《2019版高考英语大一轮复习 小课堂天天练 第13周 代词指代题课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019版高考英语大一轮复习 小课堂天天练 第13周 代词指代题课件 新人教版（94页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、代词指代题,第十三周,fall over 倒下entrance n. 入口，门口embarrassed adj. 难堪的，尴尬的medical equipment 医疗器械concrete n. 水泥sausage n. 香肠,raise funds 筹集资金bend down 弯腰set up a stand 设立一个摊位come up with 想出attend to 照料cheer her up 使她振作起来in shock 处于极度震惊状态,星期二,offer vt. 提供application n. 应用软件；申请book a study room 预定书房mark vt. 作标记v
2、ia prep. 经过，通过（=through）valid adj. 有效的,考纲词汇复记强化,store vt. 存放obtain vt. 获得permit v. 允许exit v. 离开，退出forbid vt. 禁止be divided into 被分成consist of 由组成,elementary adj.初级的dull adj.无趣的rare adj.罕见的，稀有的misfortune n. 不幸caring adj.关心人的interruption n. 打扰run into 偶遇,星期三,考纲词汇复记强化,pass away 去世cant help doing sth. 情不
3、自禁地做某事conduct a workshop 开一个研讨会或举办讲座self-seed vi. 自然播种juicy adj. 多水分的insect n. 昆虫attack n. & vt. 伤害，攻击share sth. with sb. 同某人分享某物at no cost 不花钱；不付出任何代价,heartily adj.尽情地case n.病例food poisoning 食物中毒 talk sb. into doing sth. 说服某人做某事pop-up camper 把扛式露营trailer n.拖车,星期四,考纲词汇复记强化,built-in adj.内置的matching a
4、dj. 相配的in style 别具风格的stressed adj. 紧张的，有压力的handle v. 应付，处理productive adj. 多产的，有成效的relief n. 释放，缓解rather than 而不是,星期五,考纲词汇复记强化,condition n. 条件lowerdown 把放低/放下 in tears 含着眼泪地fortune n. 财富,manage to do 设法（成功）完成head for 动身出发去（某地）after-school activities 课外活动play sports 进行体育运动classroom buildings 教学楼,星期六,考
5、纲词汇复记强化,fundamental adj. 十分重要的approach vt. 接近manage vt. 运用commitmen n. 投入,concern v. 与有关throw pillow 小靠垫full of life 充满活力to be sure 诚然a step up 上了一个台阶，提级,考纲词汇复记强化,星期日,carriage n. (火车)车厢inspector n. 查票员passenger n. 乘客upset adj. 心烦的,eventually adv. 最后previously adv. 以前a variety of 许多，各种各样的 broaden one
6、s horizons 扩大某人的视野,星期一,阅读理解,文章介绍了一个图书漂流的网站，该网站鼓励人们拿出自己的图书与他人分享，如今超过135个国家的一百多万人成为该网站的会员。,1. B 推理判断题。第一段首先说阅读是一种社会性的活动，谈到读书小组(book groups)，然后作者用一个Now引出本书要说的话：BookCrossing这个网站给传统的读书小组翻开了新的一页(turns the page on)，可见作者介绍读书小组的目的是引出这个网站，故选B项。,2. A 词义猜测题。根据画线词所在句，即第二段最后一句句意可推知，it是指代前面的the book。将the book代入原句看
7、前后是否通顺：主人把书留在公共场所，希望这本书会有一段不寻常的经历，即随着找到它(这本书)的每一位新读者云游四海。故选A。,3. C 推理判断题。由第四段可知，人们在看完一本书之后就把书留在公园的长凳、公共汽车、火车站或咖啡馆，下一位找到这本书的人就到网站上记录他们找到这本书的地点，由此推断应选C项“把书继续传递给另一位读者”。,4. D 标题归纳题。由第一段末句和最后一段最后一句可知，主要介绍了BookCrossing这个网站，这个网站现在有135个国家的一百多万人，因此本文的标题应体现出“网站”二字，故选D项“一个通过书把人们联系起来的网站”。,【难句理解】1.原句：Then the pe
8、rson leaves it in a public place, hoping that the book will have an adventure, traveling far and wide with each new reader who finds it.,结构分析：本句是一个复合句。that引导的宾语从句作动词“hoping”的宾语,“traveling”作宾语从句中的主语“the book”的伴随状语；who引导的定语从句修饰先行词“each new reader”。,汉语大意：接着这个人会把书放在公共场所，希望它能经历一场冒险，跟着能找到它的每位读者四处周游。,1. A
9、细节理解题。由第三段the woman joined the Welty party. When her dinner partner showed up，she also pulled up a chair可知，有两位陌生人加入到了Welty的饭局中，故选A。B项说“她儿时的朋友加入进来了”，,星期二,阅读理解,本文：讲述了作家Eudora Welty在纽约的朋友聚会上，遇到了两位陌生人。大家的交流对她的写作影响很大。她经常收集人们的所见所闻，写成故事。,文中只是说几个纽约的朋友；C项说“一场大雨毁掉了晚餐”，但是文中提到下大雨是在他们吃完饭离开的时候；D项说“一些人在那里举行了聚会”，文中
10、未提及。,2. D 代词指代题。指代前文Now we believe your stories(现在我们相信你写的故事是真实的了)中的stories，故选D。3. C 推理判断题。由倒数第二段“I dont make them up(这些故事不是我编造的),” “I dont have to(我不必编造).”可见是来自生活；,另外，最后一段具体讲述了她故事中人物来自各个阶层，故选C。A项说“他们生活在大城市”，与各个层次的人不符；B项说“他们大多是妇女”，而文中所述的people应包括男女；D项说“他们是快乐的追寻者”，文中未提及，属无中生有。,【难句理解】 原句：It annoys Welt
11、y that, at 78, her left ear has now given out. 结构分析：这是一个主语从句。it作形式主语,that从句作真正的主语。 汉语大意：令Welty困扰的是，78岁时，她左耳失聪了。,文章通过农民在篱笆上贴的告示引出话题：成功是给有准备的人，并通过Ms Shelton的故事证明了这一点。,星期三,完形填空,1. A 从前一句“You heard about the sign posted on a farmers fence?”可知此处说的是在“篱笆”的另一边。故选A项。,2. C 从下文的“The bull can do it in 10 flat!”
12、可知，在篱笆的另一边，居住着你能想象的最大、最吓人的“公牛”。故选C项。3. B 通过后文的“dont attempt”和“unless you can do it in 9.9 seconds”可知这个标志是通过引起想要入侵者“害怕”达到警告作用。故选B项。,4. D 从第二段开头的“Dont try to cross that field unless you are”可知不要试图“穿过”这块田，除非你能在9.9秒穿过它。故选D项。5. C 不要试图穿过这块田，除非你做好了充分准备。因为从第一段看出如果你没有充分的能力准备，你就会遇到麻烦。故选C项。,6. A 当机会来的时候，你要做好准备
13、，要不然，就没有成功的可能。故选A项。7. D 整个文章围绕“当机会到来时，要做好准备，否则你就没有可能成功”。故选D项。,8. B 通过本段后面讲到的老师使学生为后来作准备，可以看出他非常相信“准备”的重要性。故选B项。9. C 学生们记得她第一天“走进来”时的情景。故选C项。,10. A 从下文的“They11protested that the words were not on their12and they couldnt learn them.”可知在黑板上写的是8年级能力水平的单词。故选A项。11. D 当学生们发现这些词不是他们的水平时，就“很快”提出抗议。故选D项。,12. B 因为学生们处在6年级，而单词是8年级水平，所以这些单词不是他们的“水平”。故选B项。13. C 通过后文老师说的话，可以看出老师“坚持说”学生可以学习这些单词。故选C项。,14. A 通过后文说“要为学生的将来作准备”，可知此处指的是“她说她不会教低于学生水平的单词”。故选A项。15. D 从下文的内容“maybe even be president some day, and she wanted to prepare them for that day”可知老师认为这些学生中有一人会很伟大，甚至可能成为总统。故选D项。,
