐全、规范。合格C40 学校以普通话和规范汉字为基本教学用语用字。合格B14教学常规C41实行教师在校集中坐班制度。合格C42 开展爱国主义、行为规范、心理健康、法制等方面的教育活动，严格执行升降国旗制度，培养学生良好的品行，塑造健全人格。合格C43 每个班至少配备 1 名班主任，完善班主任津贴、奖励制度，定期组织培训与经验交流，重视班主任素质和能力的提高。合格C44 建立学生成长档案，实施综合素质评价制度。合格A4A4 教教育教育教学学B15德育工作C45 设立家长学校，建立班主任和家长交流联系制度，班 合 主任到每个学生家中家访每学年不少于 1 次。格C46 成立家长委员会，加强与
11、学生家庭、社区的联系，关注农村“留守儿童”、“进城务工人员子女”的教育问题。合格评估结果评估结果A A 级级指标指标B B 级级指标指标C C 级指标级指标合格不合格评估结果说明评估结果说明C47 全面贯彻国家教育方针，依法办学，规范办学，实施素质教育。合格 C48事业单位法人证书、组织机构代码证等学校法定手续齐全。合格 C49 建立充分发挥激励导向作用的绩效考核制度和绩效工资分配机制，实施全员聘任制。合格 C50 建立学校校舍、图书、仪器、设备、施舍等管理和使用制度，健全资产台账，提高教育资源利用率和完好率。合格 C51 实施财务预算管理，账目清楚，审计合格。 合格 C52 建立电子学籍档案
12、，学籍管理规范。 合格 B16依法办学C53 建立健全学校各项安全应急预案和管理制度。 合格 C54 无违规乱收费现象。 合格 C55 学生每天在校学习时间（包括自习和文体活动），小学生：走读生不超过 6 小时，寄宿生不超过 7 小时；初中生：走读生不超过 7 小时，寄宿生不超过 9 小时。合格 C56 不占用学生法定休息时间补课，保证寒暑假和国家法定节假日学生完整休假。合格 B17规范办学C57实行划片招生，就近免试入学，不搞选拔性招生，不设重点班。合格 C58 建立健全教职工（代表）大会制度，每学年至少召开一次会议。合格 C59 落实校务公开制度，坚持政务公开和财务公开，校务公开的内容、形式、程序符合有关要求。合格 A5A5 学学校管校管理理B18民主办学 C60 重视校园文化建设，校风、教风、学风优良；校园环境整洁、有序、美观。合格 综合评估综合评估 合格
