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1、1 心理辅导游戏心理辅导游戏 游戏是心理辅导的一种有效手段，如果能够掌握一批这样的游戏，那么对辅导员工作就 会带来勃勃生机和活力。现将效果较佳的游戏作一介绍。 、超级福尔摩斯（培养观察能力） 主持人邀请数人上场，先玩“抓手指”，被捉住者演讲一分钟，请大家通过观察，对演 讲者进行心理分析，了解其个性特征。谁能把演讲者的个性把握得最完整（可从情感、气质、 性格等方面用简洁的语言或文字表达）为优胜。 、培养思维敏捷、判断能力游戏 快速回答 邀请游戏者上场站成一横队，依次快速连续回答主持人 10 个是非判断题，其中前题 正面回答，后五题反答，例如：直升飞机不是飞机？若出现在前题中，要答“错”，若出 现
2、在后题中，要答“对”。答错一题扣一分，积分多者为胜。 小心上当 游戏者站成一个松散的圆圈，双手放在背后反握住。游戏开始，主持人持一个篮球居中， 将球投给任意一人，接球者必须松开手接住并立即扔还。如果主持人用假动作或假口令逗接 球者，使其上当松手，接球者就要被罚蹲下。最后没有受罚的人为优胜。 闻风而逃 两人相对而站，右手掌打开掌心相下，左手食指垂直朝上顶住对方的手掌心，游戏开始 原地踏步，过一会儿主持人说：“风！”立即左手指逃，右手掌合拢尽力捉住对方的左手食 指。若说：“火！”则右手逃左手捉。在规定的局里，积分多者为胜。 、大小西瓜（培养逆向思维能力） 先由主持人发令，说大西瓜大家用手在胸前做一
3、个大圆西瓜的样子，说小西瓜做个小的。 之后，要反其道而行之，即说大西瓜要故意做成小西瓜，速度越来越快，谁做错为失误，失 误三次者要表演一个小节目。 、猴子技术（培养模仿能力） 请一人当示范者，由他先表演一小段小品，接着邀请依次一位同学上台进行模仿，看谁对他 人表情信息了解透彻，模仿的神态、表情等最佳。 、培养表达能力游戏 超级名片 2 把自己的情况（所能接受的绰号，最喜欢的东西，最讨厌的是什么等）用图画或文字写 在一张名片上，然后相互交流观摩，评出最能正确反映自己者为优胜者。 、我的自画像 主持人发给游戏者一个空白的带有瞳孔的面具、一支水彩笔和一面镜子，要求他们尽可 能把自己的较显著的特征画出
4、来，若能让人家看出自己的基本特点者为优胜。 、张开你想像的翅膀（培养发散性思维） 主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。 如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进 行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一 把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇 拍游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有 理名次列前。 、猜成语（培养判断能力） 这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个
5、 小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过了一会儿有一人 挣扎着爬了起来。这是什么？九死一生。最后评价一下，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中 率高。 、西天取经游戏（培养意志毅力） 主持人邀请人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，人分别扮演不同的 角色：、唐僧用单脚打坐，合掌；、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；、沙和尚向后抬起 条腿做挑担状；、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。 乙组都当妖怪。游戏开始，主持人“、”有节奏地数数（击掌），乙组的又 喊又叫：“妖怪来了！妖怪来了！”并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）。甲组的人坚持 不动，一旦有人失去
6、平衡双脚落地 就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不 倒的时间长哪组为胜。 、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德） 邀请一位口齿清楚的同学，有表情地朗读下面一则小故事，要求参赛者听见“站”字坐 下，听到“坐（包括“座”）”站起来，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员，每做 错一次就朝头上猛敲一下，最后，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答 得好的为优胜。 3 有一次，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位，他丢下妹妹赶紧跑过 去坐下。这时，过来一位老奶奶，她扶着拉手，站在小明身边。妹妹对小明说：“哥哥，你 看你，你坐着奶奶站着，多不好啊！你赶快站起来，让奶
7、奶坐吧！”小明挨了批评，心里很 不高兴，赌气说：“你让我站着，我就偏不站，我要坐嘛！”老奶奶听了笑笑说：“没关系， 你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴，说：“你真不懂礼貌，我再也不愿 站在你旁边了！“这时，汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影，小明的 心里很不是滋味，他觉得自已是错了，情不自禁地站起来，悄悄地离开了那个座位，嘴里自 言自语地说：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，坐站坐站，站坐站 坐，坐站站坐，站坐坐站，到底是站还是坐，今天我怎么糊涂了！” 10、叫号接龙（培养思维能力） 把学生等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别写“春
8、”、“夏”、 “秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求写个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写 个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再 叫号换人连下去第一轮游戏，只要能瞎七八得接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。以 后，老师规定龙头、龙尾让学生再玩叫号接龙，进而再增加难度。 11、三打白骨精（培养反应灵敏） 这个游戏有两个人就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟 空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做 180 度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：、抬起左膝，右手反掌 心在额前作搭
9、凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。、双手插腰，两腿侧开为白骨精。 、双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐 僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制 约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。 12、瞎子和向导（培养合作精神） 一半同学先戴上蒙目罩当瞎子，另一半同学做向导；瞎子和向导任意配对，但相互之间 不能说话，不可让瞎子知道向导是谁。然后，由向导带领瞎子在校园规定的路线走一圈（包 括穿过小树林、过独木桥、登教学大楼、爬攀登架、踩过沙坑等，具体可根据本校实际）。 途中，不能交谈。10 分钟后返回，再重新调换角色做。游戏
10、结束后，畅谈感受。 13、培养团队精神游戏 飞碟 4 每小组人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至 15 米处绕过 椅子返回，与本队第二人背对背勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一 圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小组为胜。 .钩肘站立 以小组为单位，先由二人背对背，肘部相钩，坐在地上，主持人发令后迅速地站立起来。 接着三人做、四人做、五人做方法同前，看哪个小组钩肘站起的人数最多最快为优胜。 游戏结束后议论一下，成功的经验是什么。 占领阵地 每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成 功后再撕去一半报纸站
11、，接着再撕去一半直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的 队为胜。 14、请朋友（培养交往精神） 大家围圈坐在椅子上，另加一只空椅子。主持人播放轻音乐，游戏开始，空位两旁的同 学要拉着手跑到对面去邀一个人，请他坐上空位置。于是，又出现了一个空位，旁边两人又 得继续拉手去邀请如此进行下去，过上一阵后，音乐中断，空位旁的两人或来不及回坐 位的三人，则要表演一个小节目。 15、培养勇敢顽强精神游戏 .圣斗士大战 发令后，两人相对从相距 20 米的起点出发，至前面米的圈内，捡起一根棒顶粘有一 个皮球的长棒，将棒底触地，用鼻子顶住皮球，双手扶杆，迅速沿杆旋转十圈，然后，冲到 中间的圈中，抡夺充气大棒，先
12、打到对方头部的为胜。 三岔口 两人蒙目，腰、踝部系挂响铃，手持充气大棒，发令后摸索前进，根据声音出击，先击 到对方身体三下者为胜。 、悬崖格斗 利用横梯，双方从梯的两端用手攀行，至中间相遇，用双脚或单手拉扯，使对方落地。 、摔交比赛 在地上用垫子铺出一个平方的摔交场，将两队队员通过抽签编好顺序，进行摔交 比赛。规则是臀部碰地为输，三战二胜制，积分多的队为胜。 、越狱逃跑 5 各位参赛者仰卧在一块垫子上，由工作人员在其身上铺上一条毯子（仅露出一个头）， 并在毯子的四角及除露头一面外的三面布置只竖放着的空易拉罐（也可叠双层）。在 10 米外画一条线为安全区，在监狱与安全线之间设一个哨兵，手持喷水枪。主持人发令后，小 心翼翼地从毯子钻出，若碰倒空罐就算炸死，在突围时若被哨兵用水枪射中也算死，最先到 达安全区的人为胜。 、背摔 每队 12 人，一人先登上 1米高的墙头上，其他队员排成二列横队，面相对，双手 相拉组成一个保险网（为安全起见，在网下再用小海棉垫铺一小床）接着背对大家，身体垂 直后倒，摔落下去，由大家把他接住。全体队员依次轮换做，不计时间不比快，看哪个队团 结合作好，相互鼓励气氛浓，团队精神强。
