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1、第四册语文各课训练要求第 一 组单元导语：我发现春风是轻轻的、暖暖的，春雨是细细的、密密的。我们走进春天，留心观察，一定会有更多的发现。课 题 学习目标 链接语 泡泡语 课后练习1 找春天1、会认 9 个生字，会写 9 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察、发现。4、培养学生善于积累与运用的习惯。1读读背背。有感情地朗读课文。背诵课文。2找找说说。野、芽、树、草、桃、枝、柳、花、嫩（1） “嫩”和“草”可以组成“嫩草” 。（2）咱们建议老师组织一次春游活动吧！2古诗两首1.会认 7 个生字，会写 9 个字。2
2、.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱1读读背背。朗读课文。背诵课文。2我知道白居易是唐代的大诗人。他写草的时候才 16 岁。 草这首诗原春天、热爱生活的情感。3.有背诵古诗的兴趣。来的题目是赋得古原草送别 。原诗的后边还有下面的内容呢！远方侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。3读了宿新市徐公店看了插图，我能编个故事。你呢？3 笋芽儿1.会认 14 个生字，会写 9 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。4、培养学生善于积累
3、与运用的习惯。1有感情地朗读课文。2找找抄抄我从课文中找到了描写美好春光的句子，还抄下来了。4 小鹿的玫瑰花1、会认 8 个生字，会写 12 个字。2、积累“我会读”中的词语，有积累词语的举和习惯。为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？1分角色有感情地朗读课文，再演一演。2我会读渐渐地：花朵渐渐地长大了。静静地：小鹿静静地躺在床上养病。3、分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。4、体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。5、培养学生善于积累与运用的好习惯。惋惜地：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。 ”语文园地一我的发现 日积月累 口语交
4、际 展示台 宽带网这是一项启发学生观察和想像、培养学生创新能力的训练，也是为了让学生初步感知语言中的比喻。做完教材上的练习后，还可以进行拓展：你还发现哪些事物之间非常相似呢？让学生大胆地想像，自由地表达。1读读认认才材（木材）西牺（牺牲）度渡（渡船）冒帽（帽子）列烈（热烈）大达（到达）安按（按时）本笨（笨重）材、牺、牲、渡、帽、烈、达、笨2读读背背春天里的发现老师带我们去春游，我看到了春天，小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳，布谷鸟欢乐地歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝.春天多美好！让我们一起来说说在春天里的新发现吧！写一写1这是我收集的描写春天的词句。2这是我的书法作品。春天里开的花
5、可真不少，迎春花、玉兰花、杜鹃花.让我们到大自然中去找找，春天还有哪些花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如，北京是月季花，洛阳是牡丹花，香港是紫荆花，澳门是莲花。查一查资料，我们可以了解到其他城市的市花。杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。3我会说美好的春光 的天空的阳光 的田野的小溪 的枝条我想把自己在春天里的发现写下来。第 二 组单元导语：我们在父母和老师的关怀下幸福成长。我们也要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的手；谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。课 题 学习目标 链接语 泡泡语 课后练习5 泉
6、水1会认 8 个生字，会写 9 个字。2 抓住描写四幅场景的句段感悟泉水的纯洁无私，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3自读自悟认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。“天然水塔”指的是什么？1.想象一下：丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？2.积累：读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。（如很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”）3.熟读课后“我会读”中的小韵文，然后小组合作进行朗读表演。鼓励有兴趣的同学把它背下来或抄下来。
7、6 雷锋叔叔，你在哪里1 会认 12 个字，会写 12 个字。2. 自主感悟“雷锋叔叔，你在哪里？”练习正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。1.课文中的最后一句话是什么意思呢？2.我们也去找一找身边的雷锋吧！1.鼓励学生讲述雷锋雨夜送迷路的孩子和背大娘回家的故事。2.交流：雷锋叔叔还会出现在哪里？让学生查找并讲讲雷锋的故事。在我们身边有这样的同学吗？3.在联想和表述故事中深化形象，懂得奉献爱心，助人为乐。举例说说班级的同学都做过哪些好事。 想一想：你今后想怎么做？（可以写倡议书，可以成立“雷锋小组”）3.师生共同积累有关雷锋的名言：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。（2）人的生命是有限的，
8、可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。（3）一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。7 我不是最弱小的1.会认 14 个生字，会写 12 个字。1我也能保护比自己弱小的。1 你喜欢萨沙吗？为什么？2. 萨沙不甘心做弱者，不愿只2. 用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3.有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。享受别人给予的关爱，那你是否也保护过比你弱小的人或其他事物呢？3.仔细体会着读一读带问号、叹号的句子，自己也试着写几个问句和感叹句吧！8* 卡罗尔和他的小猫1. 会认 15 个生字。2. 学习
9、默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3.感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。1.广告的作用真大！1.默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？与小伙伴交流自己的阅读收获。2.仿照课文的写法，试着写一则广告词。（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候对学生的要求不要太高。）3.建议课外阅读童话内尔罗和爱犬或老舍的我们家的猫。语文园地二我的发现 日积月累 口语交际 展示台 宽带网第一组是上下结构的字；第二组是左右结构的字；第三组是品字结构的字。多 吕 昌 炎双 朋 羽 林品 晶 众 森我发现
10、了每组字的特点，你知道是什么吗？让学生说说如何利用这种构字特点记忆生字。（两又成双，双木成林）你还知道哪些这样的字？1. 读读认认九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。如 议义（字义）站占（占领）钩勾（勾画）2. 读读记记重在积累词语。雷声大作 倾盆大雨阳光灿烂 随风舞动这是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题：伸出我们的双手生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路；腿脚不方便的老爷爷要给远方的儿子寄信，我们替他把信邮出去不论是在校内还是校外，我们都有好
11、多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人1.故事会小林：我们开个故事会吧，讲一讲雷锋的故事。小东：我来讲一讲身边的雷锋。2.查字典擂台小东：我用部首查字法查到了“标”字的读音。小林：我用音序查字法很快查到了“触”字，明白了他的意思。芬芳扑鼻 黑白相间3. 读读背背重在体会谚语蕴涵的人文思想。花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。吗？你打算怎样帮助他们呢？把你的想法和大家交流一下，好吗？第 三 组单元导语：台湾的日月潭，山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的祖国多
12、么美丽，我们的家乡多么可爱！让我们一起来夸夸家乡，让我们一起把祖国歌唱！课 题 学习目标 链接语 泡泡语 课后练习9 日月潭1会认 9 个生字，会写 12 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分3激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。我知道台湾还有美丽的阿里山。我知道台湾还有读读背背：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。读读记记：太阳高照、群山环绕、风光秀丽、树木茂盛、湖水碧绿、名胜古迹、隐隐约约、点点灯光、蒙蒙细雨10 葡萄沟1.会认“沟”等生字，会写“吾”等 12 个生字2.正确、流利、有感情的朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
13、3.能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和维吾尔族人民的喜爱之情。我从地图上找到吐鲁番了！我们家乡出产的蜜桃也很有名。让我们更多地了解一下自己的家乡吧！读读想想：有感情地朗读课文。想想为什么说葡萄沟是个好地方。我会填：到了（） ，葡萄一大串一大串地挂在（）底下，有（）的、 （）的、紫的、暗红的、淡绿的， （） ，美丽极了。11 难忘的泼水节1. 会认“凤”等 12 个生字；会写“龙“等 12 个字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸彝族的火把节也很热闹，我讲给你们听。读一读：有感情地朗读课文。我会填：好空乐福和快乐。3. 对周总理
14、和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。盛12 北京亮起来了1认识“幕”等 15 个生字，会写“束”等 12 个字。2有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。3通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。我知道“犹如”是什么意思。读读背背：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。读读记记：夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、光彩夺目、绚丽多彩、焕然一新、从天而降语文园地三口语交际 习 作 我的发现 日积月累 趣味语文我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸家乡吧！可以夸夸家乡的米人风光。可以夸夸家乡的丰富物产，也可以说说家
15、乡的变化，还写一写：我们这儿的山很美。我写山上的美丽景色。我们家乡出产的板栗很有名，我要写一写。照相照相机洒水洒水车集邮集邮册图书图书馆电视电视台读读认认：宽窄 强弱穷富 胜-败贵-贱 内-外恶善 加减我会填：可以畅想家乡的未来。再评一评谁说得好。飞机飞机场 明亮的（ ）繁华的（ ）茂密的（ ）绚丽多彩的（ ）川流不息的（ ）风光秀丽的（ ）我会读：敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。第 四 组单元导语：无论学习和生活，都离不开动手和动脑。用斧头砍东西又慢又不整齐，于是人们发明了锯；用扇子扇风很费力气，于是人们发明了电风扇。每一种发现和发明，都是人们用心思
16、考、不断实践获得的。让我们都来做个有心人，用自己的劳动和智慧去发现，去创造吧！课 题 学习目标 链接语 泡泡语 课后练习13 动手做做看1自主识字 10 个，会写 9 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。读一读：朗读课文。说说写写：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说我要把想到的话写下来。3唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。14 邮票齿孔的故事1通过预习和课堂上学习认13 个字，会写 12 个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
