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1、 第三章 植物的激素调节第 2 节 生长素的生理作用班级：_学号：_姓名：_执笔人：侍东升 核对人:张纪琴学习目标1、概述植物生长素的生理作用。2、尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。学习重点生长素的生理作用。 学习难点 探究活动：探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。学习方法课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新学习过程一、本节聚焦1、生长素的生理作用是什么？2、生长素在植物体内发挥生理作用时有什么特点？二、课前导学A、课前复习 据图回答问题：（1）从理论上比较图中 A、B、C、D 四块琼脂块中生长素含量：_。（2）通过上节课的学习我们知道生长素有_的生理作用。（3）通过这两组实验
2、你可以得到的结论有_。生长素横向运输（向光侧向背光侧）生长素极性运输 生长素只在胚芽鞘尖端横向运输 生长素分布不均匀是横向运输的结果而并不是向光侧生长素见光分解（4）若图中甲匀速旋转，则比较琼脂块 AB 的生长素含量是：A_B。B、自主学习生长素的生理作用概括地说生长素和动物激素一样不直接参与代谢，而是具有_作用，但生长素的作用表现出_性。1问题探讨曲线分析，可得出的结论有：（1）生长素对根、芽、茎作用的最适浓度分别为_、_、_，其中对生长素的浓度最敏感的器官是_。（2）同一浓度下，生长素对不同器官的作用_。如分析生长素浓度为 106 mol/L 时对根、芽、茎作用分别是_、_、_。（3）对同
3、一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是_。2生长素的两重性表现为：既能_又能_，既能_又能_；既能_又能_。一般情况下，生长素在浓度低时_生长，在浓度过高时会_生长，甚至_。3实例分析：根的向地生长及茎的背地生长 分析：（1）根图分析比较 A 和 B 、C 和 D 生长情况_、_。 （填快慢）（2）分析生长素含量情况：A_B；C_ D。（提示，考虑重力对生长素的影响）（3）分析 ABCD 四点生长素的作用 A_ B_ C_D_（填促进或抑制）（4）试分析出现根向地生长的原因是_； 茎背地生长的原因是_。 （提示：考虑根和茎对生长素的敏感性不同）三、知识点拨：1 1顶端优势：顶端优势：概念：植物
4、的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽和生长受到抑制解除：摘除顶芽应用：利用和保持顶端优势的例子：如麻类、向日葵、烟草、玉米、高粱等作物以及用材树木，需控制侧枝生长，促使主茎强壮、挺直。消除顶端优势，以促进人分枝生长的例子：如棉花打顶和整枝、瓜类摘蔓、果树修剪等。2 2生长素类似物：生长素类似物：概念：具有与 IAA 相似生理效应的人工合成的化学物质。举例：-萘乙酸（NAA） 、2,4-D 等。生理作用：防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实（用适当浓度的生长素处理未受精的子房） 、促进扦插枝条的生根（用一定浓度的生长素类似物浸泡
5、枝条下端）等。四、例题讲解例 1（20082008 江苏高考生物试卷）江苏高考生物试卷）下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 ( )A顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输答案：B解析: 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与生长素的特性有关，与光照方向无关；顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成并不受到抑制；草莓果实的自然生长过程与生长素和乙烯等多种激素有关；温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式不是主动运输，在植物体内才是。点评：
6、本题考查生长素的运输方式、作用特点的知识，难度不大。例 2用一定浓度的生长素类似物（2.4D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生长。对此正确的解释是 （ ）A、此浓度只对小麦起作用 B、此浓度只对杂草起作用C、小麦和杂草对此浓度敏感程度不同 D、此浓度对小麦和杂草都起抑制作用解析：所考查知识点是：生长素生理作用的二重性。2.4D 在低浓度时，能够促进植物生长，在高浓度时，它不但能够抑制生长，甚至还能杀死双子叶植物，因为双子叶植物的叶宽大平展，叶片的表面积较大，蜡质较少，幼芽裸露，所以吸收的药剂较多，幼芽易于受害。单子叶植物（如小麦）通常叶面较少，叶片直立，表面角质和蜡质也较多，幼
7、芽为老叶所包裹，所以相对地吸收药剂量也较小，幼芽也不易受害。所以，同样剂量的 2.4D（浓度较高）能够抑制可杀死双子叶杂草，而对小麦却没有抑制生长的作用。这说明双子叶植物和单子叶植物对同一浓度的 2.4D 敏感程度不同。答案： C五、反馈矫正五、反馈矫正（一）选择题1下列关于生长素作用的叙述，正确的是（ ）A高浓度和低浓度都促进生长 B高浓度和低浓度都抑制生长C高浓度抑制生长，低浓度促进生长 D高浓度促进生长，低浓度抑制生长2一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是 （ A ）A、种子 B、外果皮 C、中果皮 D、内果皮3下列生产措施中与植物激素无关的一组是 （ D
8、）培育无籽番茄 培育无籽西瓜 果树整枝修剪 带芽的枝条扦插 移栽植物时剪去部分叶片 棉花摘心A、 B、 C、 D、4棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。主要原因是顶芽摘除后 （ ）A侧芽附近的生长素来源增加 B侧芽附近的生长素来源受阻C侧芽开始不分泌生长素 D侧芽大量分泌生长素5夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，合理的解释是（ ）A种子发育需要果实提供营养B光照不均匀引起生长素分布不均匀C西瓜太大，营养供应不足而发育不好D种子发育不好或没发育，使该部位缺乏生长素6利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是
9、（ ）A生长素促进子房发育成果实 B生长素抑制了番茄种子的发育C生长素抑制番茄的受精作用 D生长素使子房发育快、种子发育慢7果树开花或结实过多时，会影响果实的产量和品质，喷洒生长素类似物可进行疏花疏果，其主要原理是 （ ）A生长素类似物可抑制传粉受精 B低浓度的生长素类似物可抑制花和果实的发育C生长素类似物可抑制果实发育 D高浓度的生长素类似物可抑制花和果实的发育8植物生长素已广泛应用农业生产中。下列选项中与植物生长素应用无关的是（ ）A培育无子番茄 B棉花保蕾、保铃 C延长种子寿命 D促进插枝生根9飞行于太空中的宇宙飞船里，在黑暗环境中放置一株水平方向生长的幼苗，培养若干天后，根茎生长方向是
10、（ ）A根向下生长，茎向上生长 B根向上生长，茎向下生长C根水平方向生长，茎向上生长 D根和茎都向水平方向生长10扦插时，保留有芽和幼叶的插枝比较容易成活，这是因为芽和幼叶有以下特点（ C ）A能迅速生长 B能进行光合作用C能产生生长素 D储存着较多的有机物11 （20082008 高考广东生物）高考广东生物）水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是 ( A )A靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长11
11、A A 靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长；远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度低，茎向上弯曲生长，体现了根向地性和茎背地性。12将一月季枝条截为 a、b、c、d 四段，经过如下处理后，其中易扦插成活且侧芽最容易发育成枝条的是 ( A ) 13图示扦插的四种葡萄枝条,其中最易成活的是 ( C )14下列不能解除植物顶端优势的措施是 ( B )A去掉顶芽 B在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂C在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂D在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块15下列现象中，最能说明植物生长素低浓度促进生长高浓度抑制生长两重性的现象是（ ）A茎的向光性和背地
12、性 B顶端优势C根的向地性和向水性 D含羞草的小叶受刺激立即下垂16在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( C )A促进侧根生长素的产生 B抑制侧根生长素的产生C破坏了根的顶端优势 D生长素可促进扦插枝条生根17 （20082008 高考广东生物）高考广东生物）将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是( A )A形态学下端生根B两端都生根，形态学下端数量较多C形态学上端生根D两端都生根，数量基本一致17A A 将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，形态学下端生根。18为防止棉株落花落果，所喷洒的物质和时期分别是 ( A )A生长素，生殖生长期 B生长素，营养生长素C脱落酸，生殖生长期 D脱落酸，营养生长期19将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如右上图） ，一段时间后，该植物茎的生长方向是 ( C )A背地（心）生长 B向水平方向生长 C向光生长 D无法确定20要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素类似物溶液滴在雌蕊的柱头上。处理的时间和条件是
