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1、工程监理专业毕业设计改革思考工程监理专业毕业设计改革思考摘要：立足于社会发展和企业对工程监理毕业生素质的需求，在学生还在学校的过程中，需要加强学生专业素质和专业技能的培养，从而全面的提升学生的专业水平，满足社会发展和企业对工程监理专业学生素质的要求，从而促进学生日后在社会上的更好发展。毕业设计是每个本科和专科毕业生在校期间最后一项学习任务，对学生的综合素质的提升具有重要的推动作用。现就工程监理专业毕业设计改革进行探究，仅供交流借鉴。关键词：工程监理；毕业设计；改革；实践随着教育体制改革的不断深入和完善，本科院校和专业院校的一个重要的教育环节就是毕业设计的改革。在工程监理专业设计的改革过程中，训
2、练和检验学生运用专业理论知识设计建筑工程的能力是各大院校需要加强关注和重视的。现阶段我国很多高职院校的工程监理专业的毕业设计都在沿用这个模式。随着教育事业的逐渐发展，对高职教育目标的培养具有深刻的认识的，对于工程监理专业的学生需要加强专业知识和实操能力的培养，有利于该专业学生日后在社会上的更好发展。1 毕业设计改革背景该专业主要为建筑施工企业、工程监理单位培养施工技术员和监理员，学生应重点掌握建筑施工技术、施工管理及建设工程质量、进度、投资控制的能力和技能。而传统的毕业设计是进行房屋建筑及结构设计和施工组织设计及预算，主要是训练学生建筑设计和结构计算能力以及施工组织设计与预算能力，这与专业培养
3、目标和毕业生业务规格要求有一定的差距。基于以上认识，在最后一学期对学生进行职业技能综合训练，取消传统的毕业设计，并以职业技能综合测评取代毕业设计答辩。改革效果较好，学生动手能力逐年明显提高，受到了建筑企业的普遍好评。2 改革的目的和意义工程监理专业的毕业设计的改革对该专业学生的发展具有较大的作用，其主要是将毕业论文答辩的方式取消了，只是对该专业的学生进行职业技能的检验和训练，这样一来，该专业学生的毕业设计难度降低了很多，对提升学生的专业素质和能力具有较大的促进作用，有利于实现该专业的教学目标和教学理念的有效落实，还有就是通过毕业设计的改革，有效的统一了人才培养方面实现了培养目标与教学内容，同时
4、也完善了该专业的毕业考核，科学合理的统一了专业规格和考核内容。最后能够促使该专业的学生在学校期间就具备良好的专业素质和职业能力，为学生日后在社会上的发展具有极大的推动作用。这样一来，对于专业能力掌握的重要性和紧迫性能够被学生充分的认识到，在一定程度上，高职的教育特色能够完美的体现，同时教师的教学质量也能够得到较大的提高，促进学生更好的就业和择业。3 职业能力（技能）实训根据教育体制改革的需要和人次业务培养的要求，工程监理专业毕业生的职业能力实训分为三个阶段，一共具有 17 周的时间。首先第一个阶段，建筑工程施工图纸的设计实训阶段，其的时间共需要 5 周，这个阶段设计的主要目的是培养该专业学生的
5、建筑工程的设计能力、建筑制图能力和识别建筑施工图纸的能力。第二个阶段是建筑工程监理规划的设计实训阶段，共有 2 周的实践，这个阶段主要的目的是培养该专业学生立足于建筑工程的施工设计图纸进行工程项目的监理规划的设计能力。这两个阶段的职业能力的实训工作主要表现在建筑工程项目施工图纸设计成绩和工程项目的规化设计成绩的评定。最后一个阶段是建筑施工和建筑工程监理的实训，这个过程共有 10 周的时间，主要的内容主要是训练毕业生的现场技术和现场监理工作，这个阶段有利于毕业生施工组织、施工技术和施工监理等基本工作能力的培养。在这个阶段的实训完成之后，毕业生的职业技能的综合测评需要及时的进行，然后将第三阶段实训
6、的测评成绩与前两个阶段实训的测评成绩进行相加处理，最后形成毕业生的最终成绩。4 职业技能综合测评测评组织。由建筑设计院工程师、监理公司监理工程师、建筑工程质量检查监督站工程师、建筑工程公司技术员及我系建工教研室专业教师组成、两个工作组。组为建筑工程施工测评组，组为建筑工程监理测评组。测评试题。试题侧重技能操作和能力测试，由专业教师及施工、监理企业的专家共同编写。试题分为、两类。类一建筑施工能力（技能）试题：包括技术员实务、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工方案、建筑工程测量、建筑材料使用及检测等。类一建设工程监理能力（技能） ，包括监理员实务、建设工程监理概论、建设工程质量控制、建筑工程进度
7、控制、建设工程投资控制、建筑工程合同管理等，题型为案例分析。测评程序。由工作组秘书组织学生依次到、测评组参加测评。被测试学生随机抽取试题，需抽取类试题建筑测量仪器的使用和施工实务或管理各一题，抽取类试题一道。抽取试题后（试题原则上不得更换） ，准备1015 分钟。然后学生对测评试题进行分析回答或现场操作，答题和操作时间不得超过 30 分钟。各组评委根据学生答题情况，现场打分，平均分作为学生该项成绩。5 成绩评定最后综合成绩由建筑施工图设计、监理规划设计、施工技术和工程监理实训、综合测评等四部分成绩构成。建筑施工图设计成绩（15 分） 。根据房屋建筑施工图设计阶段表现、施工图质量、运用理论知识的
8、准确程度、设计说明书等综合评定。监理规划设计成绩（15 分） 。根据监理规划设计阶段的实训表现，以及监理规划设计的质量、规划的合理性等综合评定。施工技术和工程监理实训成绩（10 分） 。包括施工表现、实训日记、实训报告（总结） 、答辩成绩。综合测评成绩（60 分） 。其中建筑工程测量 20 分，建筑施工内、外业管理实务 20 分，由学生抽取类试题现场测评；建设工程监理能力（20 分） ，由学生抽取类试题现场测评。6 结束语综上所述，工程监理专业的毕业设计改革是顺应时代的发展，其是大势所趋，对工程监理专业的毕业生来说具有良好的发展机会，通过毕业设计的改革，学校和社会能够很好的检验学生的专业素质和
9、专业能力，从而有效的增加学生的综合素质。近年来经过调查显示，各个建筑企业和公司对毕业生的专业素养和理论知识具有较高的要求，因此可以通过完善和健全工程监理专业的毕业设计，可以有效的满足社会和企业对学生的专业要求，不仅能够促进学生的更好发展，还能够促进我国教育行业的蓬勃发展。参考文献1周朝升.对工程监理人才问题的思考J.建设监理，XX(8).2黄云龙,刘大成.工程监理为农发项目保驾护航J.当代农村财经，XX(9).3韩玉英.工程监理的现状及出路之我见J.建设监理，1998(4).4王家鼎.浅析工程监理的理论与实践J.中国建设教育，XX(10).5殷湘瑜.探析新形势下工程监理工作的发展与革新J.现代装饰(理论)，XX(10).
