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1、糜滩中学 2012 年集体备课教案文稿科 目 历史 授课人 段文娣 班 级 七年级八班课 题 重大发明与科技 地 点 八班教室 时 间 2012 年 3 月 20日1.了解雕版印刷术的发明和发。2.掌握火药的发明及其应用。教学目标3.全面了解赵州桥。教学重点 1.雕版印刷术和火药的发明和应用。教学难点 2.分析赵州桥的巧妙之处。教法、学法 1.教师以设置情景为主，学生以小组活动为主。教学用具 小黑板、白纸、彩笔教 学 流 程 设 计教学过程一 创设情境从日常生活谈起，问学生有没有见过票子板，学生举手回答，然后进一步问学生，票子板上的字与我们日产生活中使用的字有什么不同?进一步点出票子板其实就是
2、一种雕版，从而引出课题。二 课堂活动。A. 雕版印刷术。教师活动：出示学生预习提示，学生自读第一自然段。学生活动：学生自读，个别举手回答。教师活动：为了进一步锻炼学生的动手操作能力，从而也达到教育学生的目的，教师设置一个活动，让学生们分组制作一块一个字的雕版。学生活动：学生按照老师规定的步骤，小组合作，在限定的时间里制作雕版（限时 3 分钟）师生互动：学生在黑板上粘贴他们的小组活动结果，教师在黑板上编号，最后，师生共同评出优胜组。教师活动：为进一步学习雕版，教师设置了有关雕版的基础知识，写在小黑板上。学生活动：学生带着小黑板上的问题进行阅读，大循环提问。教师活动：为了导入下一个问题火药，我从学
3、生们最熟悉的过年放鞭炮谈起，然后提出问题，鞭炮的成分，从而导入下一个知识点。B 火药教师活动：为了让学生们对基础知识有一个明确的掌握，教师在黑板上设置了填空题，为了调动学生的积极性，教师又规定了抢答。学生活动：学生自读，积极准备，进行抢答。教师活动：对学生的回答及时点评，并对学生进行鼓励。教师活动：为了进一步拓宽学生的知识面，让学生在学习的过程中，能够放远目光，设置一道讨论题，火药在现实生活中的应用？学生活动：学生以小组为单位，每个组选代表发言，从而把小组活动落到实处。教学随笔教师活动：教师对各组的回答及时做出点评。教师活动：教师简明扼要的进行过渡，从而引出第三个知识点。在这个活动的过程中，让
4、我感到 欣慰的是小组合作很成功，同学们各自发挥自己的作用，有的刻字，有的贴胶带，所以在很短的时间里，八个小组都顺利的完成了任务。所以当时我对学生们提出了表扬，希望他们在以后的学习过程中，能够 教学过程C 赵州桥教师为了加强学生对赵州桥基础知识的掌握，设置了八道问题，一个小组回答一个，但老师提前不告许哪一道题哪一个小组回答，所以导致学生必须在有限的时间里，只有真正发挥小组的合力，才能完成该题。教师在小黑板上展示八道题。学生活动：各小组责任到人，小组成员之间进行交流。三 巩固小结：这个过程由学生完成，学生谈本节课的收获（谈知识收获、技能收获、思想情感收获）勤动手，把我们课本上的理论知识和生活实践结合起来。设置该讨论题的主要目的在于拓展学生的知识面，从而真正让学生成为课堂活动的主体。还有一个在这一环节的互动中，有个别组 的表现很优秀，他们不但说出了很多火药的应用，而且语言流畅，充分展示出小组得不合力，达到这节课教学的目的。课堂检测设计一 填空题。1.火药的发明与古代_ 有关。2.唐初著名的炼丹家和医药学家_在他的_ 一书中，第一次把火药的配方记录下来。3.赵州桥被誉为“_ ” 。作业设置练习册一 选择题。二填空题板书设计重大发明与科技创新雕版印刷印刷业中心 火药赵州桥成都、洛阳金刚经孙思邈丹经 隋朝-李春
