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1、=I已史bEE区E区联合国教科文组织国际21世纪教育委员会4“21世纪的教育应当促进每个人的全面发展,即在身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展“21世纪应该使每个人,尤其是处于青年期个体所爱的教育,.能够形成一种独立自主的、富有批判与创新精神的思想意识,以及培养不同情况下他认为应该做的事情“正确的判断力,以便由自己确定在人生各种-小现代化社会对人的要求*“丽次现代化过程1第一次现代化是从农业社会向工业社会转变2.,第二次现代化是从工业社会向知识社会转变*“第一次现代化过程中,经济发展是第一位的,满足人类物质追求和绎济实伟*“第二次现代化过程中,生活质量是第一位的,满跋
2、人类幸福追求、完善心理、自我实现*。21世纪是追求并福完美和面临巨大压力的时代!人生成长任务*人生经历婴儿期、儿童期、青少年期、成年早期、成年中期、老年期*每个时期都有为达到理想而必须完成新的发展任务*儿童期主要发展任务:学习、阅读、思考*青少年期击祥发展任务:1惠成熟f“社会说应*成年期主要发展任务:职业、责任,贡献BH惑“或“心理危机“的含义“成功地“解决了每个两难问题并搔脱囱境,就会使个人和社会之间产生心理平衡,从而得到健康发展,获得满意生活*如果问题不能解决,会使人失去平衡,应对心理危机会更加困难,生活之路变得更加坎词,个人成长将受到阻碍卟*“心理即机*是一个人在成长和完善过程中辐#点
3、到并决家其在发展道路上前进或后退的时间点心理社会发展阶段(人生发展八大心理危机)阶段.基本信任对基本不信任.自主性对羞怯和怀疑.主动性对内疚感.动奋对自卑.同一性对角色混潭.亲密对玲狐.繁殖对停湍自我完善对给望年龄成功品质不成功品质0-1岁“席望恐惧1-3岁自我控制与意志力自我怀疑3-6岁_方向和具有目的无价值感6-12岁能力无能感12-18岁忠诊不确定感伊2予瑞“)英星p硫高25-65岁关心自私65-朋符积光其无愉垣跋不怀河定_仁一亩担友过程中的“心理危机“一阶段;婴儿期需要解决的心理任务:信任对不信任冲窕(0-1岁)心理任务:对自己、对他人的信任感*若能得到父母的拥抱、抚摸、爱、关怀,并获
4、得心理上的漾足,就会形成对他人信任的心理倾向*若父母对婵儿不关心,在孩子需要时得不到关怀,父母的冷漠或感情上的拘给,会使妃儿怀疑和他人的相二关系,形成对他人不信任的心理倾闯*一个得到信任的孩子,表现为不怕失败,哟有强烈未来期望.定向,发展基本情绪智力,并对父母产生安全型依惑*心理发展的核心品质:希望董源于婴儿期的心理与行为问题*贪婕*猜忌*不愿帮助他人*拒绝友情*对爱和信任恐悸*低自尊*孤僻*难以形成和维持亲密关系儿童早期:自主对怀疑冲突(1-3岁)需要解决的心理任务:自我控制;学会应对周围环境*已掌握某些技能,爬行、触摸、探索、自己动手穿衣等*开始自己“欧定做某事“或自已“决定不做某事此时期
5、的孩子会无故地把奎据玩具等。若父母嘲笑或爵砻隽替到葛春度保护,郗会使孩子怀疑自己的能力,并对自己2此时期晶K母炉t握翟羞孛古呆持缉立良好行为习惯的原则做到“官严相济“孩子发颉百巳突至的技能英父母过分纵容或过度保护;严历惩罚或不公正对待,幼儿会警产差怀疑并感到害羞语失昔信心吊*心理发展的核心品质,意志(主要源于自我控制-护阶毂学前期:主动对内疚冲窕(3-5岁)需要解决的心理任务:社会角色获得与行为表现踵时鹫儿童不再简单地自控自己的感知和行为,开始出现主动行*活动变得精细、灵活,语言简练并富于想象*开始自主思维、幻想、对未来提出自己的想法,具有很强好奇心和求知欲*父母若能记孩子自定地游戏;提问;运用怡根;自主选择活动,可以提高并强化其主动性,并对自己的能力充满自信*心理发展的核心品质,目的
