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1、原谅我原谅我 教学目标：教学目标： 1、准确、流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词。 2、初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。 3、通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。 教学重点：教学重点： 让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 教学难点：教学难点：1、掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。2、注意弱起分句。 教学准备教学准备： 多媒体、电子琴 教学过程教学过程：一、师生问好，谈话导入一、师生问好，谈话导入 1、师生问好4/4 1 2 3 5 5 1 5. . 1 5. . 6 5 2 3 1 同学们你好， 您好您好， 蒋老师您好！2、发声练习4/4 1 2 3 4 5 5 4 3 2
2、1 小猫爱吃鱼 u3、谈话导入师：相信我们在坐的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现 一些小摩擦小误会，这时，你会怎样请你的朋友原谅你呢？生：跟他道歉，说对不起师：大家说得很好。二、教授新歌二、教授新歌1、聆听歌曲原谅我师：刚才，我们都是用平常说话来表达歉意的，接下来老师要带大家去看看一 位美国小朋友，他是怎样来请求原谅的？（仔细听）生：唱歌师：是的，他用自己真诚的歌声去请求原谅的。他都唱了些什么？生： 师：让我们一起读一读歌词的内容。 （齐念歌词）师：现在请同学们跟老师做一个节奏（先仔细听，仔细看）X X X . .X X X X X原谅 我以 往 一点 错（学生模仿）师：请
3、同学们再听一次，在刚刚的节奏中“我”和“以”哪个字要长一点呢？生：“我”字长师：你们的小耳朵真灵，让我们一起来拍一拍吧！师：你们真能干，接下来我们就用这个节奏，边拍边念歌词吧！2、再听范唱，并用悄悄话的方式跟唱。 3、学唱唱名4、教师范唱，学生轻声跟唱。5、学生演唱，教师伴奏。6、歌曲情感处理 师：当你做错事向别人道歉时，你的心情是怎么样的？ 生：不开心、内疚 师：当你承认了自己的错误，你的心情又是怎么样的？ 生：开心、快活、舒畅 师：是的，带着内疚的心情像朋友倾述自己的“一点错” ，表达了对同伴的信任， 希望得到到同伴的“原谅” ，使伙伴之间的友谊更进一步。那就请你们用诚 恳、温柔的语气完整
4、地演唱吧！三、拓展延伸三、拓展延伸1、 在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演。（三拍子：拍手 拍肩 拍肩）认识、理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系。2、创编歌词师：在我们生活中，除了会发生不愉快的事之外，也有让同学们感动的事。比 如在你遇到困难的时候，同学向你伸去友谊之手；在你遇到不愉快的时候， 朋友向你伸出关怀之手。也有许多感激的话想对帮助过你的人说。今天同学 们当当小小作词家，将歌曲改编为谢谢你（分小组讨论改编歌词，进行汇报演唱）四、课堂小结四、课堂小结在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学发 生不愉快的事或争吵时，要勇于向对方道歉，承认自己的过错，消除误会， 让一切重归于好。这样才可以使大家的友谊更加坚固！同时也希望大家相处 的开开心心！下课。
