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1、先进个人事迹材料（文档先进个人事迹材料（文档 4 4 篇）篇）以下是网友分享的关于先进个人事迹材料的资料 4 篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。宣讲先进个人事迹材料_二第一篇去极端化 宣讲先进个人事迹材料XXX，男，生于 XX 年 X 月 XX 日，共青团员，现任和静县第八小学语文教师。几年来，该同志以党性为后盾，以政治责任感为动力，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、辛勤工作，出色地完上级领导组织的宣讲任务，在“去极端化宣传”工作中做出了积极贡献。一、勤于学习，注重提升理论宣讲员能力该同志上班以来，处处以严格要求自己不断提升各方面能力。他十分注重知识的更新，充分利用业余休息时间
2、自觉加强理论修养。工作之余，他坚持阅读各类报刊杂志，学习领会和及时掌握党和国家的路线、方针、政策，尤其是党的十八大精神、科学发展观等论述，注重政治理论水平的提高。特别注重学习领会党的宣传思想工作方针、政策，不断增强政治上的坚定性和对客观事物的洞察力，增强思想的前瞻性、眼光的敏锐性和工作的创造性。二 以人为本,抓好学生品德教育。他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守则和小学生日常行为规范,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德
3、素养不断提高和增强。三 严谨治学有成果:李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习
4、积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗” 。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及
5、时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。四、充满责任，展现出宣讲员的亮丽风采今年暑假和静县的各个中小学都进行了去极端化宣传工作，阿不都拉老师无论是在校外，还是在工作中，和同事们相处非常融洽。在工作和生活中，他总是热心帮助同事，每当同事家里有大事小情，他总是主动出面、热心帮助。阿不都拉老师在宣传工作中全心全意为人民服务，不图名利、办事公道、工作细致、持之以恒的奉献精神，深受领导、党员干部和群众们的好评，是一名深受基层喜爱的党校理论宣讲员。先进个人事迹材料二第二篇先进个人事迹*，男， （职位） ，经过一年的努力，将工作做的尽善尽美！ XX 年第一个季度
6、，作为车间的一名普通员工，本着付出就有收获的信念，踏踏实实工作，勤勤恳恳学习，在绞线工序，一个平凡的岗位上做着每一件平凡的事，但我心中特别踏实，因为我尽全力去做好了，并得到了组员们的一致认可。于 XX 年第二个季度，车间为了加强现场管理，组建了综合班组，同时，我很荣幸被评选为综合班组第一任组长，我并没有骄傲，同时也未尝感到兴奋，因为，我知道我肩膀的责任重了，不再是之前的小组员了。自从组建班组后，我比之前更加的努力工作，全理地分配好我们组应该负责的工作。将车间的公共区域打扫的干干净净，并多次获得领导的表扬，同时为车间其他班组树立了好榜样。在现场管理中，由于能力的欠缺，工作中出现了许多遗留的问题，
7、但我并没有从此一觉不振，而是更加地努力、不断学习、不断地与领导沟通，学习“6S”管理理念，将车间的现场整理的井井有条，并且树立永争第一的信念，始终走在车间的最前列！在成本管理中，配合核算员对原材料的控制，定时定点领取材料，对班组机台剩下的废材料及时地分类入库，垃圾及时地清理，日清日毕，共同努力，为车间奉献出自己的微薄力量。班组管理方面，首先，作为一名班组长，也是组内一员，做事总是起着带头作用，让员工排去心中的疑虑，主动踏实地去做好自已的本职工作。在 XX 年，我计划不断学习新知识，认真贯彻公司的各类文件，将本班做到更好！综治先进个人事迹材料第三篇社会治安综合治理先进个人事迹材料记 gs 一居综
8、治专干郑某事迹材料在城市社区，一大批作风过硬、素质优良的好干部，默默无闻坚守在基层第一线。他们兢兢业业，任劳任怨，无私奉献。为维护社会稳定，促进经济发展。他们舍小家、顾大家，时刻牢记全心全意为群众服务的宗旨。他们就是一面旗帜，在人民的心中飘扬，凝聚着群众的心。在这众多的优秀基层干部之中，gs 一居综治专干郑某同志就是其中的一位。牢记宗旨恪尽职守 倾心甘为孺子牛郑某同志 XX 年当选为 gs 一居综治专干。经过人生各种风雨锻炼出来的他，干起工作雷厉风行。当时在社区较为复杂的环境中，他虽很年轻，但遇事总是镇定不惊，善于思考，处事果断，面对新的工作环境、工作岗位，他以更高昂的工作热情投入到新的工作岗
9、位中去。责任重于泰山 原则高于一切作为一名基层综治专干，身负着维护社会稳定的重要职责，对于这一点他一刻也没有忘记。他在担任综治专干的同时，努力将居民之间的矛盾、居民与居委会之间的矛盾、居民与政府之间的矛盾依靠科学的方法将各种矛盾消失在萌芽状态，这样即促进了创建和谐、平安社区的发展，又促进了居民与居民之间的和谐友谊、居民与居委会干部之间的亲和力。将社区社会治安治理得稳定、和谐、平安，让人心服口服。在处理社区社会治安方面中，有时候遇到居民不理解的时候，他都耐心的的向居民解释，并告诉居民做什么事情都需要经过深思熟虑，通过法律的途径来解决矛盾，不可盲目冲动，使矛盾激化。什么事情都会有政府来做你们坚强的
10、后盾。 秉着公正、公平的立场为居民解决各种矛盾纠纷。得到了居委会书记、主任及多数党员干部和居民代表的大力支持，在民事调解工作中发挥了更好的作用。在他负责综治工作的这些年中，社区的社会治安案件、民事纠纷等事件发生率有了明显的下降，而调解成功率更是达到了 100%。就 XX 年到现在，社区未发生社会治安案件，民事纠纷共发生 150 起，调解成功 150 起，调解成功率 100%，吸毒贩毒、邪教组织、传销案件发生数均为零。这些数据是靠着郑某同志勤学肯干、团结同志的工作作风做出来的。郑某同志，工作中没有豪言壮语，始终以一名基层维稳排头兵的标准严格规范自己的言行。为了稳定，为了人民的安宁，在本职岗位上默
11、默实现着自己的人生价值，为社区平安稳定和群众安居乐业做出了突出的贡献。科研先进个人事迹材料第四篇科研先进个人事迹材料呼玛县韩家园镇中心校 李静本人经过多年的学习实践和自我提高，具备了较高的政治素养和良好的职业道德，主动参与承担了“基于生态观下的区域教育发展的实践研究”课题研究任务，在全体教师中起到了引领和楷模的作用。在课题研究活动中勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索，具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。在十几年的教育教学工作中，我一直都能加强自身的学习，始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工作水平，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育
12、科研活动，积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍惜参加每次科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余时间，阅读各种教育刊物从中汲取营养，融会贯通，随时作好摘抄笔记。并与同行经常进行交流学习经验。在我区课改的全面铺开之时，我有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，我实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，我非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理
13、念的感悟不断加深。我深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。在过去的几年中，我一直在坚持主持或参与各项教育课题的研究工作。在县教研室以及校领导的带领和指导下，我与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，我积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。在 “十一五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过两年多的潜心研究，探索总结出了“科学方法有效教学“教学模式与方法。强调课堂教学应讲求科学的方法，从而使教学效果达到优化
14、，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得到充分和谐的发展。该课题于 XX 年 5 月通过地级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书，在“十二五”期间，我有幸再次成为我校“十二五”科研课题组的成员，并主动承担起我校地级“十二五”规划课题语文课堂教学有效提问研究 ，XX 年撰写了语文课堂教学有效提问策略 ，XX 年撰写了“关注课堂提问，走近有效课堂”课堂观察记 ；我还参与主持了国家级教育科研课题基于生态观下的区域教育发展的实践研究 ，带领教研组的同事们一起研究中小学语文课堂教学有效提问策略。目前，本课题研究过程性材
15、料齐备，各阶段活动进展顺利。这一课题的研究工作，探索出了“有效的语文课堂教学提问策略” ，即：提问要注意利用新旧知识之间的联系，要讲究艺术性和趣味性，要讲究针对性和启发性，要抓住重点突破难点，教师要提高提问的技能。以“促进教师课堂提问效率及课堂教学效率的提高，激发学生兴趣，启迪学生思维“为出发点，使课堂提问更为科学有效。从而引起学生学习兴趣，培养学生口头表达能力，获得教学效果反馈。教学效果非常显著。我在研究的过程中撰写了课题论文如何在语文教学设计过程中体现有效的课堂提问 、 如何激发学生语文课堂提问的兴趣 、 关于小学语文课堂提问有效性 、 精心设计课堂提问 、 提高学生学习积极性 、 语文课
16、堂教学有效提问 。截止目前已有0多篇教研论文在国家、省、市、获奖。在实验阶段，我不断实践，不断探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准”的硬道理。把实验成果在课堂上展示出来。科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了质的飞跃。几年来，我所带班级的教学成绩在全县一直很突出，在地、县教学研讨会上所献的公开课、主题队会等课均被评为优质课。多次被评为县级教学能手和学科骨干教师，XX-XX 年连续三年被评为县级记功，XX 年被评为县级优秀教师，XX 年被评为县级模范教师，XX 年被评为地级优秀教师，连续多年被评为优秀班主任。我多次承担公开教学，在 XX 年全区首届金烛杯课堂教学大赛中获奖。作为一名骨干教师，我尽心尽责，尽其所能地参加地、县、校举行的丰富多彩的教研活动。多年来，我都能以科研为抓手，以课题为引领，在课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。教育科研需要有耐心和恒心。我坚信，只有持之以恒地走科研之路，我们的教育才会有希望。我愿意
