河大版 四年级 上册信息技术教案

《河大版 四年级 上册信息技术教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河大版 四年级 上册信息技术教案（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 第 1 页 课课 题题 1、信息与信息技术、信息与信息技术 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1、理解信息的含义。 2、了解信息的传递方式。 3、了解信息技术带给人类的便利。 教学重点教学重点 1、理解信息的含义。 2、了解信息的传递方式。 教学难点教学难点 了解信息技术及信息的传递方式。 教学教学准备准备 多媒体课件 教学方法教学方法 任务驱动、学生合作讨论、自主操作 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 课堂生成课堂生成 一、谈话导入一、谈话导入 师：大家好，我是你们的信息技术老师，从今天开始，我们就开始学习一门新的课程，它的名字叫做信息技术。 师：今天，我们先来学习第一课信

2、息与信息技术，感知信息技术给我们的生活带来的便利。 二、二、任务驱动，讲授新知任务驱动，讲授新知 师：同学们，你们每天打开电视，看到的是什么？ 坐车出行，公交车牌及路标告诉我们的是什么？ 上课铃声告诉我们什么？ 这些都告诉我们什么呢？对，这些全都是信息。 任务一：下面请大家在小组内相互说一说，我们生活中的信息。 1、出示问题一：什么是信息呢？ 第 2 页 生：信息就是消息，存在于我们生活的方方面面。 2、出示问题二：请大家认真阅读课本第一页，小组内合作讨论，说一说生活中的信息有哪些？ 3、集体汇报，再强调生活中的信息，通过更多的例子来使学生理解信息的概念。 4、出示问题三：信息传递的途径即“媒

3、体”是什么？ 学生讨论、交流、汇报后教师进一步举例说明，通过红绿灯、骑车尾灯、交通警手势、学校铃声、报纸、广播、电视、电话、有些动物身上的鲜艳颜色、声音、文字、图片、视频、动画、颜色、动作等具体的信息传递途径使学生更好地理解。 任务二：理解信息与信息技术 1、学习和认识信息信息传递的历史。 2、教师和学生一起总结什么是信息技术。 （传递信息的方法、方式、技术） 3、通过比较来体会现代信息技术的优点。（便捷） 4、学生小组合作完成课本第2页的“做一做”。 三、课外练习与思考三、课外练习与思考 1、尝试使用不同的信息技术传递信息。 （如：打电话、写信、做手势等） 2、计算机可以代替医生为病人分析病

4、情，做出诊断，并能为病人开出药方吗？ 3、寻找生活中的信息及信息技术的使用，并写出具体通过什么信息技术手段获得了什么信息。 四、课堂小结四、课堂小结 师：同学们，初次学习信息与信息技术，你是怎么理解信息与信息技术呢？通过今天的学习，你有什么收获呢？ 第 3 页 板书设计板书设计： 1、信息与信息技术、信息与信息技术 （1）什么是信息？ （2）信息传递的途径及获取方式有哪些？ 教学后记：教学后记： 课课 题题 2、初识好朋友、初识好朋友计算机计算机 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1、掌握计算机的组成。 2、掌握开关计算机的方法。 3、了解在机房操作的要求。 教学重点教学重点 1、计算机的

5、组成及其开关机的方法。 2、了解在机房的纪律卫生和操作要求。 教学难点教学难点 掌握计算机的组成。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学方法教学方法 讲授、合作讨论、自主操作 教学课时教学课时 1 课时 第 4 页 教学过程教学过程 课堂生成课堂生成 一、谈话导入新课一、谈话导入新课 师：同学们，你们知道这是什么吗？ 生：电脑。 师：对，但是你知道它都有哪些部件组成吗？今天我们就一起来认识一下这位新朋友。 二、二、自主学习，初识计算机自主学习，初识计算机 1、谈话交流，了解计算机的作用 师：在我们学习计算机之前，老师想问问大家，你觉得计算机都有哪些作用？ 学生回答后，教师总结，并结合生活举例进行

6、强调，使学生认识到在当今社会和生活中， 计算机发挥着其无可比拟的巨大重要作用。 2、认识计算机 师：请大家认真阅读课本，小组内讨论交流计算机都有哪些部件组成，各部分有什么作用？ 学生讨论交流，集体汇报后，教师利用多媒体展示计算机的组成部分及各自名称（主机、显示器、键盘、鼠标），并从传递信息的方法、方式、技术等方面介绍四个部分的作用。 3、学会正确开启计算机的方法 学生结合课本自主学习后，教师演示操作，并强调开机顺序及开机后的相关要求：先开显示器，后开主机；开启之后不要动计算机任何部位，等待计算机自动进入。 4、桌面的简单认识 5、学生了解简单的鼠标移动操作 6、学习和掌握计算机正确的关闭方法

7、第 5 页 学生结合课本自主学习后，找学生演示操作，最后教师强调关机顺序，要记得关闭显示器，要让学生知道主机会自动关闭，不用再按主机按钮。 三、三、课堂操作练习课堂操作练习 师：下面请大家再次认真观察你面前的计算机，熟悉计算机四个组成部分名称及各自作用。 师：同学们可以自主操作一下开机和关机的方法，注意操作顺序哟！ 四、课堂小结四、课堂小结 师：同学们，通过这节课的学习，你又掌握了什么新的技能呢？最后，老师希望大家能熟记我们课本第 8 页上的上机守则，共同营造良好的上机环境。 板书设计板书设计： 2、初识好朋友、初识好朋友计算机计算机 计算机由四部分组成： 主机、显示器、键盘和鼠标。 正确的开

8、机方法： 先打开显示器，再打开机箱电源。 正确的关机方法： 单击“开始”，选择“关机”，最后关闭显示器。 教学后记教学后记： 第 6 页 课课 题题 3、机灵的小鼠标、机灵的小鼠标 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1、掌握鼠标的正确握法及基本操作。 2、了解鼠标指针的形状。 教学重点教学重点 鼠标的正确握法及基本操作。 教学难点教学难点 鼠标指针的形状 教学教学准备准备 多媒体课件 教学方法教学方法 任务驱动、学生合作讨论、自主操作 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 课堂生成课堂生成 一、创设情境，导入新课一、创设情境，导入新课 师：同学们，你愿意介绍一位自己的好朋友跟我认识

9、吗？ 在学生介绍后，引出本课的学习内容。 师:今天老师也给大学介绍一位新朋友，你们想不想和它认识一下呢？ 用多媒体出示课题：机灵的小鼠标。 二、认一认二、认一认 师：同学们，一套常见的计算机，从外观看，它是由显示器，主机，键盘和鼠标组成的。我们把这些看是见、摸得着的设备称为计算机的硬件。请你找一找，你桌上哪个是鼠标，鼠标是做什么用的呢？ 师小结：鼠标是操作计算机的常见设备之一，极大地方便了我们的操作。 三、摸一摸三、摸一摸 1、摸一摸鼠标，它应该怎么握呢？ 第 7 页 启发学生进行思考和尝试， 引导学生讨论交流后进行集体汇报，总结鼠标的操作方法。 师小结鼠标操作方法：轻握鼠标，使鼠标的后半部分

10、恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。用食指控制左键，用中指控制右键。桌面上有一个小箭头，称为鼠标指针。 2、认一认鼠标的指针形状及含义。 利用多媒体课件出示鼠标指针的不同指针形状，先让学生猜一猜是什么含义，然后教师在讲解演示，帮助学生理解。 3、鼠标的基本操作：指向、单击、双击、拖动 师：同学们，鼠标的指针在显示器上会有哪些变化呢？请你参照课本，试着做一做。看一看鼠标在什么情况下会发生怎样的变化。 4、集体汇报：我来做，你来说 师：将指针移到开始按钮和我的电脑上，会出现什么？ 师：双击我的电脑，会发生什么？ 指名让学生说一说，重点总结鼠标操作方法。 5、关闭计算机

11、 引导学生参照课本提示，自学关闭计算机的方法。 四、课堂小结四、课堂小结 师：同学们，通过今天的学习，你有哪些新的收获呢？谁愿意和大家分享一下呢？ 五、课外延伸五、课外延伸 师：下课后，请把鼠标的正确握法及操作方法告诉你的好朋友，看他是否知道，把你的收获和你的好朋友分享一下吧！ 第 8 页 板书设计板书设计： 3、机灵的小鼠标、机灵的小鼠标 1、鼠标操作方法：轻握鼠标，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。用食指控制左键，用中指控制右键。桌面上有一个小箭头，称为鼠标指针。 2、鼠标的基本操作：指向、单击、双击、拖动。 教学后记：教学后记： 课课 题题

12、 4、认识窗口、认识窗口 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1、掌握打开窗口的方法。 2、了解窗口的组成。 教学重点教学重点 掌握打开窗口的不同方法。 教学难点教学难点 了解窗口的组成及作用。 教学准备教学准备 多媒体课件 教学方法教学方法 演示法、自主操作法 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 课堂生成课堂生成 第 9 页 一、问题导入一、问题导入 师：同学们，上一节课我们学习了鼠标的操作，你还记得鼠标有哪些基本操作吗？ 生：指向、单击、双击、右击、拖动。 师：我们使用的操作系统的名字叫 Windows xp,那你知道Windows 的中文意思是什么吗？ 生：意思是窗口。 师：

13、Windows 中的所有操作都是通过窗口来完成的。所以今天我们首先来认识窗口， 了解一下窗口的组成。 （板书课题） 二、自主探究二、自主探究 （1）双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。 让学生尝试右键打开窗口的方法。 （2）按课本图示打开“图画”窗口。 强调：菜单名后有三角符号时，表示有子菜单。当鼠标指向该菜单选项时，就会弹出下一组子菜单。 （3）学生汇报交流不同的打开窗口的方法，相互学习。 三、认识窗口三、认识窗口 打开我的电脑窗口，教师演示、讲解。 师：窗口就是指显示在桌面上的一个矩形工作区域。 师：在 Windows 操作系统下，各种窗口的结构相似，一般由标题栏、控制按钮、菜单栏

14、、工具栏、工作区、状态栏等组成。 1、标题栏：位于窗口的第一行，用于显示当前应用程序或文档窗口的名称。 2、控制按钮：标题栏的最左边有一个小图标，我们称它为“控制菜单框”。单击此处会出现窗口操作命令菜单。 第 10 页 3、菜单栏：用于显示操作的菜单。它位于标题栏的下方，每个菜单都包括若干条命令。每一菜单项都有一个下拉菜单，通过这些菜单中的命令可以执行各种操作。（演示：“查看”下“详细信息”） 4、工具栏：是一组常用的命令按钮的集合。它们的功能和菜单中的命令一样，但操作更方便。如：复制、粘贴。 5、滚动条：滚动条包括水平滚动条和垂直滚动条两种。（演示后学生练习） 6、地址栏：用于说明当前窗口显

15、示内容所在的位置。 7、工作区：在此范围内可以进行各操作。 8、状态栏：位于窗口的末行，用于显示当前窗口的状态，显示窗口中所选对象的有关信息。 四、巩固练习四、巩固练习 同桌两人合作完成“我来指，你来说”游戏，帮助学生进一步熟悉了解窗口的各个组成部分。 五、五、畅谈收获畅谈收获 师：通过今天的学习，你有哪些新的收获呢？ 板书设计板书设计： 4、认识窗口、认识窗口 1、Windows xp 的窗口一般由边框、标题栏、菜单栏、工具栏、 工作区、状态栏等组成。 2、打开窗口的方法： （1）右击图标 单击“打开” （2）双击图标 （3） 单击 “开始” 指向“程序” 指向“附件” 选择软件 第 11 页 教学后记教学后记： 课课 题题 5、窗口的简单操作、窗口的简单操作 课课 型型 新授课 教学目标教学目标 1、了解窗口标题栏上按钮的名称和作用。 2、掌握移动窗口位置的方法。 3、掌握调整窗口大小的方法。 教学重点教学重点 了解窗口标题栏上按钮的名称和作用。 教学难点教学难点 1、掌握移动窗口位置的方法。 2、掌握调整窗口大小的方法。 教学教学准备准备 多媒体课件 教学方法教学方法 任务驱动、演示法 教学课时教学课时 1 课时 教学过程教学过程 课堂生成课堂生成 一、一、直接导入直接导入 师：同学们，上节课我们一起认识了窗口的基本结构，那我