《商品包装概论考纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《商品包装概论考纲（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖北省高等教育自学考试课程考试大纲湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：商品包装概论课程名称：商品包装概论 课程代号：课程代号：04694一、一、本课程性质与设置的目的本课程性质与设置的目的（一）（一） 本课程的性质和特点本课程的性质和特点商品包装概论是高等学校艺术设计专业的一门专业主干课程。主要特点：基本概念较多，涵盖知识面广；课程内容密切联系实际，要求学生注重理论知识与实际的紧密结合。学生应在学习课程内容时，掌握包装设计与加工工艺，产品性能等方面的实际知识，为课程内容的学习与应用奠定较好的基础。（二）（二） 本课程在专业中的地位、任务与作用本课程在专业中的地位、任务与作用商品包装概论
2、是高等学校艺术设计专业的一门专业主干课程。课程的任务是使学生对包装的功能与形式，包装材料的种类、质地及性能，包装设计的工艺制作过程有系统了解。使学生能从艺术设计的角度出发，根据商品的特点，销售方式，以及包装材料的选择，对包装进行系统地分析与统一设计，并掌握包装设计创意方法和表现技法。（三）（三） 本课程的基本要求本课程的基本要求通过本课程的学习后学生应达到下列基本要求：1. 掌握包装的基础理论和包装设计的基础知识，熟悉包装材料与包装容器的选用。2. 掌握包装设计的基本运作流程，以及在包装设计中所涉及的操作技能。3. 具有判断市场包装中的优劣，进行正确合理的评价分析的能力。4. 掌握运输包装标志
3、与企业形象设计等方面的内容。（四）（四） 本课程与相关课程的联系本课程与相关课程的联系商品包装概论研究包装的功能性、审美性及其相互关系，既有自然科学的客观性特征，又有人文社会科学的审美特征，因此，学习本课程应具备一定的自然科学知识和人文社会科学知识，如材料学、经济学、色彩、构成学、美学、心理学、传播学、等学科知识，并掌握一定的专业技能。重点：1. 包装的基本功能与包装的分类2. 包装装潢设计3. 包装的材料与包装容器的选用难点：包装装潢设计，电脑美术设计二、二、课程内容与考核目标课程内容与考核目标第一章第一章 引言引言（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1. 一般了解包装在市场经济中的作
4、用2. 一般掌握（1）包装的概念（2）包装的基本功能（3）包装的分类（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 概述第二节 包装在市场经济中的作用（三）（三） 考核知识点考核知识点（1）包装的概念（2）包装的基本功能（3）包装的分类（4）包装在市场经济中的作用（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：包装在市场经济中的作用2.领会：包装的概念、包装的基本功能、包装的分类第二章第二章 包装材料包装材料（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1.一般了解包装材料的概念、包装材料的分类2.一般掌握（1）包装材料的性能（2）包装材料的选用3.熟练掌握（1）各种包装材料的概念与分类，如纸包装材料、复合
5、包装等。（2）各种包装材料的性能与特点，如金属包装材料性能特点。（3）包装材料的选用，如塑料薄膜的选用。（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 概述第二节 木质材料第三节 纸和纸板材料第四节 塑料第五节 金属材料第六节 玻璃、陶瓷材料第七节 复合包装材料第八节 其他材料第九节 绿色包装材料（三）（三） 考核知识点考核知识点1. 掌握包装材料的基本概念、包装材料的分类、包装材料的性能特点。2. 熟悉包装材料的选用。（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：包装材料的概念、包装材料的分类。2.领会：包装材料的性能、包装材料的选用。第三章第三章 包装容器的选用包装容器的选用（一）（一） 自学目的
6、与要求自学目的与要求1.一般了解包装容器的概念与分类2.一般掌握（1）销售包装容器的选用（2）运输包装的选用（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 销售包装容器的选用第二节 运输包装的选用（三）（三） 考核知识点考核知识点1. 纸制包装容器的选用2. 塑料容器的选用3. 金属容器的选用4. 玻璃容器的选用5. 运输包装容器的选用（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：包装容器的概念与分类。2.简单应用：销售包装容器与运输包装的选用。第四章第四章 包装标准化包装标准化（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1.一般了解标准和标准化的含义、标准的分级与分类2.一般掌握（1）包装标准的范围及
7、其体系（2）ISO 9000 与 ISO 14000 系列标准简介（3）包装企业标准化生产的意义（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 概述第二节 包装标准的范围及其体系第三节 ISO 9000 与 ISO 14000 系列标准简介第四节 包装企业标准化生产的意义（三）（三） 考核知识点考核知识点1.标准和标准化的含义；2.标准的分级与分类；3.包装标准的范围、包装标准的构成体系；4.ISO 9000 与 ISO 14000 系列标准简介、ISO 9000 与 ISO 14000 之间的关系；5.包装企业标准化生产的意义（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：标准和标准化的含义。2.领会
8、：1)标准的分级与分类；2)包装标准的范围、包装标准的构成体系；3)ISO 9000 与 ISO 14000 系列标准简介；4)包装企业标准化生产的意义第五章第五章 包装设计包装设计（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1.一般了解包装设计的概念、包装设计的内容2.一般掌握（1）包装设计的方法（2）包装设计的过程（3）商品包装的条形码（4）绿色包装设计3.熟练掌握（1）包装造型设计（2）包装结构设计（3）包装装潢设计（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 概述第二节 包装造型设计第三节 包装结构设计第四节 包装装潢设计第五节 商品包装的条形码第六节 绿色包装设计第七节 电脑美术设计（
9、三）（三） 考核知识点考核知识点1.包装设计的概念、内容、方法、过程；2.包装造型设计的条件、形态要素、形式美法则，包装容器造型；3.包装结构的概念、包装容器结构的种类、纸盒结构设计；4.包装装潢设计中的定位设计、构思与构图、色彩设计、商标设计和字体设计；5.条形码的概念和意义、构成和颜色选择；6.绿色设计的概念、特征、基本原则和方法；7.电脑美术设计（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：包装设计的概念、内容、方法、过程。2.领会：5)包装造型设计的条件、形态要素、形式美法则，包装容器造型；6)条形码的概念和意义、构成和颜色选择；7)绿色设计的概念、特征、基本原则和方法；3.简单应用：纸盒结
10、构设计，电脑美术设计4 综合应用：包装装潢设计中的定位设计、构思与构图、色彩设计、商标设计和字体设计；第六章第六章 运输包装标志运输包装标志（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1.一般了解运输包装的概念、目的；2.一般掌握（1）包装储运图示标志（2）运输包装收发货标志（3）危险货物包装标志（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 包装储运图示标志第二节 运输包装收发货标志第三节 危险货物包装标志（三）（三） 考核知识点考核知识点1.商品运输包装的概念、目的及分类；2.包装储运图示标志；3.运输包装收发货标志4.危险货物包装标志（四）（四） 考核要求考核要求1.识记：运输包装的概念、目
11、的；2 领会：（1）包装储运图示标志（2）运输包装收发货标志（3）危险货物包装标志第七章第七章 CICI（企业形象）设计（企业形象）设计（一）（一） 自学目的与要求自学目的与要求1.一般了解CI 的含义、兴起与发展、CI 的功能和特点2.一般掌握（1）CI 的构成（2）CI 与包装设计的关系（二）（二） 本章课程内容本章课程内容第一节 CI 概论第二节 CI 的构成第三节 CI 与包装设计（三）（三） 考核知识点考核知识点1.CI 的含义、兴起与发展、CI 的功能和特点2.CI 的构成3.CI 与包装设计的关系（四）（四） 考核要求考核要求1. 识记：CI 的含义、兴起与发展、CI 的功能和特
12、点2领会：（1）CI 的构成（2）CI 与包装设计的关系三、三、有关说明与考核实施要求有关说明与考核实施要求（一）（一） 编制本大纲的目的和作用编制本大纲的目的和作用本课程考试大纲是根据自学考试计划，结合自学考试特点而编写的，其目的是对个人自学、社会助学和本课程命题进行指导和规定。本课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了本课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。（二）（二） 本大纲与教材的关系本大纲与教材的关系本大纲与所选用教材的部分内容
13、是一致的，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥，故自学、助学、命题应以本大纲为依据。（三）（三） 自学教材与参考教材自学教材与参考教材1. 自学教材包装概论 尹章伟、刘全香等编 2008 化学工业出版社2. 参考教材包装设计 朱国勤、吴飞飞编著 2002 上海人民美术出版社 （四）（四） 自学要求与自学方法自学要求与自学方法本大纲的课程基本要求是依据专业计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求中明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。（五）（五） 对社会
14、助学的要求对社会助学的要求1社会助学者应把握社会助学的正确导向，防止自学中的各种偏向。要根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真学习教材，明确本课程与其他课程不同的特点和学习要求，严格掌握教学的课时与进度，对自学应考者进行切实有效的讲授和辅导。2要正确处理学习知识和提高能力的关系，努力引导自学应考者将所学知识同实际应用联系起来，在全面辅导的基础上，着重培养和提高应考者的分析问题和解决问题的能力。3要正确处理课程内容的重点和一般之间的关系。课程内容有重点与一般之分，但考试内容是全面的，而且重点与一般相互联系，不能截然分开。社会助学者应该指导自学应考者系统地学习教材，在全面掌握考试内容和考核知识点
15、的基础上去把握重点。总之，要把重点学习同兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题的歧途。（六）（六） 考核目标说明考核目标说明为使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲对各章规定了考核目标，包括考核知识点与考核要求。明确考核目标，使自学应考者能够进一步明确考试的内容和要求，更有目的地系统学习教材；使考试命题能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次的含义是：1.识记识记：要求考生知道本课程中的有关名词、概念、原理、知识的含义，并能正确认识和识别。是低层次要求。2.领会领
16、会：要求在识记的基础上，能把握基本概念、基本原理、基本方法，掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。是较高层次的要求。3.应用应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本原理和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。是最高层次的要求。（七）（七） 关于命题考试的若干要求关于命题考试的若干要求1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，命题不应有超出大纲中考核知识点范围的试题，考核目标不得高于大纲中所规定的相应最高能力层次要求。各知识点都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，体现本课程的基本内容。着重考核自学者对基本概念、基本知识和基本技能的了解或掌握。不命偏题、怪题、超大纲题和学术上有争议的题目。2、试卷对能力层次的要求应该结构合理，对不同能力层次要求的分数比例一般为“识记”20%、 “领会”40%、 “应用”40%。3、试题的难度可分为：易，较易，较难，难；每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为：容易
