《科学素养理念下高中化学教学设计论文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学素养理念下高中化学教学设计论文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科学素养理念下高中化学教学设计论文科学素养理念下高中化学教学设计论文 一、我国高中化学的发展历程 建国初期第一个化学大纲出现，化学课在初三和高中 都有开设，其教材大纲建立在以苏联教材为范本，在苏联 化学原有的基础上进行教学和研究。在之后的五六十年代 里我国的化学大纲也是建立在此基础上，对一些化学知识 的传授进行相对应地调整改进。在后来的八、九十年代的 化学课程对比之前我国的化学课程处于相对稳定的时期， 在这稳定的时期里我国出版了几本教材，由 1978 年的现 代化学的删节版到 1990 编写的必修、选修化学。从这些 教材的编写可以看出我国的化学课程的不断进步。而从九 十年代到现在我国的化学课程
2、在不断的进行改革研究，虽 然当中遇到一些困难，但在一些专业的化学研究人员的研 究下已经取得了一些成果。我国的化学课程在不断发展着， 要使我国的化学更快更好地发展，基于科学素养理念的化 学教材设计研究是有着很大得重要意义。在良好的教材指 导下，可让学生在以后的日常生活中更好地运用自己所学 的化学知识解释一些现象和解决一些困难，体验到学习知 识的价值所在。 二、注重以学生为本的原则 在学习化学时，每个学生的潜能都会有所不同，这就 要求教师在教学过程中遵循以学生为本的教学原则，去发 掘个体学生的学习差异，在发现的基础上加以指导，让学 生在学习化学上尽可能的做到发挥出自身的全部学习潜能， 让学生更快更
3、好地掌握化学知识。教师在课堂上也要尽量 活跃学习气氛，使学生对化学课体充满兴趣并主动地投入 到化学知识的学习当中去，从而培养学生素养，使之不断 提高。 三、化学实验在化学素养教育中的重要性 化学作为一门自然科学的学科，进行化学实验是十分 重要的。在实验过程中可使学生更加深刻地获取一些化学 知识，也可培养学生对化学的兴趣和动手能力。注重化学 实验的进行，一方面提高学生的科学素养，另一方面对我 国未来化学的发展也有促进作用。在化学实验过程中，学 生对实验现象的研究，发现问题并结合课本的知识去解释 这些问题，从而促进学生的自主学习，从实验中体验学习 的快乐。在中学时代学生的观察力和思维能力是十分重要
4、 的，化学实验过程始终离不开思维，学生通过实验现象进 行观察并联系所学的知识，这是一个实验与课本知识联系 的过程，这过程可不断促进学生的思维能力的提高。化学 实验也可培养学生对化学的学习态度，化学实验要求做到 细心、耐心、精益求精和严谨操作，在实验过程中学生的 这些品质也不断地得到提升和锻炼，为学习化学奠定良好 习惯基础。 四、对学生知识的考察 在新的教育改革当中，重要的学习方向还是要看高考 的考察内容。考察的内容不仅仅是注重对学生的基础知识 的考察，更要求学生在原有的基础上对知识的灵活运用。 这就要求学生要能准确地提取考卷中的信息并进行整理、 分析、发现问题、联系原有知识进行思考解决等步骤。
5、学 生在能够运用灵活的运用知识方可在考试中获得较好的成 绩，让学生认识到死读书已不适合当代的化学知识的接收。 学生在这样的意识上在平时的学习当中遇到的一些问题时 才会更加积极的进行思考学习并对知识进行不断的分析、 了解，通过学生的不断动脑思考使学生的思维能力、自学 能力、自身素养、人生价值观在不断往更高的一个层次提 升。正因为考察题目的灵活性，让各地高校的选拔人才更 加方便、准确。 五、结语 新的形势下教育的目标已经越来越明显，要求学生要 能掌握扎实的基础知识并能灵活的运用所学到知识。在学 生的动手能力上也是有极高的要求，学生在能灵活的动手 操作一些化学实验对其学习化学知识可更加信手拈来，也 可激发学生对化学的学习兴趣使学生在原有的学习方法上 进行转变，使其更加具有探究的意识、创新精神和实践能 力。在学生的科学知识的不断获得过程中，逐渐形成正确 的人生价值观和情感观，这样对学生的学习有着积极的意 义，也对学生未来走向社会后更好地发展奠定良好的基础。 基于科学素养理念的高中化学教学下使学生的综合素质不 断地提高，也正是当今社会教育所需要的。
