教研组长展示课-评课稿

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1、教研组长展示课教研组长展示课- -评课稿评课稿 教研组长展示课-评课稿 XX 年 3 月，有幸参加了我校数学组长展示课的展评活动。 在活动中 ，我观摩、学习了 5 位骨干教师精彩的课堂展示， 收益匪浅，感触颇深。自己几点的粗浅感受如下： 本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距 离、营造和谐气氛的绝活。善于掌控课堂气氛，注重培养 合作意识，使学生愉快学习，提高课堂教学效率，成功构 建知识结构。真正发挥学生的主体作用，把教与学紧密结 合成一个整体。 王老师在教学不退位减一课时，以一道排列萝卜哪个 重的问题作为复习导入，运用学生现有生活经验引起学生 兴趣。乒乓球女子单打颁奖实况视频更是让学

2、生读取数学 数据的同时，激起学生的爱国热情，积极主动的参与到奖 牌获得数据表的探究中。思路设巧妙、引课新颖。而且整 节课，态度非常和蔼，语言也很亲切，如：只有 5 个数， 能提出这么多数学问题，大家真棒啊！等等，营造了一个 轻松愉快的学习氛围，整堂课也显得特别有趣。非常值得 我们青年教师学习；谢老师注重习惯养成，积极响应课标 内容，用于探索同一问题的多重解题方法，备课充分，整 堂课显得很有条理；曹老师的课内容丰富，条理清晰，注 重引导学生自主迁移旧知、收获新知，使每个学生都有自 己的收获，再将个别难点提出，通过合作交流，师生共同 解决。课程进行的如此顺畅，也显示了本班学生在日常学 习习惯养成方

3、面的功底。张老师的课注重利用身边资源对 学生进行引导。从生活，到数学。课后达标做得精巧，使 本节内容有所回馈。而且在课堂上，张老师特别注意教学 语言的规范使用，很有大家风范。王老师的课充分尊重学 生自主活动意愿，引题自然。板书工整堪称典范。学生动 手折纸解决问题环节的优秀个例还进行了展讲。王老师总 是能运用一切可行的动手操作环节，使知识点更轻易的被 学生理解透彻。在整节课中，我们都能看到学生在学习中 更乐于展现自我、探究创造。 总之，通过本次数学展示课活动，使我找到了一面很好的 镜子，让我看到了自己的短处。从 5 位组长的身上我也学 到了许多，感悟了许多！让我深深地明白，教无定法，学 无止境！我将以此为动力，不断地学习新知，让自己的教 学生涯与众不同！绽放光彩！