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1、探索教学模式，构建和谐课堂 -浅谈八年级下册第一单元权利义务伴我行 惠济区第六中学 李 莉,八下 六单元,高效课堂 创新模式,课程理念 课标要求,说教材流程,编写意图 知识结构,教学建议 理想课堂,课程理念，课标要求,我与他人的关系,交往与沟通,交往的品德,权利与义务,教材分析,本单元设计意图,本单元的知识结构,本单元地位,编写意图知识结构,单元教材知识结构分析,权利义务伴我行,国家的主人 广泛的权利,我们应尽的义务,人民当家作主的国家,我们享有广泛的权利,公民的义务,忠实履行义务,人民是国家的主人,法律确认、保障权利,公民权利的广泛性,正确行使权利,我们的法定义务,我们的道德义务,法律鼓励做
2、到，我们积极去做,法律要求做到，我们必须去做,法律禁止做到，我们坚决不做,知识树,能 力 树,价 值 树,本单元教学目标,了解公民的基本权利与基本义务懂得权利与义务具有一致性；正确行使权利，自觉履行义务。,懂得正确行使权利，依法履行义 务,培养公民的法 制观念，提高 法 律意识,合作学习部分（5分钟）,释疑部分（5分钟）,巩固反馈部分 （10分钟）,教学模式,三维目标检测练习（15分钟）,自学部分 （10分钟）,高效课堂 创新模式,自学部分学案 （一）知识归纳 考点解析 1、我国的性质是：我国是_领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的_国家。在我国现阶段，包括_、_、_和其他社会 主义劳动者
3、、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人，都_的享有管理国家和社会事务的权力。 2、公民的权利是指_规定的公民享有的某种权益。其中，_规定的权利属于公民的基本权利。 3、我国公民享有的权利有_保障和_保障（最有效、最重要的保障）。这体现了公民权利的真实性。 4、我国建立了以_的，以_和_为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。 5、我国公民享有广泛的权利，公民的基本权利包括：_等。 6、公民必须_行使自己的权利，即_；_；_；_。 7、公民是指具有_的人。 8、公民的义务包括_义务和_义务。公民基本的义务包括_等；公民的道德义务包括_等。我们
4、必须_义务，即_；_；_等。,9、在我国，公民既是享有权利的主体又是履行义务的主体，公民的权利和义务具有_性。即：合一性、对等性、制约性等。我们不仅要增强权利观念，_权利，而且要增强义务观念，_义务。 10、我国社会主义法律和道德_，即：法律体现并维护道德，道德补充法律的不足，支持并促进法律的贯彻实施，提高道德水平有助于人们自觉守法、护法。凡法律所禁止的都是道德所谴责的，凡法律所要求的也是道德所倡导的。我们必须把依法治国同_结合起来。 二 、重难点、易错点解析 1、重难点：（1）公民与人民； （2）权利与义务具有一致性。 2、易错点：（1）在我国，公民是国家的主人； （2）公民享有广泛的、真实
5、的、自由的权利，因此，我们想干什么就干什么。,三维目标达标测试部分学案,（一）基础练习 1.下列不属于我国公民的是（ ） A在我国工作的美籍华人 B在美国的中国留学生 C依法被剥夺政治权利的人 D末满18岁的青少年学生 2下列不属于法律要求我们做的（ ）A、依法纳税 B、遵守公共秩序 C、见义勇为 D维护祖国统一 3、下列行为属于正确行使权利的 （ ） A、吴林在公共汽车上给老年人让座 B、陈明被张三欺负，找来哥哥帮自己教训张三 C、八年级学生李东同意父亲让他回家打工 D、王明就学校周边环境写信向有关部门反应 4 、（2009年济宁市）在今年的“”上，三位分别来自广东、上海、重庆的农民工人大代
6、表格外“抢眼”。农民工当选全国人大代表（ ）有利于维护社会公平 能从根本上解决农民工这一弱势群体面临的困难 充分反映了人民是国家的主人 是人民代表大会代表广泛性的真实体现 A B C D,5（20010年泰州市）有人说：权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。这种说法（ ） A.正确，认识到权利和义务是统一的 B.错误，没有认识到权利和义务是统一的 C.正确，认识到权利和义务都是由法律规定的 D.错误，没有认识到权利和义务是可以分离的 6.（2008.河南）在重庆打工的河南籍农民工黑新雯成为我国首次选出的三位农民工人大代表之一，使得2987名十一届全国人大代表具有更广泛的代表性。
7、这表明我国非常重视保障农民工的 （ ） A生命健康权 B.人身自由权 C.荣誉 D.政治权利 （二）观察与思考 7.（2010年漳州）（1）三毛：在图书馆，我大声朗读英语，周边 同学马上制止。我认为学习是我的权利，谁也管不着！喜洋洋认为： （2）葫芦娃：上自习课我想出去玩，被班长挡回来，还说不该逃课。我觉得少上一两节课也没什么！喜洋洋认为：,（三）活动与探究8.邻居李大爷因为房屋拆迁补偿问题与拆迁办人员发生争执，于是把一张大字报贴在拆迁办的墙上，以示不满，造成不良影响。1）李大爷上述行为法律允许吗？2）他应该采取何种方式来维护自己的权益？ （四）拓展提升9. 请你列举出发生在身边能表现出作为中国人感到自豪的示例，并说出原因.10 . 请你列举出发生在身边侵犯他人权利的事件，并说出侵犯了什么权？告诉他，应该怎么做？,1、注意引导学生自主学习,2、联系生活实际，选择身边合适的事例,3、建议在教学中充分利用学案,教学建议,教学目标明确,教学方法得当,教学时间合理,教学效果明显,教学热情饱满,学生收获,学生对思想品德课的认识从片面逐渐向全面过渡。也大大激发了学生学习的信心，调动了学生对思想品德课的学习兴趣。,通过学生对思想品德整体框架体系的掌握和运用，他们能够根据思想品德的特点和规律进行学习，有效的提高课堂教学效率。,敬请各位评委和老师多提宝贵意见！谢谢大家！,
