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1、教育技术学专业硕士研究生培养方案教育技术学专业硕士研究生培养方案（学科专业代码（学科专业代码 077001 授予理学硕士学位）授予理学硕士学位）一、学科专业简介一、学科专业简介本学科专业 1986 年被国家教育部批准具有硕士学位授予权。本专业包括院士 1 名、教授 6 人、副教授 13 人，硕士研究生导师 16 人。主要设有 8 个研究方向：教育信息资源设计与开发、教育影视技术、远程教育、教学设计、知识管理与网络教育、数字媒体技术、知识服务科学、学科教学设计。本学科点设置在信息技术系和教育信息技术工程研究中心（教育部工程研究中心） ，拥有一大批国际水平的实验仪器设备、计算机工作站和软件。本学科
2、与我校教育学、计算机应用、信息管理等学科的研究领域密切相关。二、培养目标二、培养目标本学科专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学专业专门人才，其具体要求是：（1）较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。（2）在教育技术学科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。（3）初步具备能独立进行教育技术方面的科学研究与教学工作的能力。（4）热爱教师工作，具有健康的体格。三、研究方向简介三、研究方向简介序序 号号研究方向名称研究方向名称
3、简简 介介1教育信息资源设计与开发本方向主要研究基于网络和多媒体技术环境的信息化教育资源的设计规范、设计方法和原则；掌握信息化教育资源开发的模型建构、多媒体数据库、面向对象的方法等软件工程与技术方法。培养分析和解决信息教育资源设计、应用和评价的综合能力。2教育影视技术本方向为大众传播机构、教育传播机构、文化传播机构、影视数字媒体制作机构、政府机构、培训机构、大型企事业单位等培养具有良好理论素养和专业实践能力的复合型人才。主要学习内容包括数字电视原理与技术、教育影视理论、科教电视策划与编导、科教电视节目制作、数字媒体技术原理及其教育应用等等。3远程教育本方向主要研究远程教育的理论与实践。其理论研
4、究以探究现代远程教育的“过程、模式、支持服务及管理与评价”为主，实践研究则注重在相应理念、理论指导下的满足学习对象需求的“资源设计与开发、系统设计与集成、项目规划与指导”等。4教学设计本方向主要研究教学系统设计理论方面的内容，包括学习者分析，学习需求分析，学习任务分析，学习目标分析、教学策略分析、学习过程以及学习环境的设计，学习评价; 教学系统设计过程方面的内容，主要涉及设计开发计划，完成开发过程等。5知识管理与网络教育本方向主要涉及知识管理的信息技术流派、知识创新流派和知识工程流派，研究基于信息技术的知识管理、知识创新和知识工程在网络教育中的基本理论与实际应用，研究网络教育中公共服务平台的架
5、构、基于标准的教育资源开发与集成、服务质量管理与监控系统等。6数字媒体技术本方向开展数字媒体的制作、设计、传输、开发和应用的基础理论与应用研究工作，主要针对虚拟现实技术、三维建模、数字媒体的设计与开发技术、数字媒体的检索与处理技术、数字媒体的标识技术、数字媒体的版权保护技术、流媒体传输技术等开展研究。主要成果应用于数字教育、数字医疗、数字游戏、数字广告等领域。7知识服务科学本方向主要从事知识的描述、检索、获取、融合、浓缩和可视化等的理论和应用研究。内容包括：知识本体的描述技术、知识的获取技术、知识的检索技术、知识的浓缩技术、知识概念图、知识融合技术以及知识的可视化技术等。8学科教学设计本方向主
6、要研究教学设计理论在学科教学中的运用，包括学科学习领域的学习内容分析、教学策略分析与设计、教学媒体设计、学习过程以及学习环境设计，学科学习评价设计与实施；以及学科教育学、学科课程与教学论等内容。四、学习年限四、学习年限1、学习年限一般为 3 年，最长不超过 4 年，少数优秀硕士研究生可以 2 年或 2.5 年毕业。从事科学研究和学位论文工作的时间为 1 年左右，参加教学实践和调查研究分别为 4 周。2、硕士研究生提前完成培养方案规定的全部课程，其它培养环节的考核符合学校提前毕业要求，在校学习时间达 2 年及以上的，完成学位论文后，可申请提前毕业。申请者于每年 10 月填写华中师范大学博（硕）士
7、研究生提前毕业申请表经导师和学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。3、申请提前毕业的硕士研究生，在提前毕业申请批准后，若不能按其申请的时间毕业的，将按结业办理。4、硕士研究生一般不延长学习年限；如需要延长学习年限，于每年 10 月由本人提出申请，并填写华中师范大学博（硕）士研究生延期毕业申请表 ，经导师和院系主管研究生负责人同意，报研究生处审批。5、硕士研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限；硕士研究生正在延长学习年限期间，不享受普通奖学金和优秀奖学金。五、课程设置与学分五、课程设置与学分实行学分制，要求总学分达到 3638 学分，其中学位课程学分 22 学分（含 2 个方
8、向的公共必修课） ，实践环节为 2 学分。六、实践环节六、实践环节实践环节包括教学实践、学术活动两部分，各占 1 学分。教学实践必须面对本专业本科生，一般安排在第 2 学年进行，教学实践内容可以是讲授部分本专业课程，也可以辅导答疑、批改作业、指导实验、辅导或协助指导本科生课程设计和毕业论文，教学实践的工作量为 17 学时，硕士研究生要填写华中师范大学硕士研究生教学实践考核表 ，已有 3 年相关工作经历的硕士研究生，可以免修教学实践。学术活动要求必须参加本学科的学术活动 8 次以上，其中 1 次必须是校外学术活动，每次都要有 1000 字以上的学习报告，并填写华中师范大学硕士研究生学术活动考核表
9、 。实践活动结束后，由导师和导师组进行考核，确定合格或不合格，成绩不合格者，不能参加答辩。七、科学研究七、科学研究3 年毕业的硕士研究生不作发表论文的硬性规定，申请提前毕业的硕士研究生在校期间必须有署名单位为华中师范大学且以第一作者身份公开发表的本专业学术论文 1 篇。八、学位论文八、学位论文硕士研究生应在导师的指导下，选择有重要学术或应用价值的课题开展研究，学位论文要有新见解。1、硕士研究生应于第 4 学期末提交开题报告，开题报告应详细阐述选题意义、国内外发展状况、研究内容和方案、工作进度安排和主要参考文献等。导师组对开题报告进行审定。2、第 5 学期末，导师组对与学位论文相关的课题研究进展
10、进行中期评估检查。3、论文答辩前 1 个月，导师组对论文研究成果进行评估验收，达不到要求的不得参与学位论文答辩。学位论文评审和答辩按照华中师范大学学位授予工作实施细则进行。九、培养方式与方法九、培养方式与方法硕士研究生培养采用导师负责与指导组集体培养相结合的培养方式。入学后 6 周内，硕士研究生结合自己的兴趣和特点，在导师指导下制定好个人培养计划。硕士研究生进入课题研究后，应按照正规的科研管理模式，定期参与科研团队的学术讨论，在导师的指导下，逐步提高分析问题、解决问题及独立从事创新性研究的能力。同时组织硕士研究生参加各种形式的学术讲座、学术报告、讨论班、社会实践和社会调查等学术活动，提高硕士研
11、究生的综合素质。十、其它十、其它1、同等学力或跨学科专业录取的硕士研究生，均须补修本学科大学本科主干课程至少 3 门。并且考试须与本科生同堂同卷，成绩合格，不计学分。2、本专业硕士研究生必须认真阅读“本专业硕士研究生必读书目”所规定的书籍，并做好笔记，导师必须定期检查硕士研究生的阅读笔记，并根据其笔记评定平时成绩。3、本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评价标准以及有关要求，按华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定执行。4、硕士研究生培养方案和个人培养计划完成与否，是审定本专业硕士研究生能否毕业和授予学位的基本依据。教育技术学专业硕士研究生课程设置简况表课程类别课程类
12、别课程编号课程编号课程名称课程名称 学时学时学学分分开课开课学期学期任课任课教师教师0002科学社会主义理论与实践3421理论课部0003第一外国语13651+2公外系学位公共课0007自然辩证法3422理论课部120107700102教育心理学3421张 屹李文昊学位课学位专业课120107700101教育信息处理5132赵呈领吴军其120107700103多媒体教学软件开发5132彭文辉王忠华120107700104计算机软件开发技术5131王忠华彭文辉120107700105教育技术理论发展研究3422杨九民赵呈领120107700106计算机网络3423赵 刚刘清堂1201077001
13、07网络教育资源开发3423刘清堂吴军其指定选修课研究方向1120107700108多媒体技术3424刘清堂蒋 玲120107700109软件工程3421彭文辉王 轩120107700110现代远程教育体系结构与标准3423彭文辉刘清堂120107700111影视美学与视听教材评价3423江北战翟晓贞120107700112数字媒体技术3423左明章陈 迪研究方向2120107700113虚拟现实技术及电视应用3423陈 迪胡征兵120107700114科教电视研究3422左明章黄 磊120107700115网络资源的设计与开发3422吴军其刘晋萍120107700116远程教育技术环境设计与
14、系统集成3424王继新杨九民120107700109 软件工程3422彭文辉王 轩指定选修课研究方向3120107700117远程教育的原理与实践研究3423王继新杨九民120107700118教学设计理论与实践研究3423杨九民黄 磊120107700118教学设计理论与实践研究3423杨九民黄 磊120107700119课程设计理论与技术3423杨九民左明章120107700120教育评价技术3423张 屹张振亭3120107700116远程教育技术环境设计与系统集成3423王继新杨九民120107700119课程设计理论与技术3423杨九民左明章120107700120教育评价技术342
15、3张 屹张振亭120107700121教育技术研究方法3423张 屹王继新4120107700122教育知识管理理论与技术3424张 屹张振亭123107700101图像处理与分析3422朱晓亮赵 刚5123107700102数字视频音频压缩与编码3422赵 刚朱晓亮123107700103虚拟现实技术3422谈国新赵 刚123107700104知识发现3423刘清堂刘三女牙123107700105网络教育技术标准3422刘清堂赵 刚6123107700106面向服务的分析与设计方法3422刘三女牙赵 刚124107700140学科教学设计3423鲁子问杨九民指定选修课研究方向71241077
16、00141学科教育学研究3422鲁子问左明章124107700142学科课程与教学论3423鲁子问张 屹124107700143学科教育研究方法3422鲁子问张 屹120107700123人工智能与教育应用3433刘晋萍赵 刚120107700124嵌入式系统设计与开发3423彭文辉罗小巧任意选修课120107700125计算机模拟3424赵 刚赵呈领120107700126 传感技术3424姚 远罗小巧120107700127光纤电视传输技术3424王继新吴建斌120107700128电视专题研究3424翟晓贞左明章120107700129电视记录片3424翟晓贞左明章120107700131信息化教学设计研究3424杨九民黄 磊120107700130通讯电子线路3422姜玲云吴彦文120107700132DSP 技术及应用3423罗小巧宁国勤120107700133现代通讯原理3425周丽丽姜玲云120107700134学习科学与技术3424杨九民张 屹120107700135信息技术与机器人
