《部编版七年级下册语文《未选择的路》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册语文《未选择的路》（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,未选择的路,情 境 导 入,返回,情境导入,返回,学习目标,1理解诗的哲理，学习对生活的积极态度 2学习未选择的路的象征手法,整体感知,弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人” 其代表作有诗集少年的意志白桦树等。,瞬息（ ） 伫立（ ）： 萋萋（ ）： 诱人（ ） 幽寂（ ）： 涉足（ ）：,shn,zh,q,yu,j,sh,指进入某种环境或生活范围。,形容草长得茂盛的样子。,僻静、安静。,长时间地站立。,黄 色 的 /树 林 里 /分 出 / 两 条 路， 可 惜 / 我 不 能 / 同 时 / 去 涉 足， 我 /
2、在 那 路 口 / 久 久 伫 立， 我 / 向 着 / 一 条 路 / 极 目 望 去， 直 到 它 / 消 失 在 / 丛 林 深 处。,但 我 / 却 选 了/另 外 一 条 路， 它 / 荒 草 萋 萋，十 分 幽 寂， 显 得 / 更 诱 人，更 美 丽； 虽 然 / 在 这 条 / 小 路 上， 很 少 留 下 / 旅 人 的 / 足 迹。,那 天 清 晨 / 落 叶 满 地， 两 条 路 / 都 未 经 / 脚 印 污 染。 啊，留 下 一 条 路 / 等 改 日 再 见! 但 我 知 道 / 路 径 延 绵 / 无 尽 头， 恐 怕 我 / 难 以 / 再 回 返。也 许 /
3、多 少 年 后 / 在 某 个 地 方， 我 将 / 轻 声 叹 息 / 将 往 事 / 回 顾： 一 片 / 树 林 里 / 分 出 两 条 路 而 我 / 选 择 了 / 人 迹 更 少 的 一 条， 从 此 / 决 定 了 / 我 一 生 的 道 路。,伫立（思索）,决定（选择）,选择之后的怅惘,多年后的回顾叹息,返回,1.四节诗各表达了什么意思？ ？ 2.怎样理解诗歌中所说的“路”？,研读课文,诗人说另外一条路“荒草萋萋，十分幽寂”，为什么又说它“显得更诱人，更美丽”?,正因为人迹稀少，才会荒草萋萋，十分幽寂，但也正因为无人涉足，才给人新鲜感，才有可能发现别人没有发现的美丽。这条路上人迹罕至，代表着这条路也许更艰辛、更需要开拓，正因为如此，才更具有诱人探索的魅力。,怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？,明（表面）写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，统摄全篇。,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,象征,课文小结,人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。,退出,布置作业,有感情地朗诵未选择的路,
