《六年级语文下册课件 野草 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册课件 野草 4（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、野 草,积累词语 野草 纷纭 超越 致密 解剖 机械 特殊 瓦砾 丝毫 超越 坚韧 韧性 顽强不屈 能屈能伸 弹性 掀翻 磨练 哄笑,思考： 1.种子给你留下了怎样的印象？ 2.文中那些词句说明种子的力大？,课文中哪些例子描写了种子力大？,笋的成长、小草的成长,学习课文第六自然段,这种力如此之大文中用了三个动词分别是？,透,钻,挺,这三个动词更能让我们感到种子那不可抗的力。,夏衍对这种生命力又是怎样解读的呢？,这是一“长期抗战”的力，一种有弹性，能屈能伸的力，更是一种有韧性，不达目的不止的力。,补充资料,1937年，日本侵略者的铁蹄踏入我国东北、华北等地，抗日战争全面爆发。1940年，抗战进入
2、最困难的相持阶段，全国人民在中国共产党的领导下，奋起抵抗日本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策，致使大片国土沦陷，日本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前，有极少数人怕这怕那，甚至想投降日寇，出卖国家和民族利益来向日本求和，散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林主持救亡日报编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文野草。,日军侵华罪证,日军侵华罪证,日军侵华罪证,日军侵华罪证,八路军艰苦抗战,以弱抗强,日军签署投降书,作者为什么赞颂小草的力量？,作者以小草顽强的生命力启示人们，面对困难要有顽强的意志，克服一切阻力，奋然向上，鼓励人们勇于斗争，给人以信心。,作为和平年代得我们，生活中有这样像野
3、草精神的人吗？,海伦凯勒（Helen Keller 1880年6月27日-1968年6月1日)，19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等,桑兰（1981年6月11日），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折
4、，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2008年北京申奥大使之一，又于2008年北京奥运官方网站担当特约记者。,再来读野草，又能得到什么启示呢？请同学们拿起笔来写一些。,1.假如你是悲观的种子，飘落在石缝里，此时，你遇到了野草，它跟你说,3.假如你是沃土中的一株矮松，你会羡慕石缝间的松柏吗？为什么？,2.假如你是小小的山花，花圃里的玫瑰嘲笑你不艳丽时，你会怎么说？,作业,2. 同学们，请大家在课后根据课文的内容，再加上你自己的想象和推理把这个故事告诉你的好朋友或者讲给你的父母听。,1.将以上三题说话训练，任选一题简单地写一写。,描写草的诗句,草长
5、莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。高鼎村居 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。李白春思 国破山河在，城春草木深。杜甫春望 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。韦应物滁州西涧,再 见,体会文章的深该含义,本文表面赞颂的是小草顽强的生命力，实际赞颂的是全国人民不可抗拒的“长期抗战”的力，赞颂的是抗战军民不畏艰险、坚韧不屈的斗争精神。同时也在启示人们，不要被困难吓倒，要以顽强的意志克服一切阻力，奋然向上，勇于斗争。,象征手法的运用,象征是用具体的事物表现某种特殊的意义。,本文运用了象征的手法，通过描写野草顽强的生命力，高度赞颂了能屈能伸，不畏艰辛、坚韧无比的“长期抗战”的力。,运用象征的手法可以使文章更加含蓄，寄托之意
6、更加深远。,作者阐述种子、小草具有顽强的生命力，而这种力“是一种长期抗战的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。”作者正是要借种子和小草的力量来唤醒人们，使大家意识到自己的力量，激发人们的斗志，坚定人们抗日的决心，号召全国人民为捍卫民族独立、国家主权进行斗争。,夏衍是中国著名文学、电影、戏剧作家，文艺评论家，翻译家，社会活动家。中国左翼电影运动的开拓者、组织者和领导者之一。创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30年代进步文艺产生巨大影响。创作有电影剧本狂流、春蚕，话剧秋瑾传、上海屋檐下及报告文学包身工，对30年代进步文艺产生巨大影响。1994年10月，国务院授予“有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。,是用什么和什么作比较吗？这样写的好处是什么？,体会种子力之大,更加具体、形象地突出了种子哪超越一切的力。,作者为了更形象地说明“超越一切”，他还运用了什么说明方法？ 举例子 作者在体现种子力大的时候，运用了什么说明方法？ 作比较,体会种子力之大,
