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1、浅析民大建筑与环境色彩的关系与特点,班级：环艺091 姓名：叶海滨,高等学院坐落在现代都市的每一个角落，为城市忙碌的生活平添了一份文化气息，他们的建筑风格和色彩应用也为整个城市环境和建造保留了一份浓郁 的人文气息。在这些高等学院中，每一个学校都有着不同的学术氛围和文化气息，各自形成了自己独特的风格。一般情况下，每所高校的某些标志性建筑，或独特的建筑色彩很可能成为人们的记忆点。高校内建筑外表的色彩表面上看并不是孤立存在的，它恰恰是一所学校文化性、内涵性的外在表现，尽管受现代家族风格流派设计的影响，在高校主体建筑物的用色上更加国际化、时尚化。在此前提下，若能保持自己学校一贯的校园风格才是立校的根本
2、所在，也是扎根高校自身特色的建筑文化，才能打造一所传播知识、培养人才的学府。,一、建筑风格与环境色彩的关系,中国的建筑可视为“包装的原始文化”下的产物，不同于其他国家，我们更喜欢在建好的墙面的外面再进行一次加工，在上面贴上一层碎石、瓷砖，或进行雕刻、绘画等装饰，即使以育才为第一要务的学校也是如此。今天人们更多的强调建筑的造型、结构、内部空间的设计。而事实上，建筑的色彩与造型、材质有着相辅相成的关联性，高校的建筑风格与其色彩之间有着密不可分的关系。正如前人所说：空间是建筑的灵魂，结构是建筑的骨架 ，那么色彩就是建筑的衣服。同服装设计中“远看颜色近看花”一样。人们首先关注学校建筑与周围环境 色彩的
3、关系，进而关注建筑物表面的色彩 和建筑的造型结构。,中南民族大学始建于1951年，是一所以少数民族为主要生源地的高校，有着多元化的民族氛围，学校建筑既有温馨的大手笔，亦有有趣的小设计，是一所比较成功的将建筑与环境颜色融为一体的个例。,学校建筑的主要特点多表现在建筑的表面细碎的灰绿色调的大理石，以及用中绿色的瓷砖、玻璃瓦铺砌的屋顶和主体建筑顶部的翼角起翘，无论是教学区、图书馆、体育馆还是从整体的色彩效果上分析，按照色彩构成的语言，是一副比较和谐的中长调构成，主体建筑上的灰绿色调子形成了整幅画面的主角，而层层叠叠、郁郁葱葱的绿色植物点缀其间和微波荡漾的南湖的相调和，不仅色调和谐且动静相宜。,二、高
4、校建筑与环境色彩的特点,实体的建筑物，不但可以反映时代的技术与科学水准、时代精神、审美 观念，也忠实的记录了人们的生活方式与价值观念，高等学府的建筑物同样具备这样的共性。,1文化性,十年树木百年树人。可以说，建筑是一种行为，一所学校建筑的色彩应用会从一个侧面反应出一个城市的历史、地方特征和文化传统，同时也是显示学校的文化性。这里的文化性不仅包括物质文化亦包括精神文化。,中南民族大学作为一所多民族的综合性院校，在其几个大的主体建筑上都显示出一所民族类大学的多元文化性。具有浓郁民族特色的现代建筑鳞次栉比、错落有致，与浑然天成的自然环境融为一体，整个民大的建筑笼罩在一种错落有致的灰绿调子下。绿色作为
5、所有光谱色彩中波长居中的色彩调和了来自各个民族的色彩观，把它们统一在明度适中的绿色调子下。同时在教学楼的顶部使用艳度较高中绿色瓷砖将其边缘进行镶边装饰，将人们伸向天空的视野在建筑物的顶部滞留。,在民大附近南湖园的旁边就有这样一面画满壁画的墙，壁画的内容既不是有趣的卡通涂鸦，也不是沉重的历史再现，而是一组使用平面而为向度来表现楚文化的一个主题，在题材和色彩上与整个校园文化是十分匹配，是校园文化的缩印之一。,2独特性,中南民族大学综合实验教学楼是由学术交流 中 心、 阅览楼 、 实验楼 、 教学楼 4个单 体与老图书馆组 成的综合建筑体 ， 总建筑面积约为46586m2 其中 ： 教学楼9356m
6、2； 实验楼9228m2，阅览楼18845m2，地下室2816m2； 学术 交流中心 5721m2，连廊817m2 。总用地面积( 含老图书馆 ) ：17825m2； 建筑容积 率 ：2 2 ，建筑密度 ：4 O% ； 绿 化率 ：3 2% 该建筑是 目 中南 民族大学最大 的建筑体 从学校主大门进入 ,经过 长约 3 0 0 m 的中轴线 ， 由东至西采用从低到高 的设计 手法 ， 推 出了 中南 民族 大 学 的标 志性建筑 综合实验教学楼学校原有 的建筑体 现了当时 的时代特征 ， 运用 了民族色彩、 符号来表现 民族风格 ， 而新建 的综合实 验教学楼与原有的建筑群交相辉映 、 融为一
7、体 ， 使整 个校园沉浸 在绿树成荫 、 芳草如茵 的一派湖光 山色 的迷人环境之 中， 体 现出了中南 民族大学特有 的氛 围和文化 内涵 新建 的综 合实验教学楼既要符合原 有风格 ， 又要具有现代气息， 还要符合教学建筑的特 点 ， 讲究与周边环境协调 ， 以突出这一建筑 的标 志性 和民族风格 本文将对其建筑风格与特点作一分析,A、外观体现传 统 与现代 的结合,在建筑风格上 ， 采用递进演变的设计手法 将学 术交流中心、 实验楼 、 教学楼屋顶采用与原有建筑物统一 的檐 口形式 ， 略加变化 以求过渡 ， 最终达到高潮 将双塔建筑屋顶设计成具有藏传佛教“ 金刚宝 座” 似的重檐四阿顶
8、 ( 外观 、 比例尽量传统 ， 而结构简 化) ， 与学校 主大门的风格相呼应 这样， 使整个校园 的建筑统一在具有浓郁 民族特 色的制高点下， 且双 塔 的重复即强化了建筑形象 ， 加重了份量 ， 又使其与 其他类似建筑形象区分开 ， 突出了个性与特色,另一 重点景观是建筑体东边 主人 口的学术交流中心， 它 是连接新老建筑的桥梁 ， 也是学校的主要活动场所 经过精心推敲 ， 在建筑 的体量、 尺度 、 形状上借鉴中 国传统及西方古典建筑关于“ 门” 的理念 ， 将该建筑 设计成“ 民族之门” 、 “ 智慧之门” 的形式 ， 总高相 当于 教学楼 5 层 高 下部 3层设计 出一个巨大 的
9、门洞， 造 成一种恢弘 的气势 平面做成弧形 ， 既丰富了建筑的 轮廓线 ， 又增强 了时代感,B、 中轴线连接新老建筑,从学术交流 中心大 门进入 主大厅 ， 为 3层共享 空间 由透光玻璃和 白色拱梁组成的屋顶 ， 让人感 到 可与天穹直接对话 穿过将 老图书馆 书库打通后形 成的展廓 ， 形成一个平缓 的流动空间 进入阅览楼大 厅， 为 2层共享空间 ， 通透的大 门将南湖的大 片水域 尽收眼底 ， 使人心旷神怡 这些空间的变化与人们的 感受结合起来 ， 实现了建筑空间与人类精神 的交流整个室 内中轴线总长度超过 1 0 0 m， 由于设计上采用了空间变化 ， 形 成了一个 富有层次感、
10、 起伏感 、 流动感的特色空间,一般而言，建筑上要使用结构的方法建造出某种感觉，在建筑本身的造型语言上，中南民族大学更多的采用现代建筑和少数民族建筑相结合的风格来进行。在几个重要的教学楼上采用类似亭台楼阁的翼角翘起的设计，如十多层的图书馆的顶部就是这种风格，该图书馆被同学们称为“双子楼”，因楼体是两个一模一样的建筑个体，形同双子，方方正正的楼体顶部赫然矗立的两座绿色的用玻璃瓦镶嵌的小亭子，稳重之于更显情趣。翼角起翘的设计自古以来就被视为气韵生动的表示，它使整个建筑看上去轻盈、生动。多处采用翼角起翘、亭子的设计形成了民大独特的建筑风格之一。在民大看到的绿色的起翘让人感受到一种稳重中的大气，到有浓
11、郁的楚风特色。同样的建筑设计元素，因色彩以及环境色彩的不同，造就了独特的校园氛围。可见，色彩对建筑形象表达在其美学上具有重要的意义,民大的建筑风格的独特性还在于其色彩的高度调和方面，总体来看民大的建筑是以黄绿色为主调 的色彩应用。绿色让人产生沉稳、平衡和安定的感觉。尽管建筑物无论是教学区还是学生宿舍区、家属区等都是一明度较高，纯度较低的黄绿调为主，但由于中绿色调的点缀使用颇有画龙点睛的作用，如上文提到的“双子楼”的顶部的绿色并不是孤立存在，其建筑物的底部的设计中同样采用了绿色的玻璃瓦铺出半截类似屋檐的感觉，上下呼应，也使得这种独特的绿色成为人们对民大的记忆色。,3协调性,1）环境是建筑不可分割
12、 的一部分 综合实验 教学 楼所在的环境条件得天独厚 ， 东面是广场和花园 ， 西 面是平静 的南湖 ， 这些都最 大限度地让人与大 自然 接触 新建筑与老图书馆东西相通 ， 南北形成 内庭 ， 楼与楼之间有连廓相接， 构成封而不闭， 庭中有庭的 院落环境， 具有丰富的空间层次 在内庭 中， 可布置 景观造型 ， 结合绿化草坪 、 水 面等形成 安宁、 幽静的 一现内院环境 ， 表现出中国传统建筑的特色。,东面的室外广场 ， 采用绿地和广场相结合的方式 ， 既可开展大型 活动 ， 又有 四季 常青的绿化环境点缀。,东面的室外广场 ， 采用绿地和广场相结合的方式 ， 既可开展大型 活动 ， 又有
13、 四季 常青的绿化环境点缀 西边的临湖广 场 ， 是一个可以充分发挥想象空间的场所 在建筑风 格上考虑了阅览楼的主要功能， 有 一定的文化内涵 ， 还采用了有民族风格 的风雨 桥的特点 ， 使之与东面 的广场有不同的地方,2）学校的建筑要与所处的地理位置有一个完整的和谐性。即整个校园在建筑物体表面所形成的一种色调与校园的其他树木、植物花卉以及装饰物等构成一个体系。受地理环境的影响，民大的众多建筑都是依湖而建，将其最大化的加以利用。从宿舍到食堂再到教室，一路走来都可以感受到波光荡漾带来的惬意。南湖的存在形成了一个比较开阔的空间观，在人与建筑、自然之间形成了和谐统一的感觉。,因为水的缘故，学校还独
14、立开辟几块荷塘，盛夏时，满池荷叶，盛开的荷花、未开的花苞、尚待成熟的莲蓬零星点缀其间，与清风拂面的垂柳加之远处若隐若现的绿色亭子的翼角，湖光山色与人文景观交相辉映，一副清新自然的美丽画卷跃然纸上，建筑本身的色彩的达到完美的统一，一较强色彩和谐度。,3 ）分布的城市各个角落的高校，是一个城市建筑文化的重要组成部分。学校的建筑风格也可视为城市建筑风格的一个缩影。因此，高校在构建整个学校建筑的规划时，在表现自己个性的同时同样要考虑到所处城市的城建规划。江城的建筑靠近水域的比较多，又受楚文化的影响比较深。因此在建筑风格与建筑色彩上有文化性的传承性。民大的体育馆，色彩上采用轻快明亮的灰调，造型上尤其是顶
15、部的造型上采用了弧线设计，犹如微风荡起的一片水波，简洁之余非常耐看，与轻快、自然的整体建筑性格亦极为相符。,通过民大建筑与环境色彩关系的分析，发现一个特殊的相对固定的文化场所，高校的建筑是有个性化的，同样也是有人性的，他们与周围环境的色彩相互交融，你中有我，我中有你。，作为高校，尤其是有百年历史的高校更是文化的载体和历史的见证，所谓此处无声胜有声。同时，也是塑造城市形象重要方面，对保持民族传统、地域文化及城市文脉中起着积极作用。 整体而言，大量使用绿色调的民大的建筑具有较强的人文气息，这与整个社会追求人文的气质极其相符，同时与学校教书育人的宗旨不谋而合。使用细碎大理石对墙面的包装，加之亭台楼阁
16、的点缀使整个校园兼顾文化性、欣赏性于一体。对于其成功的方面可以借鉴，比如要有自己明显的标志性建筑色彩，这会构成一所名校的记忆符号。但另一方面，处于现代建筑的文化背景下，学校势必要建造一些符合时代审美的建筑，故新兴的建筑要在学校建筑的整体性上保证其精神的传承性。,三、对高校建筑与环境色彩的启示与展望,但不容忽视的是，以前不被人们重视的建筑的顶部设计略显简陋，处理的过于粗糙，随着周围一些高层的修建，他们一览无余的展现在人们的视野范围里。当我们俯瞰学校的整体外貌时，会发现一些就知道顶部设计，往往被人们忽视了，而这一部分也是人们日后应该重视的一个方面。另外，受时代建筑风格审美的影响，高等学府在建造一些具有时代特色的建筑时，首先要考虑的是所建建筑风格是否与本校一贯坚持的校园建筑性格以及周围的环境色彩是否相融合而不是一味的求新、求异，毕竟打造一所著名的学府不是一朝一夕的事情。,
