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1、从从”女排精神女排精神” 谈高考材料作文的审谈高考材料作文的审 题立意题立意 作者:郭芬芬 时间:XX-11-17 16:43:48 【作文教学设计】 从”女排精神” 谈高考材料作文的审题立意教学目标：1. 探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。2.要求学 生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。教学重点： 审清材料的中心内涵，选准角度提取观点。教学难点：归 纳材料作文审题立意的思考角度和方法。过程与方法：小 组讨论法，合作探究法。教学步骤：一、导入：XX 年里约 奥运会上，中国女排力克塞尔维亚获得金牌。这是中国女 排 12 年后登上奥运冠军领奖台。胜利来之不易， “女排精 神”重回人们视
2、线。今天我们通过有关“女排精神”的几 则材料，探讨材料作文的审题立意，看看如何在写作时吃 透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、 深意的观点。二、材料作文审题立意的重要性 1.什么是审 题立意？审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就 是确立主题思想。 “意”是主题（中心） ，是文章的“灵魂” ， “立意”就是站在一定的高度确定文章的主题思想。古人 云：“千古文章意为高” ， “意在笔先” ，可见立意高下是文 章成败的关键。2.如何解读材料作文的审题立意要求？材 料作文往往在提供材料之后，会呈现如下类似要求：自 选角度，确定文意。不要脱离材料内容及含义的范围。 那么如何解读此要求
3、呢？“自选角度”意味着可以从许多 角度审题立意，写作时可以选择其中一个角度。 “不要脱 离材料内容及含义的范围”意味着要从材料整体出发，全 面理解材料，抓住主旨，写作时要符合材料的观点或中心， 不可断章取义，也不能观点片面。3.从学生以前习作总结 材料作文审题立意的误区。脱离材料，游离中心。材料是 考生思考的起点，是作文立意的依据，有的作文立意脱离 指定的材料，没有理解材料的中心意思，从一些枝节入手， 结果写出来的文章与命题要求或者擦边而过，或者相去甚 远。就会被评卷老师判为“不符合题意” 。观点片面，不及 整体。涉及两个概念或事物关系的材料，只就一个方面论 述，缺乏辩证思维的眼光。中途易辙，
4、偏离题意。开篇能 引入材料，依题行文，但由于对材料理解不深刻，在论述 的过程当中，横生枝节，将立意引入了歧途。三、结合练 习，探讨材料作文审题立意的方法 （课前分发练习材料， 学生独立完成，课堂上合作探究）1.学生分组讨论 2.组长 将本组有代表性的立意写于黑板上 3.各组间互评 4.老师分 析小结【材料 1】在女排战胜巴西之后，郎平强调：“单靠 精神不能赢球，还必须技术过硬。 ”过硬的技术来自于专业， 女排在专业上体现的是智慧应对，是不牺牲身心健康，按 照科学有效的方式进行的系统提升。按照这个观点，生活 也需要智慧，要智慧地去解决生活难题。 【审题指导】最后 一句无疑是材料的关键句，女排获胜
5、的主要原因是智慧应 对，由此引出“生活也需要智慧”的中心思想， “生活需要 智慧”应该是立意的中心。 【技法小结】抓住关键词句。有 的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、 结尾句、反复出现的词或句子） ，抓住这些关键词句，就能 把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 【高考链接】XX 年江苏高考作文：“俗话说，有话则长，无话则短。有人 却说，有话则短，无话则长别人已说的我不必再说， 别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显， 有时则是创新意识的闪现。 ”本材料的结尾句应该是这则材 料的关键句，作文应该围绕“个性彰显”和“创新意识” 去立意。有话还是无话，长还是短，不过是为
6、了引出话题， 并不能作为写作的中心。 【材料 2】在女排战胜巴西之后， 郎平冷静地强调：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神， 也要看到我们努力的过程。 ”那么，在这个时代，到底是注 重过程，还是注重结果呢？【审题指导】过程是做事的步 骤总和，结果是做事的收获。一般而言，人们赞赏注重过 程的人，轻视注重结果的人。注重过程的人，脚踏实地， 珍惜所有；注重结果的人，太过功利化而被人轻视。所以 准确的立意应该注重过程细节，但也应该追求结果全局。 “过程”和“结果”的关系并不是矛盾对立的，而应该是 统一的，写作时如果只写“注重过程” ，或者只写“注重结 果” ，那么观点就是片面的。 【技法小结】关注材料
7、核心思 想。关键性的语句固然重要，但不一定直接能作为立意的 中心，有时需要从材料的整体出发，全面理解材料，尤其 是关系型命题，写作时如果只选择其中一个方面立意，观 点容易片面，失去客观性。 【高考链接】XX 年高考全国课标 卷 I 作文：“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛 项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上 仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者 获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上， 双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自 己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛， 双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。 这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 考生从材料整体出发，关注核心思想，针对“竞争” “合 作”的关系，提出“只有让竞争与合作同行，才能激情高 歌，和谐发展”
