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1、13 钓鱼的启示基础知识点点记一、书法小擂台（看拼音写词语）。zu chn j l y r f jn o ji l t j sn dio u 二、一锤定音（给加点的字选择读音打“”）。操纵（zn jin ） 跳跃（yo yu ）相似（ s sh ）挣扎（zhn zhn ）尽管（jn jn ）打捞（lo lo ） 三、同音聚会（填字组词）。j ：（ ）烈 （ ）离 （ ）怕 （ ）集（ ）体 （ ）说 艰（ ） 语（ ） 四、依样画瓢（照样子写词）。夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ）且（ ） （ ） （ ） （ ）戋（ ） （ ） （ ） （ ） 五、火眼金睛（辨字组词）。
2、 腮（ ） 诀（ ）辨（ ）钓（ ） 鳃（ ） 抉（ ）辩（ ）钩（ ） 六、同类相聚（找规律，写词语）。银光闪闪 依依不舍 七、对号入座（选词填空）。剧烈 猛烈 强烈 激烈 热烈1、对这件事，大伙儿的反应比较（ ） 。2、敌人的炮火太（ ）了，阵地一时很难拿下。3、张叔叔来我校，受到了师生的（ ）欢迎。4、战斗打得很（ ） ，一时难分胜负。5、太紧张了，我的心一直在（ ）地跳动。熟练 熟悉 熟识6、他做操的动作十分标准、 （ ） 。7、对这里的一草一木，他都十分（ ） 。8、今天下午，妈妈遇到了一位（ ）的故人。课时1八、单线联系（词语连线）。皎洁的 目光 剧烈地 明白乞求的 月光 熟练地
3、欣赏沮丧的 教育 得意地 操纵严格的 神情 轻轻地 翕动永久的 启示 大声地 抖动终生的 回忆 清楚地 争辩九、择优录取（选择字义，填序号）。小心翼翼：（ ） 展翅飞翔；整齐有序；茂盛众多；恭敬谨慎筋疲力尽：（ ） 全，都；完，没有了；达到极端；竭力做到不容分说：（ ） 包含，盛；允许，让；相貌仪表；景象状态依依不舍：（ ） 依稀隐约；恋恋不舍；树枝柔弱,随风摇摆 十、句子变脸（按要求改写句子）。1、转眼间，三十四年过去了。 （变换语序）2、晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。缩句： 3、父亲划着了一根火柴。改成“把”字句： 改成“被”字句： 4、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。 （改病句）5
4、、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。 ”改成转述句： 十一、要点扫描（课文回放）。1、课文以第 人称的口气，以 的顺序，回忆记述了“我”十 一岁时发生的一件事：从 写到 ，从 写到 ，最后写 34 年后的 。2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化： （得意）（ ）（ ）（ ） 。3、回忆课文内容，把下面句子连成一段话。 （ ）和父亲在月光下得意地欣赏那条漂亮的大鲈鱼。 （ ）和父亲分别放好鱼饵，举起鱼竿，抛出钓线。 （ ）我等那条鲈鱼筋疲力尽了，迅速把它拉上线。 （ ）我小心操纵鱼竿，鱼想摆脱，不停甩尾跳跃。 （ ）过一段时间，鱼竿剧烈抖动一下，鱼上钩了。 （ ）那是鲈鱼捕捞开
5、放日的前一个夜晚。4、佳句摘录（摘抄富有哲理或文辞优美的句子） 。我的摘抄： 摘抄原因： 综合能力日日新 十二、理解感悟（文章阅读）。 （一）父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上 10 点，距离开放捕捞鲈鱼的 时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子， 你得（de d di）把它放回湖里去。 ” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。 ”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。 ”我大声争辩着，竟然哭出了声。 我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何 人的影子，我再次把（乞求 请求 恳求 哀求）的目光投向了父亲
6、。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从 父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我 慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼 有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。1、这段文字选自课文 ，作者是 国建筑师 ，这篇文章在入选课文前题目是 。2、在括号内选择恰当的词语和注音。3、写出你对文中标序号的画线句子的理解和感悟。 4、把标的画线句改成“被”字句。5、用“”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。6、简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？7、你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你
7、对他的评价写下来。（二）转眼间，34 年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像 34 年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样课时2严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 34 年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。1、写出词语的近义词和反义词。近义词：诱惑（ ）抉择（ ）启示（ ）反义词：沮丧（ ）永久（
8、 ）简单（ ）2、像“月光如水”这样运用了比喻的修辞手法的四字词语，你还能写出多少？ （至少要写出 4 个）3、不改变句子的意思，给其换一种说法。道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。4、作者提到自己“不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 ” 。这里 的“鱼”指的是什么？5、文中标有的两个画线的句子，朗读时应分别读出怎样的感情?句应读出 之情，句应读出 之情。6、用自己的话概括这几段文字的主要内容。有关于道德修养的名言警句内外相应，言行相称。 韩非（战国）衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 孟德斯鸠（法国）无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑
9、劣的事情：最要紧的是自尊。 毕达哥拉斯（古希腊） 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。 莎士比亚（英国）评价等级 ：君子慎其独也。 中庸（三） 一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？少洗两次嘛。 ”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专
10、用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：“ 。 ”1
11、、根据语句提示，从文中找出相应的词语。自以为理由很充分，说个不休。 （ ）伤心悔恨到了极点。 （ ）一次次遇到阻碍或遭到拒绝。 （ ）实在一点办法都没有。 （ ）2、根据段文内容，按要求做题。第一段说“这位留学生计上心头” ，这里的“计”指的是 。听了这位留学生的经验介绍，日本学生却“与他渐渐疏远了” ，是因为 。仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一连串的意想 不到的麻烦，它们是： ； ； 。人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（ ）A、他做事投机取巧 B、他喜欢耍小聪明C、他太会强词夺理 D、他做人不讲诚信3、按要求改写下面的句子。洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？改成陈述句： 他只好收拾行李搬到了另一座城市。改成双重否定句： 4、文中省略号的作用属于：（ ）A、表示列举省略 B、表示话未说完C、表示话题转换 D、表示说话断续5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给后来者提出怎样的告诫呢？请发挥你 的想象，在结尾处补上人物的语言。6、如果有机会与这位留学生见面的话，你会跟他说些什么呢？7、根据你的理解，给段文加上一个适当的题目。
