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1、实验研究设计,研究课题 字的颜色与选择反应对认知加工速度的影响 选题原因 当所呈现的刺激包含两种信息时，对这两种信息加工的是不同的。当刺激词的颜色信息与词义信息矛盾时，认知的加工过程就会受到干扰。 在这个过程中，大脑对字的加工速度要快于对颜色的加工速度。,本实验采用准实验设计方式。 本实验采用的是两因素（四种实验处理水平）被试内设计。 自变量A：单词意义与单词颜色的异同。 自变量A有两个维度：相同、不相同。 自变量B：反应的选择 自变量B有两个维度：单词颜色、单词意义 因变量：被试报告的反应时,实验设计,实验演示,eg,要求被试报告单词颜色,绿,答案：红,记录反应时间：t1,绿,答案：绿,记录
2、反应时间：t2,要求被试报告单词,实验演示,实验演示,要求被试报告单词颜色,绿,答案：绿,记录反应时间：t3,实验演示,要求被试报告单词,绿,答案：绿,记录反应时间：t4,多次重复进行实验，比较T的大小，进行比较分析，得出结论。 实验结果表明： 被试报告单词的颜色时，如果单词的颜色与单词不符，那么被试的反应就变慢。 被试报告单词时，单词的颜色是否与单词相符几乎没有或完全没有影响。,实验设计,被试的选取：随机抽取沈阳师范大学某个学院中的任意一个班级（人数在30人左右）作为被试。 实验工具：本实验采用E-prime实验设计软件、纸、笔、计算器 E-prime实验设计软件用于反应时的测量，便于数据整
3、理、分析。,实验设计,实验步骤,确定实验，并构思实验过程。并在计算机上用Eprime编写实验程序。其中实验次数为400次。 为减少误差，实验采用拉丁方设计以平衡顺序效应。,实验步骤,程序的指导语为：在屏幕上会随机呈现“绿”和“绿”，并同时要求被试判断单词颜色或单词意义。判断结果为“绿”时，右手按“L”键；判断结果为“红”时，左手按“s”键。程序自动记录反应时间，重复进行实验400次。试验程序清晰后按任意键开始实验。,实验步骤,被试开始实验，要求被试双手进行按键，并在开始时将手指放在 空格键上，每次按完按键后，也将手指放在空格键上，减小由于按键带来的时间误差。 每次的实验的提示停留1000ms（
4、1s），被试要尽快在提示结束后对目标作出反应。并在被试完成将近一半时，让被试休息一段时间，减少由于长期实验产生的疲劳效应 。,误差控制,尽量让被试在较安静的环境下进行，防止被试受环境影响。例如：被试不要受别人的影响、空间除了被试和主试外不要有其他人。 在实验的过程中，要让被试在做实验的过程中有适当的休息，防止产生疲劳，影响实验。 将实验所用的材料，每次整体出现的位置最好让肉眼看不出来差距。,误差控制,被试与计算机的位置不要过远或过近，50-60cm最为适宜。 提示要匹配，按拉丁方设计进行实验，防止顺序效应。,数据分析方法,实验产生的结果用方差分析的方法进行统计分析，最后结果记入方差分析表。如果FA或FB达到显著性水平，表明自变量A或自变量B对因变量有显著性影响；如果FA*B达显著性水平，表明自变量A和B之间存在交互作用。,thank you,
