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1、1大同市矿区平泉中学校 素质教育督导评估自查报告平泉中学依据同教字201242 号文件关于对各县（区）普通高中、市直中小学督导评估的通知和大同市义务教育学校督导评估指标体系（试行） ，我校组织相关人员，从教育思想、办学条件、领导机制、学校管理、教育教研、教学质量六大块多项指标进行逐项整改，现将自查情况报告如下：一、学校基本情况平泉中学原名平泉九年制学校，创建于 1987 年。2002 年同煤集团教育中心把新区中学和新区四小合并成为一所九年一贯制学校，并命名为平泉九年制学校。2007 年同煤集团中小学归属矿区政府管理后，平泉九年制学校被更名为平泉中学。平泉中学坐落在大同市矿区平泉路新七区，紧邻平
2、泉路，地理位置优越、交通便利。学校共有二栋教学楼，有普通教室 28 个，每间教室使用面积约 54 平方米， 现有一栋教学楼已被新泉中学占用。其中科学实验室、化学实验室、物理实验室的总面积约为 346平方米，音、体、美、书法教室、语音教室、计算机教室、劳动教室、仪器标本室和仪器储备室等专用教室和辅助用房总面积约为 567 平方米；设有多功能教室、图书室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室等公共教学用房及其辅助用房；学校拥有占地 600 平方米的操场，200 米环行跑道，有 60 米的直跑道 2 道，设有篮球场 2 个，排球场 2 个（与篮球场兼用） ；设有行政办公室、少先队部室、广播室、会议接待
3、室，档案室、2文印室、传达室等管理用房；设有水房、自行车库、厕所等相关生活用房。学校按国家规定配有了与九年制学校规模相适应的教学、教学辅助用房、体育活动场地；办公、生活用房、学生活动区、学校的教育教学设施基本达到标准，但是由于新泉中学的入住，使我校的教学及教学辅助用房和体育活动场地大打折扣。 学校现有班级 18 个，学生 639 名，教师 107 名，具有高级职称的教师 8 人，中级职称的教师有 48 人，本科以上学历的教师 47 人，省级骨干教师 2 人，市级教学能手 5 人，市级骨干教师 11 人，全校教师学历达标率为 100%。二、自评工作情况（一）教育思想平泉中学以邓小平理论， “三个
4、代表”重要思想和“科学发展观”为指导，全面贯彻党和国家的教育方针。依照教育法律、法规制定了学校各种章程，依法规范学校各项工作，明确了学校办学宗旨以及对社会的承诺。以为学生的终身发展奠定坚实的基础为根本任务，我校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“团结进取 严谨求真”的校风；“陶制心灵 启迪智慧”的教风；“乐思勤实”的学风。学校以创区一流学校为目标，努力践行“尊重学生 关爱学生 不放弃一个学生”的宗旨，努力把学校办成管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量一流、家长满意的学校。（二）办学条件近三年来，平泉中学在矿区政府的鼎力支持下，办学条件得到了质的飞跃。2009
5、 年 8 月，破旧，生锈的铁制窗户换成了塑钢窗。校园进行了3平整和硬化，增设了体育锻炼器材，为师生提供了宽阔的活动场地和多种活动器材；2010 年 9 月， “校安工程”对二栋教学楼进行了加固改造，使教学楼的抗震级别达到 8 级，为师生提供了一个安全的工作和学习环境；2012 年 7 月，在区政府的关怀下，教学楼内进行了修缮。原来凹凸不平的水泥地面变成了平整光亮的灰色大理石地面，铁皮包裹的破旧木门换成了套装防盗门，容易掉漆的围墙贴上了瓷砖，粉刷了墙面，更换了灯，这一切变化为全校师生提供了一个舒适的工作，学习环境。1、学校教学区、活动区和生活区规划布局科学、合理、分明。普通教室、辅助用房设置、公
6、共教学用房、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到标准要求；室内各种固定设施齐全，符合标准要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到集中供暖要求，保证正常使用。加强基础建设，营造育人环境。今年三月份开学，学校申请经费为全校学生更换了 500 套新桌凳，为教师更换了 110 套新办公桌椅和配备了 55 个崭新的资料柜，安装了 22 部校内程控电话，为教师办公室和职能处室安装了网线并全新配备了 16 台电脑和 10 台激光打印机，更换了宣传板报专栏，美化了校园，极大地改变了教师办公条件和学生的学习环境，学校面貌焕然一新。2、学校运动场地数量、面积基本达到标准要求。田径场跑道规范、平整、无杂
7、物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。3、原计算机教室、多媒体室和语音室配备基本达标。2010 年“校安工程”施工时，对所有电教设备进行了拆除，2011 年新泉中学借用了一4栋教学楼，目前这些电教功能教室已无地方设置。4、实验教学与图书管理实验演示率、学生分组实验开出率均达 100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施（桌、橱、灯、水等）基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室全天开放，实行开架借书。（三）领导机制学校领导班子深入贯彻“民主 协作 求实 创新”的作风。分工明确，团结、勤政、廉洁，工作深入，富有开
8、拓精神，群众威信高，作风民主。学校的一切重大决策经领导班子会议初拟，然后经全校教工大会审议通过，对教职工的提议，相关职能负责处室会及时答复。学校各种收费、考勤、奖惩等事项都会及时公示，让学生家长和教职工能全面了解，对有疑问之处，相关负责人会及时解答。（四）学校管理1、学校坚持“以人为本”的管理模式，制定完善学校内部管理体制改革方案，并认真实施；按要求扎实推进绩效工资改革；严格和“人性化”相结合落实教职工请假制度；实行中层干部竞聘上岗；岗位职责明确，层层签定了目标责任书；实行教师全员聘任制，并实行竞争上岗；年度考核居末位人员实行落聘制度，并妥善安置。严格教师管理，严明工作纪律，认真执行教职工管理
9、规定，学校规章制度健全，落实到位。2、我校认真落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的精神，加强德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康5发展。素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对中小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。一是我们以学生的习惯养成为出发点，坚持把入学教育与常规教育有机结合，组织学生学习守则 、 规范等学校常规，全面培养学生良好的行为习惯。通过入学教育周，进行常规教育，增强学生文
10、明意识和爱校意识，并教育学生“学会求知、学会合作、学会生活、学会做人、学会健体、学会审美、学会创新” 。特别是把培养学生“学会做人”作为重点，以各班开展的环保值日活动为突破口，培养学生自我服务意识和环保意识。 二是建立了“三结合”教育网络，形成良好的教育氛围。重视家庭教育与学校教育的结合，定期召开家长会，开通校长热线，努力营造家校畅通工程，使家庭教育与学校教育同步。针对单亲、无亲学生，学校及时更新观念，提高认识，积极探索教育孩子的新方法，新思路。 教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。同时通过多种途径，依赖多种形式，广泛地与社会形成教育合力，比如进行铁路安全教育进
11、校园、交通安全进校园活动，社区公益劳动等。我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、科 任教师、社会和家长齐抓共管的新格局。 三是抓好校园文化建设。一所学校的环境就是学校形象的标志，它所6起的教育作用也是非常重要的。为了让学生生活在美的环境中，为了让学生受到美的教育，我们注意处处体现环境育人化。建立黑板报、橱窗、专栏、红领巾广播站、校报等宣传教育阵地。班级黑板报、宣传橱窗定期更换，经常保持富有时代感和教育性的内容。 （1） 设计丰富多彩的黑板报。为了美化学校的立体空间，各班坚持办好了黑板报，每月一期。例如，各班以“植树节” 、 “五一” 、 “学雷锋” 、 “六一”等为主题，出宣传专刊。
12、每期都围绕了学校教育工作的中心内容，缜密考虑，精心设计，讲究针对性，观赏性，知识性和趣味性。学生们把黑板报看成是自己学习的朋友，生活中的知己。班主任把黑板报看成是陶冶学生情操、培养学生能力的芳草地。 （2）净化、美化校园环境。净化、美化校园环境是德育工作的基础工程。加强校园卫生管理工作，责任落实到班、落实到人，提高学生们对讲究卫生、保护环境的认识。搞好综合治理，借助社会有关力量搞好周边环境。在各班班主任的带领下，对班级学习园地、卫生角、图书角进行了美化，并定期更换。 每学期两次对各班的环境布置进行了检查、反馈。从检查的结果看各班的布置既讲究美观性，又讲究实用性，充分发挥了校园环境的隐性作用。此
13、外，校少先队大队部、红领巾广播站等是少先队员们活动的阵地，充分发挥它们的功能，使之成为了系统规范的德育活动阵地。 （3）发挥了宣传橱窗的作用。我们围绕每学年教育中心内容，定期更换橱窗，每次都注意橱窗的科学、规范、美观。宣传橱窗布置图文并茂、生动丰富，吸引了许多学生驻足观看，收到了非常好的宣传教育效果。 四是积极开展爱心捐助活动，广大师生先后为各地灾区捐款，积极响7应“博爱募捐”活动。学生还自发组织为身边的困难同学捐款捐物。这些活动充分展现了我校广大师生的无私爱心。 五是学校对少先队工作进行专项考核。学校成立由校长负责，党、政、工、团、队齐抓共管的德育工作领导小组，各类组织健全，制度完善。建立健
14、全青少年校外教育联席会议制度，建立德育考核制度，搞好日常行为规范的考核工作。充分发挥优秀班主任作用，认真贯彻落实公民道德建设纲要 ，注重加强民族精神教育、文明礼仪教育和荣辱观教育等。按照中小学德育实施细则开展德育工作，构建和谐德育，寓德育于教育教学活动中，大力提倡活动德育，情境德育，切实增强教育的针对性、实效性、主动性。坚持升国旗、唱国歌、国旗下讲话、传统节日教育等活动。认真开展“生态环保”主题教育活动和“普法宣传月”活动。加强学生理想信念教育，扎实开展崇尚科学、反对邪教活动。3、扎实开展师德宣誓、师德承诺和“师德师风建设月”活动，建立健全教职工师德个人档案，定期召开学校思想政治工作会议。要求
15、教师热爱学生，平等公正对待每一个学生，廉洁从教，不接受学生、家长的礼品和宴请，不私自向学生收费和摊派各种读物及学习用品，不委托学生家长办私事。师德考核严格按照市中小学教师职业道德考核办法 。4、学校积极开展校本研训，建立教师个人发展档案。学校开展丰富多彩的师训活动，坚决推行普通话活动，师生在校园内说普通话、写规范字。校长持证上岗并积极参加提高培训和高级研修。积极选派骨干教师和班主任参加市级以上培训。积极创造条件加强教师外出培训学习工作，并取得良好的效果。85、建立学校、教师、学生、家长共同参与的教师评价机制，确立与新课程标准相适应的教师个体评价标准，不单纯以教学成绩评价教师，正确运用评价结果，
16、把教师的积极性引导到实施素质教育上来。6、校长、业务校干深入教学一线，积极听课，定期做业务讲座。7、学校开齐开全课程，实施效果好。深入开展“推门课” 、观摩课和“同课异构”等活动，精心组织、强化措施、扎实推进。做好教师培训、课堂研讨、课题研究等工作，及时总结反思，确保每个阶段高效完成课堂创建任务、目标能有效落实。深入贯彻校本课程实施意见 ，在优化国家课程教学的同时，认真搞好校本课程的开发与研究，校本课程实施效果好。加强综合实践活动类课程及地方课程的研究，注重培养学生探究学习、协作学习、自主学习能力。有针对性地开展教学“学查纠”活动，着重研究课程建设、课程实验实施和教育教学重点、难点问题，提升课程实施水平和教学效率。8、学校做好新课程教学达标验收活动、听课调研及市优质课评比等活动，调动广大教师的教育教研积极性。教学常规规范有序，完善多元化评价办法，完善学生成长记录（袋）制度，加强对学生课堂提问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累；9、教代会、工会制度健全，发挥参政议政作用，教职工积极参与学校管理，重大制度决议等经
