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1、怎样赏析学生习作,跟内容不相吻合能体现主要内容或中心,题目：,家乡的绿,今天，我要拿起手中的笔来描绘绿的天堂南塘公园。公园的桃花开了，沁人心脾。远看，是一片花的海洋。近看，粉红的桃花，好像一个小姑娘的脸。池塘在阳光的照射下闪闪发亮，好像池塘上漂着“金子”，“金子”下面有很多金鱼。你若把一块小面包扔向水里，金鱼就争先恐后的来抢。公园还是小朋友们的乐园。早晨的公园好像仙境一样，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都在打太极，好像仙人在练功。中午，小朋友有的在假山下钻来钻去，有的在荡秋千。晚上的公园更是灯的海洋，光的世界。大人们在跳舞、健身，小朋友们跑来跑去，热闹极了。我爱家乡的公园，更爱家乡那份纯真的绿。,雷同
2、无新意新颖有创造性，诱惑感强,父爱如山（歌、火） 父爱无言 父亲的爱 父爱，默默的一种爱 父爱无边 暖暖的父爱,藏在被子里的爱 泪水父爱回报 特殊的早上 多变的父爱,1.内容随意围绕中心组材,内容与中心观察、积累素材、感悟力,我和爷爷在一起的时候 -,我爷爷是一个对一件事要问个一清二楚的人，爷爷生前一直对我很好，比如：有一次，我缺一元钱就可以买一个溜溜球了，是爷爷给了我一元钱。如果我要什么爷爷会尽全力给我。爷爷在睡觉的时候，三番五次地被我吵醒。比如：有一次，爷爷在睡觉，我在写作业，我有一道题不会，左想想，右想想，就是想不出这道题的答案。然后，就把爷爷给吵醒了！我和爷爷在一起的时光是无比美好的回
3、忆！,2.流水账详略得当,拔河,今天上午，老师告诉我们一个好消息：下午要举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起来。我高兴得中午饭都没吃好。妈妈说：“你不好好吃饭，怎么有劲拔河呢？”好不容易熬到了下午。老师把全班同学分为两队，同学们个个摩拳擦掌，想试试自己的力气。一条大粗绳子压在操场当中的两条白线上，绳子中间扎着一块红布条儿。谁能把绳子中的红布条儿拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。“预备！”裁判员大喊一声。双方队员抓起了绳子， “嘟”哨声响了，比赛正式开始。我们双方互不相让，使尽了吃奶的力气向后拉。红布一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移。拉拉队为我们加油。渐渐地，渐渐地，绳子向对方移动，我们怎么也拉
4、不过来了，我们输了。交换场地再战。这次我们吸取了失败的教训，由汪强喊号子，经过几分钟的战斗，我们终于胜了。对方不服，要求再战。老师说：“这项运动，体力消耗很大，不能再战了，过几天你们再比吧。”,3.空洞具体,我学会了骑车,星期天上午，爸爸在房前的草坪上教我学骑自行车。我坐上车，爸爸在后面扶着，可我一踩动脚踏板，车子就摇摇晃晃，摔倒了，我吓得直叫。爸爸不住地给我壮胆：“别怕，别怕!摔倒了，爬起来!”我一次又一次地从地上爬起来，重新坐上去再练。这天上午，才练了半个小时，我就汗流浃背，累得腰酸背痛了。以后，每天下午放学，爸爸都陪我练习，经过半个多月的勤学苦练，克服了重重困难。真是功夫不负有心人，我终
5、于学会了骑自行车。现在，我不仅能熟练地骑着自行车穿街走巷，而且还能载着小妹妹跑很远的路。,4.表达不清楚，叙事时省略背景，不考虑读者,有一次，在家里爸爸在看电视，妈妈在做饭，我在写作业，妈妈特意学会了一道菜，快做好了的时候，她夹了一块给爸爸尝了尝。这时我出去了，就噘着小嘴冲妈妈说：“妈妈你怎么就偏向爸爸，给他吃，就不给我吃，我吃醋了啦！”,5.白开水或虚假有真情实感,我气喘吁吁地赶到学校，一进校门，校园里静悄悄的，连一个人影也没有，只有花坛上盛开的鲜花在张着笑脸，美丽的蝴蝶舒展着翅膀，在一旁自由自在地飞舞,结构,1.不把相同的内容放在一个段内；把太多内容放在一个段内,童年趣事,在我六岁那年，小
6、时候的我经常去姥姥家玩，在姥姥家的院墙角处总是传出一种清脆的虫鸣，我悄悄地寻声望去，哇！ 一个藏在草丛中瓜子般大的碧褐色的小虫出现在眼前，也许是发现了“敌情”，只见它两只长长的、尖尖的“脚”支起身子迅速地向前跳去。太好玩了，我真想一下子抓住它。于是，我悄悄地伸过手去一捂，嗨，没想到它比火箭还快，嗖地跳到了墙角。我不灰心，轻轻地挪到它跟前，又双手一捂，这一次没看到它蹦出去，我以为抓到它了呢，可是我打开手一看，蛐蛐竟莫名其妙地“失踪”了。一刹那间，蛐蛐已经多到了最窄小的地方。它用那细而富有弹力的双腿一跌跳到了窗台上，我看到它“飞”的那么快，那么高，一定站不稳，便冲了过去，企图在半空抓住它，但它实在
7、太狡猾了，趁我张开手观瞧时竟一溜烟的“飞”到了院墙外面，我也穿着拖鞋奔了出去，可没追上让它跑到石头下面去了，我立刻翻开石头，没等我反应过来，它已经撅着屁股不知去向。我盲目的寻找，搜寻半天没见踪迹，当我失望时，它却一转瞬间出现在眼前，从我眼皮下闪了过去。我拿起刺水瓶，用力按着，好！将水滋在了它的身上。它像喝醉了酒似的，左右摇晃，我看它是晕了头了，便抢上前将它拿起来，可是 此时，当了“英雄”的我心里别提有多高兴了。 童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆！,2.开头结尾及过渡，整体感差有线索贯穿，整体感强,我爷爷是一个对一件事要问个一清二楚的人，爷爷生前一直
8、对我很好，比如：有一次，我缺一元钱就可以买一个溜溜球了，是爷爷给了我一元钱。如果我要什么爷爷会尽全力给我。爷爷在睡觉的时候，三番五次地被我吵醒。比如：有一次，爷爷在睡觉，我在写作业，我有一道题不会，左想想，右想想，就是想不出这道题的答案。然后，就把爷爷给吵醒了！我和爷爷在一起的时光是无比美好的回忆！,我和爷爷在一起的时候 -,3.顺序混乱,难忘的回忆,每当我看到那张枫叶型的画片书签，就会想起我进小学第一天的动人情景。记得那天，爸爸牵着我的手走进学校大门，当时我心里十分紧张。这时， 一位头发花白的老教师向我走来，她摸着我的头，对我爸爸说：“您放心回去 吧，我们会照顾好新同学的。”爸 爸点点头放心
9、地走了，我害羞地望着老师 慈爱的笑脸，心里慢慢不紧张了。 开学式上，高年级的大哥哥、大姐姐们送给我们新同学许多礼物。老师 也送给新同学每人一张书签。当老师把礼物递到我手里时，亲切地说：“希望 你好好学。”记得那时我接过书签，似乎有股暖流涌上心头，眼眶里不知什么 时候已涌满了泪水。老师领着我来到教室。教室里已经坐满了小同学，他们都盯着我，我的心 里怦怦直跳。老师把我领到座位上，然后微笑着对我们说：“上午，大家互相 认识认识，再看看学校环境。下午，我们参加开学典礼。”我这才明白，她就 是我的第一位班主任。老师走了，我才低头看着这个书签：上面画着两位少先队员驾着宇宙飞船， 在太空邀游。这书签，我一直
10、保留到今天。因为它饱含着老师深切的关怀，饱含着师生 的真挚感情。,语言,1.东一句西一句，句间逻辑性差，跳跃感强。,我家有两只小白兔：一只小白兔的眼睛红红的，像着了火似的，两只耳朵竖得高高的，不时的动一动，仿佛在听我说话，她的身体很瘦小，长着一张三瓣嘴；另一只小白兔眼睛是黑的，两只耳朵竖得不怎么高，因为他是红眼睛的孩子，而且他想：有妈妈保护就可以了。,2.鹦鹉学舌，没有自己的语言没有自己的体验和感悟,早晨，我们到公园去玩，湖边盛开着的鲜花，把公园装饰得五颜六色的。 粉红色的牡丹花，金色的芍药花，大红色的大丽花各式各样，千姿百态，美丽极了！许多蜜蜂和蝴蝶在花间唱歌、跳舞，更增添了热闹的气氛。 湖
11、水清澈无比，像面大镜子。在湖里，一张张莲叶挨挨挤挤的，荷叶间还夹杂着许多粉红色的睡莲花。我爱这美丽的公园！,那里的景色格外迷人，如果你闻到了这些花香味，就会情不自禁地躺在草地上。我走到了花丛中一看，许多蜜蜂在花心中采蜜，我吓得马上用飞毛脚跑开了，其它的小蜜蜂们都不知不觉地在采蜜，只有几个蜜蜂追赶着我。池塘边有一个古老的亭子。每到春天，就有小鸟飞落到亭子里，见到有人拿着食物，就像箭一样“冲”过去，抢食物吃，吃完了还“唧唧叽叽”地叫几声，好像在说“真好吃，真好吃！”,表现手法,衬托、对比、正面描写、侧面描写 借景（物）抒情、托物言志、情景交融、篇末点题 欲扬先抑、前后呼应 修辞、联想和想象、细节、夹叙夹议,
