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1、谢谢！,新课入门须知知目标学习目标考点提炳知识|1.文中重点词诲及牺殊的文言句式目标夜较准确地翻译全文技佩|夜加3闸诛.猷训扎丿的教育恺想及其帛目佣|子的治园理念体会学习孔孙及其弟子的处世之遂.树立情感|正确.健康的人生观和价值观.领会孔子目标|及其弟子的恺想在当今社会中的现实意义知作者孔子(前551一前479),名丘,字仲尼,春秋未期鲁国阿邑(今山东曲阜)人。鲁定公时,曾任鲁国大司家,任职期间百姓安居乐业,整个社会达到了“夜不闭户,路不拾遗“的和谐状态。后来私人办学,周游列国,宣传自己的政河主张;远夺晚年簇理“六经“(诗书易礼乐春秋)。他是儒家学派的创始人。自汊代以后,孔子学说成为两千余年封
2、建文w化的正统怡想,影响极大。封建统治者一直把他尊为岌圣人。他又是一个伟大的教育家,他的教育思想影响深远,以至于今。他一生从事传道,授业,解惑,被中国人尊称“至圣先师,万世师表“。在天道观上,孔子不否认天命鬼神的存在,但又对其持怀疑态度,主张“敬鬼神而远之“。孔子与孟子并称“北孟“,他们的思愚年称为孔孟之道。孔子被尊为“至圣“素王“,曾子则为宗圣,孟孔为“亚圣“。孔子的言行被他的学生写成创世巨作论语。孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下的史记.孔孙址阆|中。S知背景春秋未期,周朝统治已经岩溃,礼乐删坏,诸侯争相称雄,社会动荡不安,人民流离失所。面对这种急剧变革的社佘现实,孔
3、乐诙图用自口的以“礼“仁“为核心的政治主张,救民众于水火之中.于是他周游列国,希望找到机会来实现自己的政治理想,却四处碰壁。于是他提出了种种政治主张,希望改良政治,实行“仁政“为政以德“,反对征伐,通过“正名“来调整统治阶级内部关系,缓和统治阶级和劳助人民之闽的矛盾,建立起一仁“眉君、臣臣、父父、二孔“等级有序的理想社会。孔子与学生的这篇对话就是在这样一种背景下进行的。本文选自论语先进。它记述了孔子和四个学生的一次谈话,以言志为线索,写出了学生们的志向、性格,也表达了孔子的思想态度。是孔子“因材施教“的范例之一。子路,姓仲,名由,帝子路,叉猪季路)|曾曾0姓兼,名点,字皙,是曾参的父亲,父子两
4、人都是孔子的学生。冉有,姓冉,名求,字子有。公西华,复姓公西,名赤,字子华。这四个人都是孔子的学生。论语是孔子的弟子和再传弟子编辑的,所以在行文中称孔子学生的字,都是表示对他们的尊敬,而孔子招呼他们时,就直呼其名,标昱中透出几分紧奶。佩坐:学生坂在一旁陪伴老师。古代臣子坐在一旁陪伴国君、晚辈坐在一旁陪伴长辈,叫作“侍坐“。知常识论语:论语是一部语录体的散文集,它是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录,全面地反映了孔子的商学、政治、文化和教育思想,是关于余家思想的最重要著作。宋儒把论语大学中庸和存子合称为“四书“。论语共二人篇,每篱又分若于鸟,不相净属;言简意丰,含薄凝练,包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验;在记言的同时,传达了人物的神情态度;在茨些章节的记述中,还生葛动地反映了人物的性格特点;其中有不少精辟的言论成为人们s习用的格言和成语,对后来的文学语言有很大影响。
