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1、1,生命系统的构成层次,2,生物的基本特征：,1、除病毒外，生物体都是由细胞构成的 2、都有新陈代谢作用 3、都有应激性 4、都有生长现象 5、都有生殖和发育 6、都有遗传和变异的特性 7、都能适应一定的环境，也能影响环境,这是区别生物和非生物的基本标准,3,细胞,生物体的结构和功能单位,4,细胞膜,细胞壁,细胞核,细胞质,液泡,细胞膜,细胞核,细胞质,5,1、西瓜中含有的酸甜的汁液，与细胞的（ ）有关A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、液泡 2、健康的玉米不易被病菌侵染，这与细胞的（ ）的作用有关A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 3、洋葱鳞片叶内表皮细胞呈近似的长方体，这与
2、（ ）有关A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 4、种瓜得瓜，种豆得豆，与（ ）有关A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 5、生物体的结构与功能单位是（ ）A、细胞 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质 6、下面结构中，（ ）是动物细胞所没有的A、细胞壁 B、细胞膜 C、细胞核 D、细胞质,D,B,A,C,A,A,6,巩固使用显微镜,7,显微镜的构造,8,显微镜的使用,9,显微镜的使用,10,显微镜的使用,11,显微镜的使用,一.取镜和安放 右手握、左手托；略偏左、安目镜。 二.对光 转换器、低倍镜、左眼看、转反光。 三.观察 压标本、放中央；降镜筒、侧面看； 左眼看、升镜筒
3、；先动粗，后动细。 四.清洁收镜,12,1.有一台显微镜,它有两个目镜和两个物镜,目镜的放大倍数分别为5×和15×,物镜的放大倍数分别为10×和40×。请问,这台显微镜的最大放大倍数是 , 最小放大倍数是 ，假如现在观察一个标本,需要放大150×,应选用的目镜为 ，物镜为 。 2.用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本其中看到血细胞数目最多的一组为 ( )A. 目镜-5×,物镜-10× B. 目镜-5×, 物镜-40×C. 目镜-10×,物镜-10× D. 目镜-10×,物镜-
4、40×,15×,600×,50×,10×,A,13,3.在载玻片上写上一个小小的字母“d”，用显微镜观察时看到放大的图象形状是 （ ）Ab B.d C.q D.P 4.当显微镜的视野很暗,影响观察时,应调节光亮程度,此时应采取的措施是 ( )A.缩小光圈 B.换高倍目镜 C.选用凹面镜反光 D.调节准焦螺旋 5.显微镜的放大倍数的计算方法是 （ ）A.以目镜倍数为准 B.目镜与物镜倍数的乘积 C.目以物镜倍数为准 D.目镜与物镜倍数之和,D,C,B,14,6.显微镜观察发现所看到的目标在视野的左下方,如果想将目标移到视野中央,玻片标本的移动方向
5、是( ) .右上方 .右下方 .左上方 .左下方,15,结果：,1.光学显微镜只能观察透明的物体。 2.物象是倒象，而且上下颠倒、左右相反。 3.物象的移动方向与标本的移动方向相反。 4.放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。 5.放大倍数越大，细胞越大，视野中个体数越少。,16,口腔上皮细胞,17,洋葱表皮细胞,18,1、某一显微镜的目镜为10X，物镜为40X，该显微镜的放大倍数是（ ）A、50 B、100 C、200 D、400 2、某学生在观察标本时，发现一污点。当他转动目镜和移动标本时，污点没有移动，则些污点可能在（ ）上A、物镜 B、目镜 C、反光镜 D、玻片标本 3、当光线过强时，可
6、进行（ ）操作A、用平面反光镜，将光圈放大B、用平面反光镜，将光圈缩小C、用凹平面反光镜，将光圈放大D、用凹平面反的左边，要将物像移到视野中央，则（ ）A、将标本向右移动 B、将标本向左移动C、将标本向上移动 D、将标本向下移动 5、将视野中左上方的物像移动到中央，则（ ）A、将标本向左上方移动 B、将标本向左下方移动C、将标本向右上方移动 D、将标本向右下方移动 6、用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前者（ ）A、亮 看到的细胞数目多 B、暗 看到的细胞数目少C、亮 看到的细胞数目少 D、暗 看到的细胞数目多,B,A,B,20,7、用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，这使
7、视野内看到的细胞数目最多，应选用 （ ） A、目镜5X物镜10X B、目镜10X物镜15X C、目镜5X物镜40X D、目镜10X物镜40X 8、用低倍镜观察叶绿体时，转动显微镜的 ，使 倍物镜对准通光孔，使用 的光圈对光，用 眼注视目镜内的视野，转动 使光线通过通光孔反射到镜筒内。将玻片标本放在 上，用压片夹压住，标本要正对 的中心。转动 螺旋，使镜筒缓缓下降，直到 接近玻片为止。 用 眼向目镜内观察，同时 方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略转动 螺旋，使看到的物像更加清晰。,A,转换器,低,较大,左,反光镜,载物台,通光孔,粗准焦,物镜,左,反,细准焦,21,9、制
8、作临时装片的正确步骤是（ ） （1）在载玻片中央滴一滴清水 （2）用镊子撕取实验材料 （3）有染液给实验材料染色 （4）盖上盖玻片 （5）擦拭盖、载玻片 （6）将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平A、（1）（2） （3） （4） （5） （6）B、 （2） （3） （6） （4） （5） （1）C、 （5） （1）（2） （6） （4） （3）D、 （2） （1） （6） （4） （5） （3） 10、在视野内出现污点，判断污点是否在玻片上的方法是（ ）A、转动反光镜 B、移动装片 C、转动目镜 D、转动物镜 11、洋葱表皮细胞和番茄果肉细胞的相同点是（ ）A、形状 B、大小 C、颜色 D、结
9、构,C,B,D,22,12、在低倍显微镜下看到人的口腔上皮细胞有以下结构（ ）A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B、细胞膜、细胞质、细胞核C、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体D、细胞壁、细胞质、细胞核 13、制作临时装片时，必须让盖玻的一边先接触水滴，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ ）A、避免盖玻片下面出现气泡B、防止水溢出C、增强透明度D、防止实验材料移动,B,A,23,生物体的构成,细胞,组织,器官,系统,细胞分化,由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群体,由不同的器官按照一定的次序联合起来，形成的能够共同完成一种或几种生理功能的结构,由不同的组织按照一定的次序联合起来，形
10、成的具有一定功能的结构,细胞分裂使细胞数目增多 细胞生长使细胞体积增大,24,植物的构成,细胞,组织,器官,组织,保护组织,营养组织,输导组织,机械组织,分生组织,器官,营养器官,生殖器官,根,茎,叶,花,果实,种子,细胞分化,植物体,25,动物的构成,细胞,组织,器官,组织,结缔组织,上皮组织,肌肉组织,神经组织,系统,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,神经系统,内分泌系统,细胞分化,系统,生殖系统,泌尿系统,动物体,26,1、下列各项中属于保护组织的是（ ） A、洋葱鳞叶 B、番茄果肉 C、蚕豆叶的表皮 D、西瓜瓤 2、下列关于细胞分化正确的叙述是（ ） A、细胞分化的结果使细胞数目
11、增多 B、细胞分化的结果形成不同的组织 C、细胞分化直接形成各处的器官 D、在细胞分化过程中液泡不断增大 3、绿色开花植物的结构层次是（ ） A、细胞-组织-器官-植物体 B、细胞-组织-系统-植物体 C、细胞-器官-系统-植物体 D、细胞-器官-组织-植物体,C,B,A,27,4、仔细观察蕃茄的果肉，里面的一些“筋络”，这“筋络”属于（ ）A、保护组织 B、输导组织 C、机械组织 D、营养组织 5、以下具有收缩功能的组织是（ ）A、上皮组织 B、结缔组织 C、神经组织 D、肌肉组织 6、人体内分布最广的组织是（ ）A、上皮组织 B、结缔组织 C、神经组织 D、肌肉组织 7、下列各项可称作组织
12、的是（ ）A、肝脏 B、心脏 C、血液 D、皮肤 8、气管应属于（ ）A、上皮组织 B、结缔组织 C、肌肉组织和神经组织 D、器官 9、“藕断丝连”的丝属于（ ） A、保护组织 B、输导组织 C、机械组织 D、营养组织,B,D,B,C,D,B,28,10、细胞体积增大，是依靠细胞的（ ） A、繁殖 B、数目增多 C、生长 D、分裂 11、植物体能够由小长大的原因是（ ） A、细胞的分裂和生长 B、细胞体积增大 C、细胞的分裂 D、细胞的生长 12、细胞分化的大致过程是（ ）（1）在生长过程中一些细胞各自具有不同的功能（2）细胞分裂产生的新细胞起初在形态结构上都相似，并且具有分裂能力（3）一些细
13、胞在形态结构上也出现改变，结果形成不同细胞群 （4）后来除一小部分仍保持分裂能力外，其余都失去分裂能力 A、1、2、3、4 B、2、4、1、3 C、4、3、1、2 D、3、2、4、1,C,A,B,29,根据所学知识，用“”表示有，用“×”表示没有,30,有种子,无种子,种子有包被,有茎和叶,无茎和叶,无根,苔藓,蕨类,种子无包被,被子植物,裸子植物,有根,藻类,植物分类,31,观察工具,显微镜：观察到的像为倒像。目镜与物镜的放大倍数的乘积为物像的放大倍数。 使用步骤： 1、取镜与安放 2、对光 3、观察 玻片标本：装片、切片、涂片（又分为永久性、临时性）,放大镜：可将物体放大3-5倍
14、，主要有三足式、折叠式、有柄式,32,1、动物界中种类和数量最多的一类动物门是,2、植物界中种类最多、分布最广的植物是,3、动物界中最低等的动物门是,节肢动物,被子植物,原生动物,4、 假如你在森林中迷了路，你能借助苔藓植物分辨方向吗？回答下列的问题后你就能了！,（1）苔藓植物生活在_环境中（干燥或阴湿）,（2）大多数树干的哪些部位苔藓多_（背 光面或向光面）,（3）树干长苔藓多的一面朝_（南或北）,背光面,阴湿,北,33,34,生物个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生物能适应环境，也会影响环境,生活在一定区域内的同种生物 个体的总和,5大特征：,种群密度，年龄结构，性别比例，出生率，死亡率,在一定生活环境中的所有生物种群的总和,群落空间结构：,
