《高考政治二轮复习 第一篇 精练概讲专题 生活与哲学 第21讲 求索真理的历程课件（必修4）1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考政治二轮复习 第一篇 精练概讲专题 生活与哲学 第21讲 求索真理的历程课件（必修4）1（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21讲 求索真理的历程,考纲解读,考向1 实践的含义和特征(b) 1.成功就是把“不可能”变成“不！可能！”，把“Impossible”变成“Im possible！”。这一说法的合理性在于( ) A.思维和存在具有同一性 B.实践具有直接现实性 C.真理具有具体条件性 D.意识具有决定性 答案 B,2.新型运载火箭发射成功是历代航天人共同努力的结果，这表明实践活动具有( ) A.客观物质性 B.主观能动性 C.直接现实性 D.社会历史性 答案 D,学习小贴士 实践的客观物质性与主观能动性并不矛盾 (1)实践的主观能动性以实践的客观物质性为基础，而实践的客观物质性又渗透着主观能动性。 (2)
2、夸大实践的客观物质性、忽视主观能动性，是形而上学的表现；夸大实践的主观能动性、否定客观物质性，会导致唯心主义。,考向2 实践是认识的基础(c) 3.毛泽东说过：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”下列说法与毛泽东的观点蕴含的哲理相一致的是( ) A.打柴问樵夫，渡船问艄公 B.学以致用 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.经过实践检验的认识都是真理 解析 毛泽东这句话说明主观认识是否符合客观实际，必须通过实践检验，故选C。A强调了间接经验是获得认识的一条途径。B强调了实践是认识的目的。经实践检验的认识也可能是谬误，D错误。 答案 C,学习小贴士 认识
3、的来源获得认识的途径 认识的目的认识的根本任务 (1)认识的唯一来源是实践，获得认识的途径有参加实践和学习他人间接经验两种。 (2)认识的目的是指导实践活动，认识的根本任务是把握事物的本质和规律。,4.(2014新课标卷，39)冯洪钱是一名基层兽医工作者，1959年，当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪，这使年轻的冯洪钱深受震撼，他立志传承发展传统兽医药事业，编撰民间兽医本草，满足社会的需求，他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方。查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种中草药
4、制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。,经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在2008年完成了系列著作民间兽医本草，共计638万字，插图2 353幅，书中收录3 505种中草药，附方40 000多则。民间兽医本草“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。 结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医本草过程中的作用。,解析 本问原理限定为用实践与认识的相关知识分析问题，问题指向比较简单。学生只要记住原理，并分析材料而不是照抄材料，即可。 答案 实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提
5、供了研究课题，为民间兽医本草的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作民间兽医本草的目的和价值。,考向3 真理的特征(b) 5.英国哲人培根说过：“真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”他主张打破“偶像”，铲除各种偏见和幻想。这表明( ) A.真理与权威是相互排斥的 B.真理要靠科学理论来检验 C.只有服从真理，才能具有权威 D.真理面前人人平等 解析 “真理是时间的女儿，不是权威的女儿。”说明了实践是检验真理的唯一标准，真理具有客观性，在真理面前人人平等，故选D项。其他各项均为错误观点。 答案 D,6.泰戈尔说：“真理之川从他
6、的错误之沟渠中流过。”这说明( ) A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相互整合 C.真理与谬误相比较而存在 D.真理以谬误为基础而存在 解析 材料中的引文说明了真理与谬误是相比较而存在，相斗争而发展的道理，故C项正确。引文强调的是真理与谬误的联系而不是区别，故A项不符合题意；真理与谬误之间存在严格的界限，不能说相互融合，故B项错误；真理以实践为基础，而不是以谬误为基础，故D项错误。 答案 C,考向4 认识发展的过程(b) 7.下图漫画揭示的哲理是( ),A.人的认识受主客观因素制约 B.人的主观认识影响客观环境 C.经实践检验的认识就是真理 D.思想的高度决定认识的深度,解析 漫画中两个人
7、所处的高度不同、视野不同，认识也就不同， A正确。人的主观认识不能影响客观环境，排除B; 经实践检验的认识也可能是谬误，C错误；认识由实践决定，D错误。 答案 A,8.为应对中国老龄化的压力，党的十八届五中全会决定实施二孩全面放开政策，执行30多年的独生子女政策宣告退出历史舞台。这说明( ) 实践是认识发展的动力 追求真理是一个永无止境的过程 认识是主观与客观具体的历史的统一 真理最基本的属性是具体性和条件性 A. B. C. D. 解析 错误，只有正确的认识才是主观与客观具体的历史的统一；错误，真理最基本的属性是客观性。 答案 A,9.几个世纪以来，科学家一直就脑容量大小是否决定智商的问题争
8、论不休。科研人员的最新研究发现，脑容量与智商之间的关联微乎其微，决定人智商高低的或是大脑结构而不是脑容量大小。这说明( ) A.认识具有反复性、无限性、上升性 B.认识是具体的、有条件的、绝对的 C.实践是检验认识的真理性的标准之一 D.人们过去对人脑的认识是错误的 答案 A,易错点1 不能准确理解实践的基本特征 提醒 在涉及实践的基本特征时，材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定一般体现的是实践具有能动性；材料中强调历史过程的一般体现的是实践的历史性；材料中强调“合作”等的一般体现的是实践的社会性。 矫正训练1 莫言的文学创作拥有深厚的地域和民间渊源，他以丰富的想象力，将魔幻现实主义与民间
9、故事融会在一起，从“高密东北乡”的历史与现实中提炼出富有张力的“民间深层经验”。这表明( ),A.丰富的想象力对文学创作起决定作用 B.文学创作是可以脱离社会的纯粹个人的实践活动 C.“民间深层经验”体现文学创作的主观性与社会的物质性的统一 D.莫言作品中的“高密东北乡”是对其家乡历史与现实的客观描述 解析 A项错误，夸大了想象力的作用，社会实践决定文化创作；B项错误，不存在可以脱离社会的纯粹个人的实践活动；D项错误，意识对物质的反映是一种能动地反映。 答案 C,易错点2 认识是主体对客体的直接现实性改造活动 提醒 实践是主体对客体的直接现实性改造活动，认识不具有直接现实性。 矫正训练2 为破
10、解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用。这表明认识是( ) 在实践基础上不断丰富发展的过程 不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 主体对客体的直接现实性改造活动 在实践的基础上主体对客体的能动反映 A. B. C. D.,解析 当前家庭经营中存在的“低、小、散”等问题，影响了农业的进一步发展，党和政府为破解这些问题，强调要发挥家庭农场等新型生产经营主体的作用，说明党和政府对农业发展的认识在发展，而这一认识也是基于实践的能动反映，故符合题意。表述有误。 答案 B,易错点3 不能正确理解真理的特征 提醒 真理是客观的，对同一确定
11、对象的真理性认识只有一个。真理是具体的、有条件的，任何真理都有自己的适用范围，任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。 矫正训练3 在牛顿经典力学问世后的200多年时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初，爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的，牛顿力学的“永恒定律”神话被打破。这启示我们( ),A.真理是主观与客观的具体的历史的统一 B.人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C.对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D.真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 解析 “200多年时间里”“整个宇宙都要服从这一永恒定律”“20世纪初”“只有在宏
12、观低速的情况下才是正确的”等，表明真理是相对的，没有绝对真理，因而A项符合题意。B、D两项是对真理的错误认识；题干表明随着时空条件等客观条件的变化，人们的认识发生变化，因而C项与题意不符。 答案 A,易错点4 认识的不断完善决定着实践的不断深化 提醒 实践决定认识，实践的发展推动认识的发展。 矫正训练4 联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了( ),认识的不断完
13、善决定着实践的不断深化 认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A. B. C. D. 解析 本题以联合国关于发展观念的演变过程为背景，考查有关实践与认识的相关原理。错误，实践决定认识，认识影响实践；强调了联合国对于发展的认识是一个由肤浅到深刻的过程，体现了认识的反复性，故入选；错误，忽视了主观因素对认识的影响与制约；正确，材料体现了认识的无限性与上升性。因此本题的正确答案是C。 答案 C,易错点5 对认识的发展过程理解有误 提醒 正确理解认识的发展过程要注意以下几个“并不意味着”：认识受各种条件的限制
14、，并不意味着人类没有彻底认识世界的能力；认识具有反复性，并不意味着人们无法正确认识事物；单个人的认识能力是有限的，并不意味着人类的认识能力是有限的。 矫正训练5 (2014新课标卷)2013年8月，十万个为什么第六版出版，开放性、探索性是其突出亮点。对于科学界没有定论的问题，该书汇集了多家观点，以引导读者进一步思考。在一些问题上不设标准答案，其合理性在于对复杂事物的认识( ),往往是一个具有反复性和无限性的过程 是一个不断克服片面性甚至错误的过程 是一个仁者见仁、智者见智的永无定论的过程 往往是一个在实践基础上推翻和超越已确定的真理的过程 A. B. C. D. 解析 对于科学界没有定论的问题
15、，该书在一些问题上不设标准答案是因为认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。符合题意，选A。观点本身错误。 答案 A,实践与认识的辩证关系原理属于认识论部分最重要的理论，重点围绕实践是认识的基础展开，难度适中，选择题和主观题均有测试。实践的基本特征也是常考点。在实践中追求和发展真理属于高频考点，主要是围绕真理的含义、特征和认识发展的过程进行综合测试，要适当关注以主观题形式综合考查真理与认识发展的过程。,【例1】 (判断题)(2016浙江9月选考)着眼于全局的认识就是真理性认识。( ) 解析 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。着眼于全局的认识
16、不一定就是真理性认识。 答案 F,【例2】 (2014浙江卷，30)不久前，研究人员发现，把健康成年小鼠置于黑暗中一周后，它们辨别音高的能力也可显著提高。此前，科学界通常认为这种变化主要发生在幼年阶段，且需要更长的时间。这表明( ) 科学的价值在于造福社会 认识与实践的统一是具体的历史的 真理具有反复性和相对性 认识的真理性需要不断经受实践的检验 A. B. C. D.,解析 把成年小鼠置于黑暗中一周后，它们的辨音能力也可显著提高，一个“也”字体现了观点；材料中“此前，科学界通常认为这种变化主要发生在未成年阶段，且需要更长的时间”说明认识与实践的统一是具体的历史的，当选；不符合材料意思，排除；真理具有客观性、具体性和条件性，不能说成反复性，因此观点错误，排除。故答案为D项。 答案 D,
