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1、走近新课程,一、新课程改革的核心,转变教育的理念可能存在的二个误区：,1）、忽视了学生,2）、只看到教材的改变,1.自主学习,学生自己主动地获取知识，其实质就是学生在教师引导下向未知领域探索发展。,自主、合作、探究、创新,二、新课程改革的精神,2）独立性：是自主学习的灵魂,3）自控性：是促进自主学习的重要因素,特点：1）主动性：是自主学习的基本品质，是基于学 生对学习的一种内在需要。（学习的内在需要表现为：学习兴趣，学习责任）,特点： 互动性 交往性：促进知识增殖活跃学生思维,2.合作学习,合作的意识和能力是现代人所应具备的基本素质。,交往的意义：,1）合作与学习的关系合作既是学习的手段，又是
2、学习的目的。合作从本质上来说是一种文化。2）合作与竞争的关系合作学习需要竞争机制。把恶性竞争转化成良性竞争，使之成为学生学习的动力和促进学习的手段。,需要解决的几个关系：,3）合作与独立的关系合作学习必须建立在自主学习的基础上。4）教师与学生的关系学生是合作学习的中心，教师是合作学习的促进者。,3.探究性学习,就是在一种好奇心驱使下，以问题为导向，学生有高度智力投入且内容和形式十分丰富的学习活动。“水平思维”是进行探究性学习的条件。,特点： 1）问题性什么是问题？当你想做一件事情，但又不知怎么去做时，便产生问题。激发学生的求知欲培养学生的探究能力训练学生的综合思维能力产生创造性的思维成果活跃课
3、堂气氛,问题的功能：,解决问题的过程：感知问题界定问题：确定问题的解决策略执行策略评价问题解决的结果,（教师呈现问题，自己发现问题）,结构良好问题,结构不良问题,特点： 2）过程性不仅要重结果，更要重过程。 3）开放性 不仅要模拟科学探究之“形”，更要渗透科学探究之“神”。科学探究精神的三个表现：好奇性怀疑精神求证精神,4.创新,创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。,2004年世界专利申请： 中国：2400 （比上年增长44%，第10位） 美国：45000 日本：25000 德国：15800,中国企业收入： 传统产品及服务：70% 传统产品及服务的延伸或改善：20% 创新产品及服务：10%,2）创新型人才创新型人才必须具备：想创新：能创新：,1）什么是创新？ 提出新思想，建立新理论、想出新办法，做出新的成绩或东西。,必须有创新的动力。,必须具备创新的能力。,胡锦涛总书记谈创新型人才：,高尚的人生理想；追求真理的志向和勇气；严谨的科学思维能力；扎实的专业基础；团结协作的精神；踏实认真的工作作风。,开阔思路（创新能力=知识量发散思维能力） 以疑导思 以情育思 实证验思,如何培养创新能力：,（发散思维）,
