《教育机构1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育机构1（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、育苗育苗对对全体教全体教师师的要求是，的要求是，做孩子的做孩子的“鼓励者、引鼓励者、引导导者和者和组织组织者者”。在。在教教师师的授的授课课中，教中，教师师和学生建立起平等的地位关系，像朋友一和学生建立起平等的地位关系，像朋友一样样去去讨讨论论教学的内容，从而真正地走教学的内容，从而真正地走进进孩子孩子们们的心里，使孩子消除心理障碍的心里，使孩子消除心理障碍和不必要的和不必要的压压力做到力做到变传统变传统教育的教育的“要我学要我学”为为“我要学我要学” ， ，让让孩子孩子对对学学习产习产生生兴兴趣，喜趣，喜欢欢上学上学习习； ；招生对象四至八年级学生教学内容1.现行教材同步内容的补充。2、历年
2、各重点学校期末考试真题。3、竞赛试题精选。教学目标通过对知识的梳理、提炼、升华达到查漏补缺、深化拓展、提高学生期末考试成绩的目教材介绍教材是由长期从事数学教学与研究的特级教师亲自编写，在充分考虑学生已有认知水平和数学能力的基础上，将知识性、科学性与趣味性融为一体，编排了大量拓宽解题思路，提高解题技巧的习题，使学生从学习中学会寻找规律的数学思维方法，达到开发智力、启迪创新的目的。合肥育苗古文班培训合肥育苗古文班培训教学目标该班主要学习三字经 、 千字文 、 幼学琼林 、 论语 、 古诗词必背 、 古代名句选读等儒家经典著作，让学生初步了解其中蕴涵的伦理道德、礼仪风俗、人文历史等古代文化。这些蒙学
3、读物文字浅显易懂、语言琅琅上口。教师通过背诵、表演、游戏、讲故事、听录音等多种形式激发学生学习兴趣，使学生从小就能熟读经典之作，初步理解含义，会讲相关故事，引用圣贤的智慧、教导禀性纯良的孩子，为其终身发展奠定良好基础。教学特色古文教学渗透心理素质教育，通过运用古代名人的人格魅力，促进学生完善自我人格。古文是素质教育的载体。通过定时定量的背诵，挖掘青少年记忆潜能，开发智力，丰富想象力，提高学生的综合素质。加强学生的文学功底，提高写作的深度。古文是未来升学考试的制胜法宝。中高考中的古文比例越来越大，近年来很多中高考的作文满分获得者的最大秘诀是精通大量古文。合肥育苗合肥育苗1 1年级看图说话特选班培
4、训年级看图说话特选班培训学习目标让孩子爱说、会说，迅速提高语言交际能力。并在说的基础上，训练学生会写200字的短文。教学特色该班的教师运用看、听、说、演、做等贴近儿童生活的教学形式，激发学习兴趣，让孩子在观察中练说话，在活动中学表达，在表达中调动学习语言的积极性，达到发展语言和发展思维的统一。 合肥阅读写作提高班培训合肥阅读写作提高班培训入学方式招生对象二至八年级.详情请至各教学中心咨询.学习目标既让学生会写作文又要提高阅读能力，在训练写作技巧的基础上，同时提高学生的阅读分析能力，加大阅读训练的比重，扩大知识视野,掌握学习方法，让学生真正成为学习的主人教学特色阅读是吸收和积累，能拓展学生的视野
5、，丰富文化意蕴。写作是倾吐和表达，能把阅读中学到的方法应用于实践。该班把阅读与写作有机结合，帮助学生建构阅读和写作知识网络，促进二者同步提高。合肥小记者特色实验班培训合肥小记者特色实验班培训培养目标：创立小记者实验班，旨在加强优秀工作，打造学校改革前沿真正的领头羊主要特色有真正的名师精品班，在教师的优选上更严格，绝对遵循一年一选、竞聘上岗的原则，而且选上的老师中带实验班，不再担任同年级普通班的教学。任课教师都是在作文教学中很有创新意识的老师，学校和他们联手真实建立实验课题。一年一度的选拔，保证生源质量是最好的实验班作文训练内容课外阅读三年级：童话、寓言、少儿文学四年级：少儿名著五年级：三五部名
6、著六年级：完成十八部名著的阅读读书笔记三年级：摘抄好词、好句片段四年级：在摘抄的基础上加些感受五年级：写读后感六年级：巩固读后感练笔内容三年级：写实类想象类四年级：写实类、想象类五年级：加入写景的方法、读后感六年级：接触四种类型的作文训练（命题、半命题、话题、供料）写作技巧三年级：片段形式多样化四年级：传授写人、记事的基本方法（外貌、语言、动作、神态、心理活动）五年级：作文技巧的训练，如烘托、反衬、白描六年级：（1）结构技巧方面的过渡、衔接（2）五种表达方式的片段训练（叙述、描述、议论、抒情、说明）合肥英语快速阅读班培训合肥英语快速阅读班培训招生对象：有一定英语基础的，或预备学习新概念英语的，
7、在英语阅读理解中感到有 困难的中小学生。 教学目标是一套以阅读策略为核心，为初高中在校学生全面系统掌握英语阅读策略，进一步提 高阅读水平而编写的系列英语阅读教材。它紧密地结合了我国英语课程标准所规定 的各分级阅读目标，紧跟国家的考试取向，设计了针对性很强的练习，以满足学生应试 的实际需要。例如：英语课程标准所制定的三级阅读目标之一是“能读懂简单故事 和短文并抓住大意”七年级阅读目标之一是“能理解文章主旨和作者意图”等等；这些方 面在英语课程标准一书中都有一系列的策略，方法及练习，帮助学生达到“课标”要 求。 教学特色专家自编教材。归纳和总结国内外教育机构普遍认同的英语阅读策略，有效地运用西 方
8、经典的课堂教学方法，师生互动，游戏和竞赛相结合，让学生在玩中学，用中学。合肥育苗数学同步提高班培训合肥育苗数学同步提高班培训招生对象四至八年级学生教学内容1.现行教材同步内容的补充。2、历年各重点学校期末考试真题。3、竞赛试题精选。教学目标通过对知识的梳理、提炼、升华达到查漏补缺、深化拓展、提高学生期末考试成绩的目教材介绍教材是由长期从事数学教学与研究的特级教师亲自编写，在充分考虑学生已有认知水平和数学能力的基础上，将知识性、科学性与趣味性融为一体，编排了大量拓宽解题思路，提高解题技巧的习题，使学生从学习中学会寻找规律的数学思维方法，达到开发智力、启迪创新的目的。合肥育苗国际音标班培训合肥育苗
9、国际音标班培训教学特色聘请语音有专长的教师，运用独特有趣的教学方法，使用我校主讲老师结合多年教学 经验自编教材（包括一盘磁带)，使学生能够自己拼读单词，更容易记忆单词。 教学目标语音突破教材，采用自然拼读教学法教练语音，总结发音规律，归纳发音方法。同时 针对中国孩子的特点，讲解发音难点，纠正易错发音。力求让学生在短期内突破语言障 碍，掌握正确的英语发音，彻底打破原始的“教师领读学生跟读”的学习方式，陌生单词脱口而出，单词记忆能力迅速提高。合肥英语语法写作班培训合肥英语语法写作班培训招生对象：有一定英语基础的，或预备学习新概念英语的，对英语语法学习感到有困难的中小学生。教学目标让学生掌握初中教材
10、和新概念英语一册教材中语法现象，活用语法规则，提高基本写作能力。将书中难点化整为零，让学生个个击破。专家自编教材，解析英语语法现象，让学生全面了解英语语法规则，改变学生不良学习习惯，从而有效地突破英语写作难关。教学特色有效地运用活泼多变的课堂教学方法，师生互动，游戏和竞赛相结合，让学生在玩中学，用中学。从而有效地提高学生学习英语写作的能力和兴趣。教师特色：选用育苗最强的专家型老师主持教学，打造育苗拳头产品，整合育苗模式的英语教学法。合肥新概念英语培训合肥新概念英语培训学 费：请咨询!教学特色本教材是以语法体系为中心线索的一套经典教材，由朗文公司出版。它在每一课当中都会突出一项关键的语法知识，随
11、后在十几课内做一次复习并加上一些新内容。短小精悍、妙趣横生的小故事激发学习者的兴趣。教学目标从其语言知识点项目来看， 新概念英语第一册是步入英语世界的敲门砖。通过对第一册的深入学习和挖掘，学习者将奠定语音语调、基本词汇、基本语法、基本句法、常用句型等方方面面非常扎实的基本功。 新概念英语第二册涵盖了所有初中阶段的英语知识，包括时态、被动语态、比较级最高级、状语从句、间接引语等。此外，还包括了一些高中阶段英语知识的介绍，如定语从句，非谓语动词及虚拟语气。因此，新概念第二册适合初中生学习，且能巩固其在校学习内容并做出适度的扩展。合肥育苗作文实验班培训合肥育苗作文实验班培训入学方式招生对象三至六年级
12、，作文实验班每年六月份考试入学。 （另：实验班学生考试入学，学习时间为一学年，该班中途不予退费、转班且中途不插新生.详细信息请到各教学中心前台咨询）学习目标通过名师的精心指导，专业训练，让学生对作文的布局谋篇、材料选择、落笔行文快速提教学特色该班对学生的作文写作、语文知识全方位进行点拨。任课教师用渊博的知识、严谨的教学、风趣的语言，让每一位学生饱尝学习作文的乐趣，并在学习过程中每个学生都有机会发表独到见解，充分展示自己的才华，并得到教师的精心指导，面对面批改点评，指导具体，反馈及时，收到事半功倍的效果。合肥育苗数学同步提高班培训合肥育苗数学同步提高班培训招生对象四至八年级学生 教学内容1.现行
13、教材同步内容的补充。2、历年各重点学校期末考试真题。3、竞赛试题精选。 教学目标通过对知识的梳理、提炼、升华达到查漏补缺、深化拓展、提高学生期末考试成绩的目 教材介绍教材是由长期从事数学教学与研究的特级教师亲自编写，在充分考虑学生已有认知水平 和数学能力的基础上，将知识性、科学性与趣味性融为一体，编排了大量拓宽解题思路， 提高解题技巧的习题，使学生从学习中学会寻找规律的数学思维方法，达到开发智力、启 迪创新的目的。合肥语文小升初备考班培训合肥语文小升初备考班培训学习目标系统总结小学阶段语文知识的基础上，让学生对字、词、句、段、篇、阅读、写作等知识进行归类、提高，并对有针对性的查缺补漏，为学生在小学升初中打下坚实的基础。教学特色针对小升初进行语文知识的综合训练；小升初阅读试题的综合练习与分析；现场作文的审题、立意、选材、构思等写作技巧的训练；小升初考场应变能力的训练；适当增加初中入学的基础知识；圆您孩子重点中学重点班的梦
