《广东省中山市粤教版高中语文必修三课件：3巩乃斯的马 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中山市粤教版高中语文必修三课件：3巩乃斯的马 （14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,围绕巩乃斯的马写了什么事情？,巩乃斯的马,骑马看马 种公马形 形散神聚万马奔腾对巩乃斯马的感悟 神 散文特点,批注式阅读,批注式阅读,批注的位置 眉批：批在书头上。 旁批：字、词、句的旁边，书页右侧。 尾批：批在一段或全文之后。,批注式阅读,批注的内容 1.感悟 引起你情感共鸣的地方，停下 来，写下你的所思所想 2.联想 想到与此相关的人和事、景和物、情和理 3.评价 鉴赏语言特点、修辞或艺术手 法，或评价主题、思路 4.质疑 带着问题去读书，写下你的困惑,那是1970年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使
2、人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。,提到文革，作者先用冷酷、冰凉这样的触觉体验和丑恶这样的视觉感受来写自己对文革这个生活实体的切身感受；然后运用了比喻的修辞，化抽象为具体，将这不正常的政治气候比喻成压顶的黑云，潮闷写出了作者精神上备受压抑的真实感受。,-“评价”,随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!,作者雪夜纵马，在激情与速度的较量中，人的压力得以释放。巩乃斯的马挽救了作者，使作者能够在压抑的
3、环境中重新鼓起勇气来面对人生中的痛苦。,-“感悟”,在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水,大笑、笑得栽下来、狂笑我都能理解，那笑到眼睛里流出来泪水，我不明白，他到底是因为太开心了才有了这种极端的表现方式，还是他即使在此刻放纵了自己，他内心深处还是为着生活而流泪？,-“质疑”,6光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起，在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水,这段纵马的快意生活，使我想到了尼采的酒神精神，用艺术的方法，将人生的苦难、病态、荒诞转化为激励人们勇敢地面对现实，勇敢地生活下去的强化剂。,-“联想”,批注式阅读,批注的内容 1.感悟 引起你情感共鸣的地方，停下 来，写下你的所思所想 2.联想 想到与此相关的人和事、景和物、情和理 3.评价 鉴赏语言特点、修辞或艺术手 法，或评价主题、思路 4.质疑 带着问题去读书，写下你的困惑,
