《八年级政治上册第三单元第五课第一框世界文化之旅2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册第三单元第五课第一框世界文化之旅2新人教版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欢迎各位老师莅临指导！,世界文化之旅,主讲：王 康,新闻联播,中俄互办文化年,放飞想象的翅膀,这段新闻反映了什么? 看了这段新闻你有何感想?,世界文化之旅,一、丰富多彩的文化,小游戏,今天我采访： 假如你是一名小记者请你用书本卷成话筒采访你的同桌。采访问题是： 1、你知道我国的传统节日有哪些吗？ 2、你知道外国的节日有哪些吗？,A,B,C,D,a,b,c,d,1,2,3,4,请你欣赏,相声说节日,畅所欲言,1、听了这段相声你知道了那些外国节日？ 2、这段相声说明了什么？,节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。,小游戏,(每组选派一名同学到前面，由老师拍手
2、出题，学生必须立即回答，回答慢的同学即为淘汰。看谁能坚持到最后，坚持到最后的同学是最后的胜利者。）,游,戏,说,明,知识大擂台,猜猜：这些事物代表了那些国家？,面对这些，你总结到什么？,不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物被深深地打上本国、本民族的烙印。同时这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。,轻松一刻,相声小段大山说相声,二、和谐的文化乐章,各个国家和民族不同的文化，相互融合，共同奏出了和谐的文化乐章。,请把下列句子翻译成英文 1、好好学习，天天上上 2、爱屋及乌 3、无风不起浪,请你翻译,Where there is fire, there
3、is smoke,2.爱屋及乌,Love me,Love my dog,3.无风不起浪,1、好好学习，天天向上,Good good study day day up,我是翻译家,句子翻译上的困难说明了什么？,这是由于中外之间的文化差异造成的， 语言也是一种文化，会存在一定的差异性。,尊重语言的差异！语言存在差异，但不分优劣,我身边的外来词语,如：酷(cool)、沙发(sofa)，克隆(clone)、网吧（Bar)、等,咖啡coffee 拜拜byebye 可口可乐cocacola 可比克kopico,讨论：“全球化就是大家都说英语不讲中文了”这句话对吗？,1、全球化不同于标准化，全球化强调的是各
4、个国家和民族的文化的相互融合相互促进，强调的是多元文化的和谐发展。 2、全球化的趋势更要求我们在对待别的国家的文化时采取互相尊重主动平等交流的态度。,请你选择,遇到下面情景时，你会怎么办,材料：女儿回家，看见妈妈正在拿放在高处的东西。 女儿说：妈，我来拿吧！ 妈妈说:(a)不用了，谢谢。(b)好的，谢谢！ (c)好吧，你来拿,请你选择： 1、西方文化背景下的妈妈会怎么说？ 2、我们中国人的妈妈又会如何说？为什么？,教你一招：,生活在不同文化背景下的人，待人处事的方式不同。 对待文化差异的正确态度是： 排斥 沟通 面对人类文明的多样性，我们应该尊重各国民族、国家文化的差异性，坚持为我所用、博采众
5、长的原则，全盘排斥和全盘吸收都是错误的，而是要在批评中继承，加强沟通了解，尊重双方的文化价值，应主张平等交流，相互学习。,世界因文化的差异而丰富多彩，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民友好交往，以开放的心态尊重不同的文化与习俗，正确对待文化差异。对待外国文化我们既不盲从，也不排斥，坚持“以我为主，为我所用”的原则。平等交流，相互学习，做一位友好往来的使者。,我思我想,世界文化之旅,（一）丰富多彩 的文化,（二）和谐的 文化乐章,不同的国家和民族 有不同的节日及风俗,不同国家和民族的不同文化， 有着各自的标志和代表人物,文化有差异性,文化背景不同会有 不同的待人处事方式,如何对待传统文化和
6、外来文化,课后小结:,一、单项选择题 1世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。这是因为（ ） A世界上文化的多样性和丰富性决定的 B各国的代表人物决定的 C由经济水平决定的 D由人口多少决定的 2对待文化差异的正确态度是( ) A看重本民族的文化价值，歧视其他文化 B发展自己的，不要其他的 C平等交流，互相学习 D抬高其他文化，贬低自己文化 3面对不同的文化，应采取( ) A全盘学习的态度 B客观、平等的态度 C，全盘否定的态度 D闭关白守，防止祸水涌入的态度。,课后作业,二、活动与探究题： 八年级二班同学准备举办以“你对世界知道多少”为主题的班会。 （1） 班会中有一项内容是：“你知道这些国家的国花吗？”请说出下面这些国家的国花： 俄罗斯 日本 美国 加拿大 荷兰 印度 （2）你认为可以通过哪些方式知道上面这些国家的国花？（列出两种以上的方式） （3）上面这些国家的国花是不同的。你由此可以得出什么结论？（至少两个）,谢谢各位老师的光临！ 再见！,
