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1、声现象,中考复习第一站,考点聚焦,考点1 声音的产生和传播,振动,介质,波,声波,固体,气体,340,考点2 声的利用,2声音可以传递_。 应用：回声测距、定位、B超等。,1声音可以传递_。 应用：声波洗涤、超声碎石、声音使烛焰摇晃等。,信息,能量,例1 晚上，小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了。他将蜡烛点燃后放在音响前面。过了一会儿通电了，交响乐又响起来。小吴从挂在墙上的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音响音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显。 (1)烛焰在空内不受风的影响，进一步探究，发现烛焰越靠近音响，烛焰摇曳得明显。由此可以确定烛焰的摇曳是受_的影响所致。 (2
2、)上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识还有(写出两例)：_； _；,声波(或交响乐音或音响),声音是由物体振动产生的,声音可以传递能量(声音可以在空气中传播等),2018/10/23,知识纵横,声波与电磁波的比较区别：声波的传播也需要介质，都不能在真空 中传播。在空气中的传播速度为340m/s；电磁波传播不需要介质，可以在真空中 传播，速度为3108 m/s。联系：都属于波，满足的关系式：v=/=f,考点2 声音的特性,频率,振幅,例2 2010苏州 一阵低沉的闷雷震得人心里发慌；远处好像有人在拉胡琴；一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是
3、_、_和_。,响度,音色,音调,例3 如图32所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变_。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。,低,钢尺振动的频率小于20Hz,超声波,次声波,声波,考点3超声波和次声波,可听声,人耳听觉频率范围在20Hz和20000Hz之间,频率高于20000 Hz的声音,频率低于20 Hz的声音,考点4 噪声的危害和控制,1人们以_为单位来表示声音强弱的等级。0dB是指刚刚引起听觉的声音，不是指没有
4、声音。为了保护听力，声音的响度不能超过_分贝。,2噪声及其控制,分贝(dB),90,声源,传播,人耳,例4 2011潍坊 噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一，控制噪声污染应防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三方面着手，下事例中属于阻断噪声传播的是( ),B,2转换法在探究声音的产生中的应用如判断咽喉发声时，可用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动转换为可触摸的触觉，还可将发声的音叉放入水中可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触可以看到小球被弹开，这都是转换法的应用。,1.回声测距注意看清声音传播的时间,方法集锦,3.控制变量法,影响弦乐器音调的影响因素：弦的粗细、长短、松紧 比较材料的隔声性能：方法一：相同距离比响度方法二：相同响度比距离,
