《2018年秋七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究（二）课件 （新版）浙教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋七年级科学上册 第1章 科学入门 1.5 科学探究（二）课件 （新版）浙教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5节 科学探究,新知学习,互动探究,第1章 科学入门,课堂小结,第5节 科学探究,考纲要求： 1. 从日常生活与基本的现象探究中，体会科学探究的重要性。 2. 从对科学现象的探究安全中，体会科学探究的一般步骤和基本方法。 3会对简单的科学问题进行问题的提出、猜想与假设、探究方案制订、获取事实与证据、解释检验与评价、表达与交流。,第5节 科学探究,重要提示： 实验设计时要遵循的原则：对照原则；等量原则；单一变量原则：即控制其他条件不变，而只改变其中一个条件；多个参与原则：采取多个个体参与实验，避免偶然因素的发生。,新知学习,第5节 科学探究,新知 科学探究,_是获得科学知识的一种基本方式。它是
2、一个不断地发现问题，通过多种途径寻求_，运用创造性思维来解决问题，并通过_与_达成共识的过程。 科学探究的步骤： (1)_； (2)建立_；,科学探究,证据,评价,交流,发现和提出问题,猜想与假设,第5节 科学探究,(3)_； (4)_； (5)得出结论； (6)评价与交流。,制订探究计划,获取事实或证据,第5节 科学探究,我们一起来探究： 对于“根据人脚印的长度判断人的身高”的探究，你提出的问题是_？ 你的猜想与假设是_。 我们能得到和使用的信息越多，对信息的综合分析越细致，得出的结论就越_。,人脚印的长度与身高有什么关系,人脚印的长度与身高存在一定的比例关系,可靠,互动探究,探究点一 生活
3、中的探究,第5节 科学探究,情景展示,第5节 科学探究,问题探究,图片内容说明了什么？,_,思考交流,第5节 科学探究,归纳提升,在探究问题时，我们一般会先假设几种可能的原因，再对每一种原因产生的结果进一步探究，直到找到真正的原因，并采取相应的措施。,课堂速记,_,探究点二 科学家的探究,第5节 科学探究,情景展示,第5节 科学探究,问题探究,人类是怎么样获得抵御天花的有效办法的？,思考交流,_,第5节 科学探究,归纳提升,科学探究步骤：首先要发现和提出问题；然后建立猜想或假设；接着对研究的问题制订探究的计划，通过观察、实验等途径获取尽可能多的事实或证据，对猜测或假设进行检验；用口头或书面报告等形式表达，并与他人讨论和交流探究的过程与结果。,第5节 科学探究,课堂速记,_,课堂小结,第5节 科学探究,科学探究,生活中的探究,科学家的探究,我们一起来研究,第5节 科学探究,科学探究的过程,发现和提出问题,建立猜想与假设,制定研究计划,通过观察、实验等途径获取实验事实或证据,检验猜想或假设（得出结论）,表达、谈论与交流,
