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1、班级英语学情分析报告班级英语学情分析报告88 篇篇 以下是网友分享的关于班级英语学情分析报告的资料8 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。班级英语学情分析报告第一篇六年级三班英语情况分析蒋杰学生现状分析1、六年 3 班，此班男生人数有 32 人而女生只有 17，男生人数过多，导致班上纪律十分的差，学习氛围也不好。班里优秀的学生也有，如袁展颜、田颖等，基本功很扎实；但是也有一些基础过差，在五年级我接班时连字母都不认识，上课根本听不懂，这已经导致他们缺乏学习英语的兴趣。加上六年级本身英语难度就加大了很多，许多学困生学习难度加大，一些学生无法跟上我的教学进度。2、本班学生的学习成绩整体不是很
2、理想，很多学生的学习目的不够明确，思想懈怠；还有一些课堂上经常搞小动作，故意引起其他学生的注意力，扰乱课堂纪律；学生缺少学习的主动性、积极性。3、很多学生之前是没学过英语，是没有基础的，缺乏积极主动的学习精神，勤奋度很低，布置的朗读作业回家基本不会去读去背。不会也没人来问，导致我也无法了解他们的学习情况。4、我的课程也比较多，根本没办法话更多的时间去辅导学生的英语，而且每个班都有那么几个特别操心的学生，没办法一一拉到身边辅导，很多作业上的问题都是在课堂上集体讲解，效果没有那么好。改进措施1、 改进课堂教学方式，让学生们的注意力放在学习上，寓教于乐，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，提升学生的
3、学习兴趣和学习积极性。2、 多跟学生、学生家长进行沟通，增强信息的交流与沟通，树立学生的学习自信心和激发兴趣2、多读，采用各种教学手段锻炼学生的读的能力，而且要读准，读连贯，从单词发音做起，扎实基础。3、作业布置上根据学生的实际情况，实施分层作业，使不同的学生都能找到合适自己的课后巩固方法，更好完成学习任务。4、抓好课堂纪律，严抓学生的作业效率。班级英语学情分析报告第二篇高二（15）班一考学情分析报告陈怀礼一、基本情况本班学生总人数：71 人男 35 人女 36 人（回族 1 人） 。团员 66 人男 31 人女 35 人。农业 57 人，非农 14 人。骑车32 人。住校 28 人女 13
4、男 15；走读 28 人；校外 12 人。借读 10 人，三限 8 人。特长 5 人；音乐 1 人，美术 2 人，体育 2 人。独生子女 18 人男 10 人女 8 人。双女户 6 人。二、现状分析结合本班数学课堂教学，从以下几个方面进行分析：总体成绩情况：在 5 个文科班排第一，但是个别成绩不理想，特别是数学。总分上 500 分的有 4 人，进入全集前 5 名的 20 人。1、数学学习实效性情况分析学生课前准备不够充分。学习比较浮躁，成绩没有太突出的学生，但有极差的学生。学生没有较好的学习习惯，没有较好成效的学习方法，有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能
5、及时上交，书写不规范，积年累月，致使学习基础薄弱。没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。数学题目的理解不深，理解及分析问题不强，且粗心大意，审题失误，答题技巧不高，个别学生答题时间分配不得法等等，造成个别同学的学习成绩存在问题。班级英语学情分析报告第三篇高二（15）班一考学情分析报告陈怀礼一、基本情况本班学生总人数：71 人男 35 人女 36 人（回族 1 人） 。团员 66 人男 31 人女 35 人。 农业 57 人 ，非农 14 人。 骑车 32 人。住校 28 人女 13 男 15；走读 28 人；
6、校外 12人。借读 10 人，三限 8 人。特长 5 人；音乐 1 人，美术 2人，体育 2 人。独生子女 18 人男 10 人女 8 人。双女户 6人。二、现状分析结合本班数学课堂教学，从以下几个方面进行分析：总体成绩情况：在 5 个文科班排第一，但是个别成绩不理想，特别是数学。总分上 500 分的有 4 人，进入全集前 5 名的 20 人。1、数学学习实效性情况分析学生课前准备不够充分。学习比较浮躁，成绩没有太突出的学生，但有极差的学生。学生没有较好的学习习惯，没有较好成效的学习方法，有不少同学厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，作业不能及时上交，书写不规范，积年累月，
7、致使学习基础薄弱。没有学习的主动性，学生把学习作为一种负担，有一种想要放弃但父母与老师盯着又不敢放手的状态。只要老师与父母一松，他们就不想学。数学题目的理解不深，理解及分析问题不强，且粗心大意，审题失误，答题技巧不高，个别学生答题时间分配不得法等等，造成个别同学的学习成绩存在问题。2、小组合作学习有效性分析小组合作总留于形式，缺乏时效性。通过调查我发现8的学生在课堂上觉得小组合作和自己无关，21的学生在小组合作中只听别人讲，从上课过程中我还发现小组合作中小组交流很少，基本上是停留在独立学习的层次上，没有真正的讨论和合作，没有发挥小组合作的优势。3、学生学习成绩分析数学成绩极不理想，平均分做高分
8、 90，80-90 分之间只有 4 人，而 40 分以下 17 人。三、我的教学对策（一）做细课堂教学。1、重视课内训练、以简单、典型例题为主；课堂讲解对难度较大的内容进行删节。2、适当的数学学习、做题、应试方法指导；3、加强公式的记忆和应用。4、经常让学生上黑板自己做题，集体订正。5、逐步提高学生的做题速度、准确度。四、班级管理1、完善班级制度，以制度管人。2、充分发挥班委会的作用。3、抓好纪律，来保证学习，营造学习氛围。4、做好三定一专两习惯的养成教育。班级英语学情分析报告第四篇高一 13 班数学班级学情分析报告一、学生具体情况高一 13 班学生共有 69 人，是文科班。对于数学学习吸收能
9、力从这学期学习上看，总体上较好。差距不是太大。这主要是教师与学生、学生与学生之间、家长与孩子之间、家长与老师之间团结协作，共同努力的结果集体。在学习新知识和复习阶段，我认真整合复习教材，认真指定切实可行的习题练习，着重对班级的后进生的辅导做了大量细致的工作，努力不让一个学生掉队。二、学生学情分析1、从学生口算来看，掌握不是很好，我们平时在教学中加强了对学生的计算能力的培养，特别是注重了笔算书写习惯，认真审题的训练。2、解决问题的方法活。联系实际是我们教学的一原则。因此，在教学中我都出了一些解决实际问题的题目，可反映出学生学习的特点和重点，尤其是大题的解题方法，分析问题的方法掌握的不是很好好，我
10、应更加注意教学的细节，让学生规范书写步骤。3、学习习惯良好。交上来的作业，大多字迹清晰、书写规范。说明大多数的学生日常学习习惯好，学习态度认真仔细。可以说，这些为学生今后的学习打下了基础，提供了保证。但是并不能排除个别学生，书写潦草、混乱的现象。三、教学中存在的问题1、在动手操作方面，教师太多的代劳，使得学生产生依赖的心理。 2、教学中，教师在题型的设计上比较单一。 3、教师在培养学生自查能力方面有待提高。 四、今后采取的教学措施1、注重对学生学习习惯的培养，努力使学生学会倾听乐于表达。 2、养成课前问题的习惯。大家畅所欲言，发表自己的观点或具体做法，收获是丰富的、多彩的。3、针对个别学生上课
11、多提问。这样做的好处是：当堂发现他（她）存在的具体问题，当堂当面及时讲清，学生印象深刻，效果很好。每班都有那么几个学习困难的学生，注重对学困生的辅导。加强提优补差，全方位地关注学生的学习情况，尽量做到教育公平。4、培养学生做作业的时间观念和质量意识。曾记得到高年级时，还经常发现有部分学生不能及时完成作业，作业拖拉现象严重。深究原因会有很多，假如我们在低年级时不给学生作业拖拉的机会，明确：在时间面前人人平等；作业不认真就要重新写端正，很早就开始教会学生独立读题，独立答题，统一收卷，一段时间下来，一定能取得较好的效果。五、总结总体班级学习情况良好，班委会成员，课代表成为班里带头学习的人。带动了学生
12、的学习氛围。班级英语学情分析报告第五篇戴南高级中学高一英语期末考试情况分析报告高一英语备课组 柏阳一. 试卷综述总体来说，这次期末考试试卷难度适中，区分度把握的也比较好。单选题注重基础知识，强化知识运用，完形填空内容贴近生活、贴近时代，阅读理解知识覆盖面广，主观题部分紧扣模块教学内容，起到了良好的导向作用，作文作为一篇我们平时练习较多的辩论文，结构易于把握，可以说是既保证了大部分学生的得分不会太低，又体现了很好的区分度二、测试结果我校 802 人参加考试，最高分为 110 分，79 分以上411 人，学生绝大部分集中在 70-90 分之间。与全市均分相比，我校的客观题部分差强人意，这可能是考前
13、强化了选择题训练的结果，而主观题尤其是写作均分稍低，在这一块上我们要好好反思，认真总结。三：具体分析一：听力部分学生总体反应难度适中，生词较少，语速中等，总体正答率在 60%以上。但由于这次材料是中国人朗读，发音不够圆润，部分同学有点不适应。其中听力的 2，13，19，20题得分较低，反映了听力理解题中的计算题和最后一段独白仍然是学生的弱项。我们学生答题一般，总体正答率在 62%左右，错误率较高的题有：21，30，32, 34。主要存在问题：1 冠词 a 和the 的差别搞不清 2 根据语境来选用时态有待强化 3 介词短语的辨析有待加强；4 倒装的使用要巩固。今后我们要继续强化训练，尤其是要搞
14、好错题集。三完形填空题型分析此次考试的完形填空是一篇记叙文，讲的是青少年在追求梦想路上遇到挫折后母亲给以鼓励，从而学会克服困难，学会成长的故事，该内容贴近学生的生活，很有教育意义。对大多数学生而言，理解全文并不十分困难。我校学生总体正答率在 65%左右，除 37，40，45，51，54 题外大部分都比较高， 40 题正确率 39为最低值，学生对fail to do 这个词组印象不深，54 题正确率 48，学生分析信息时候不能前后兼顾，导致错选，再如 40 题，学生不能体会 run home 的深刻含义，错的也较多。四阅读理解题型分析阅读理解总共四篇文章，涉及的话题是父亲节历史、健康度假，诚信人
15、生和杂志广告，知识覆盖面比较广，A，B 做的相对好点，正确率平均达到 70%以上，而 C，D 二篇因为文章篇幅较长，生词稍多，学生有些不适应，再加上时间不够用，正确率相对不高，其中 63，64，69 题得分较低，反映了学生揣摩作者写作意图的能力仍然较差。四单词评写和完成句子。题目不难，都是我们上课重点讲的，但答题情况却很不尽人意。本次考试我们的得分率都不到 50%，很多学生不会把原形变化，以致于本很简单的单词词组题反而却考的最差，反映了很多学生在词汇上的基本功还不够扎实，这次我们考的比较糟糕，也跟我们平时松懈了对学生的单词词组检查有关，因此，必须在下一阶段的教学中强化词汇教学，注重词汇的灵活运
16、用，并且加强检查。五书面表达这一块更是我们的薄弱环节，上升的空间很大，全校最高分，大部分学生的得分在 9-12 分之间，部分班级的作文平均分都不到 10 分，说明在写作训练上，我们还有很大的欠缺。在这点上，我们要好好向市一中学习学习经验。学生作文普遍水平较差。具体表现在：1.基本句型不能熟练使用；2.学生找不到相应的英语来表达汉语；3. 书写不规范，很成问题。六教学反思1、夯实词汇从学生在单词拼写和完成句子部分的反应可以看出，很多学生在词汇上的基本功仍不够扎实，因此，必须在下一阶段的教学中继续强化词汇教学，注重词汇的灵活运用，并且加强对学生检查。2、扎扎实实抓好写作每周坚持让学生写一篇书面表达，一定要做到练中提高学生的写出正确句子的能力。训练中要降低训练起点，教师要指导学生写作技巧，培养学生的英语思维能力。3、全面推广错题集要让每位学生明白，错题集不是一种任务，而是一种类似于和吃饭睡觉一样平常的事情要习惯性的去做。每次大小考试的错题，平时见到的好题，巧思妙解让你耳目一新的题都值得往上抄，更重要的是你对每道题自己的理解认识及拓展（用红笔批注） 。对于错题本中的错
