《第6课《唐诗三首》ppt课件2 鲁人版 高中语文必修五》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第6课《唐诗三首》ppt课件2 鲁人版 高中语文必修五（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、哲思短章 论燃烧 燃烧，随处可见。可是，你思索过燃烧意味着什么吗？真正的人生，乃是一种壮丽的燃烧。 自然界最崇高的莫过于太阳。为了无数个星球上的生灵，她无时无刻不在燃烧中获得自傲；她倾尽自己的热力点燃万物，她的生命也因此得到延长。,煤的燃烧同样是壮丽的。在漫长的岁月里，默默地忍受着屈辱，理想之光一刻也不曾泯灭，最终，它实现了自己的夙愿，成为熔炉里熊熊燃烧的一团烈火！ 画家梵高为何苦苦地画着向日葵？他是在描绘燃烧的生命！他的灵魂里有一轮常燃不熄的太阳；他的生命在燃烧着，他的作用也在燃烧着。 燃烧需要火种，理想和信念便是燃烧的火种。 当年古罗马的军队偷袭了叙拉古王国，75岁的大科学家阿基米德彻夜未
2、眠，正在地上画他的几何图形。看到鼻尖上的利剑，白发老人从数学的迷梦中惊醒。他从容不迫地对罗马士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定律证明完毕，可不能给后人留下一道还没有求解的题。”残暴的士兵不理解他的话，不由分说，一刀砍下科学家的头。,阿基米德没有死，燃烧的生命是不朽的。 肉的生命消失了，但燃烧的精神依然长存。 信念是割不断、摧不垮的。信念只因心灵的枯萎而消失。信念的火种一旦熄灭，燃烧的生命也就停止了。 生命是一种燃烧，人生因燃烧而壮丽。但愿自己的生命已被烈火点燃,修身名句扬善1.当仁不让于师。 论语卫灵公赏读：面临着仁义，就是老师，也不必同他谦让。这句话与“吾爱吾师，吾
3、更爱真理”(亚里士多德语)的意思有些类似。阐发仁义，捍卫真理，伸张正义等应该做的事，要积极主动地去做，绝不能推让。2.得道多助，失道寡助。 孟子公孙丑下赏读：拥有真理、合乎正义的就能得到更多人的帮助，违背真理、非正义的就很少得到帮助。它告诉我们，真理和正义是不可战胜的。,3.独学而无友，则孤陋而寡闻。 礼记学记赏读：如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论，就会孤陋寡闻。事实证明，学习伙伴有益于学习的进步。4.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 孟子滕文公下赏读：富贵不能使他的心惑乱，贫贱不能使他改变节操，威武不能使他的意志屈服。只有做到了这三点才可以称得上是大丈夫。孟子的这句话历代相传，激
4、励了无数的中华儿女。,知识卡片 1作家作品 (1)李白(701762)，字太白。自称祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)。其先人于隋末流徙西域。李白出生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦托克马克附近)。唐中宗神龙初，随父迁回广汉，居绵州彰明县青莲乡，故号青莲居士。开元十二年，出蜀后，漫游江汉、洞庭、金陵、扬州等地。娶故相许圉师之孙女为妻，遂留居湖北安陆。开元十八年夏入长安求仕，贺知章见其蜀道难，称之为“谪仙人”， 并出入玉真公主别馆。开元二十年，失意东归。二十四年后，移居山东任城。天宝元年由玉真公主推荐，应诏入京，供奉翰林。天宝三载春，因权贵高力士等人谗毁，被唐玄宗“赐金放还”。,出京后，与杜甫、高适相会
5、于梁宋，同登吹台，慷慨怀古，后漫游东鲁。天宝十一载，北上塞垣，游幽蓟，又浪迹天涯，以诗酒自适。安史之乱时，李白隐卧庐山，永王璘东巡，召至幕中，随军东下。唐肃宗至德二载，永王璘谋乱兵败，李白系浔阳狱，因长流夜郎。肃宗乾元二年，中途遇赦东还，往来于岳阳、浔阳、宣城等地。唐代宗呈应元年，往依族叔当涂令李阳冰，不久病卒，年六十二。,(2)杜甫(712770)，字子美，原籍襄阳(今湖北襄樊市)，曾祖时迁居河南巩县。出生于“奉儒守官”的封建士大夫家庭，处在唐朝由兴盛走向衰落的时代。他的一生可分为四个时期。三十五岁以前，是他读书和漫游时期。天宝三载(744年)在洛阳与李白相识，望岳是这一时期的代表作。第二个
6、时期是从十年长安困守开始的。在长安时一度住在城南少陵附近，自称少陵野老。安史之乱前夕，寄居长安十年，其优秀的诗篇大都是五、七言古体诗，有兵车行丽人行前出塞后出塞自京赴奉先县咏怀五百字等。,这期间他过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的屈辱生活。他深入民间，看到了统治阶级的罪恶，成为一个忧国忧民的诗人。从四十五岁到四十八岁，是他生活的第三个时期，陷贼与为官时期。及安禄山攻陷长安，被拘，而逃出，奔风翔，谒见肃宗，官左拾遗。长安收复后，随肃宗还京，寻出为华州司功参军。其间作品为：新安吏潼关吏石壕吏新婚别垂老别无家别组诗6首，后人简称为“三吏”、“三别”，等等。最后一个时期是漂泊西南，在剑南节度使严武幕中任
7、参谋，严武表奏他做了检校工部员外郎，世称杜工部。他在严武的帮助下于成都西郊浣花溪畔构筑草堂，过着“生涯似众人”的日子。写下了咏怀古迹五首以及茅屋为秋风所破歌闻官军收河南河北等名篇。严武死后，晚年携家出蜀，公元770年冬，杜甫死在由长沙到岳阳的一条破船上。,(3)李商隐(约813约858)，唐代诗人，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南沁阳)人。开成进士，曾任县尉、秘书郎和东川节度使判官等职。因受牛李党争影响，被人排挤，潦倒终生。他和温庭筠有唱和，时称“温李”。作品有政治诗、咏史诗、写景咏物诗和爱情诗。政治诗中行次西郊作一百韵安定城楼较为出色，表达了奋发进取的精神。咏史诗贾生隋宫构思精巧，措辞委婉
8、，意蕴深长。爱情诗最为广泛传诵，常取名“无题”，或以诗中两字为题，后人把无题诗作为爱情诗的别称。锦瑟是他最著名的作品，夜雨寄北也广为传诵。他的诗广纳前人之长，承杜甫七律的沉郁顿挫，融齐梁的华丽浓艳，学李贺的奇异幻想，形成了深情、缠绵、绮丽、精巧的风格。还善于用典，借助恰当的历史类比，使隐秘难言的意思得以表达。,2写作背景 (1)蜀道难这首诗大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到长安时写的。他袭用乐府古题，展开丰富的想象，着力描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川，并从中透露了对社会的忧虑与关切。 (2)杜甫写登高这首诗的时候，安史之乱已经结束，但地方军阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社会动乱，民不聊
9、生。在这种情况下，杜甫只得继续漂泊。杜甫的郁闷是多种因素造成的。这里有时代的苦难，也有家道的艰辛、个人多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武相继辞世。为了排遣浓云一样时时压在心头的郁闷，他抱病登台，但悲凉的江峡秋景反倒使他增添了新的悲哀。,(3)锦瑟这首诗是李商隐自题李义山诗集的第一篇。旧说中，有人认为这是咏物诗，也有人认为与瑟无关，实是一篇借瑟抒情的“无题”之作。这首诗大约作于唐宣宗大中十二年(858)，这时诗人46岁，罢官后回郑州闲居，不久病故。,3审美视窗李 白 是黄沙漫天、北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线、以虹为钩的海上钓者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，
10、取悦帝王换取高官厚禄；而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。 于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。 而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！ 酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，秀口一吐就是半个盛唐。,wn,x x,f,si,zhn,no,yn,zh,xio,bn,lio,s,xin,cn,峨眉山 娥眉,栈道 饯别,援助 缘分,猿猱 车辕,信口雌黄 雏形,鬓发 丫鬟,迷惘 置若罔闻,锦旗 绵里藏针 棉花,杜鹃 婵娟 手绢,呼啸 严肃 潇洒 萧萧 笙箫,潦倒 撩拨 瞭望 缭乱 星火燎原,
11、蝴蝶 间谍 通牒 影碟,用在形容词后作词尾，助成音节，相当于“的样子”，有加强语气的作用。介词，“比”。何：副词，多么；然：助词，“的样子”。副词，“只”。句中助词，表停顿。,胡：疑问代词，“什么”；哉：语气助词，“呢”。所：助词，“的人”；或：连词，“如果”。连词，“虽然”。声音凄清。渚：水中小洲。回：指鸟盘旋飞翔的样子。指离开家乡，长期寄居别处。,年老垂暮。艰难：困难，文中兼指国家命运和自身命运的艰难。苦恨：极恨，非常遗憾。颓废、失意，文中指杜甫疾病缠身，生活困顿，志不得伸。不知原因，无缘无故，文中含埋怨意；端：征兆、迹象。柱：锦瑟末尾处系弦的支柱。华年：盛年，此指青年时代。,晓梦：梦醒后
12、；迷：迷茫、迷惑、迷失。春心：伤春的情思，此指伤悼年华已逝、抱负成空的心情；托：寄托。岂待、哪待。惆怅、失意的样子。,开创、建立 攻破、占领,介词，在 动词，把守,使返回 回旋,5文学常识填空 (1)李白，字太白，号_。诗歌多抨击黑暗政治，关切时局安危，同情民生疾苦，鄙夷颓风陋俗，描绘壮丽山川。其诗在艺术上想象丰富奇特，风格雄伟奔放，色调绚烂瑰丽，语言清新自然。李白是继_之后，我国诗坛上又一伟大_主义诗人，有“_”之誉。,青莲居士,屈原,浪漫,诗仙,(2)“映阶碧草自春色，_。_，两朝开济老臣心。”出自蜀相，作者被称为“_”，他的诗是唐代_诗歌的代表，被称为“_”。 唐代是诗人辈出的年代，文学
13、史上有“大李杜”和“小李杜”之称，他们的诗篇千百年来，流传远播，汇入中华文化的精神巨流。“大李杜”是指_，“小李杜”是指_。 (3)李商隐(约813约858)，字_，号_，怀州河内(今河南沁阳)人，晚唐诗人，与杜牧并称“_”，著有_。,隔叶黄鹂空好音,三顾频烦,天下计,诗圣,现实主义,诗史,李白、杜甫,李商隐、杜牧,义山,玉谿生,小李杜,李义山诗集,结构图示,主旨归纳 蜀道难这首诗以“蜀道难”的“难”为核心，按照由古及今、自秦入蜀的线索，抓住蜀道山水景物的特点来写，艺术地展现了古老蜀道的逶迤、峥嵘、高峻、奇险的面貌，展示了蜀道之难。诗人借此抒发了对友人的劝诫：锦城虽云乐，不如早还家。这其中融会
14、着诗人对人生的感叹：人生非坦途，处处是坎坷。诗人又以蜀地险要的特点和承平景象背后潜藏的危机，表达了对国事的忧虑和关切。诗中的描绘，既是蜀道之景，又是作者心中的意象。诗中的感叹既有山川险阻之叹，又有人生坎坷、功业难成之慨。 登高一诗通过描绘登高所见秋江景色，抒发了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，表达了诗人忧国伤时的情操。,锦瑟是李商隐晚年的作品。本诗的主题，历来众说纷纭。一般认为是诗人晚年回顾过去、自述感伤的作品。诗的内容跟作者以往的梦想或爱情有关，寄托了作者的凄清幽怨之情。,提示 神话传说：五丁开山、六龙回日写出历史上蜀道开通的艰难和不可逾越之险阻。 虚写映衬：黄鹤不得飞过、猿猱愁于攀缘映衬
15、人行走难上加难。 摹写神情动作：手扪星宿、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚摹状如在眼前。 借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。 运用夸张：“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高、绝壁之险，渲染了惊险的气氛。,诗人正是用变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。,考点链接 诗歌的表达技巧 诗歌的表达技巧指的是诗歌创作活动时所用的技巧。鉴赏诗歌表达技巧，要注意四个方面：表达方式、表现手法、修辞方法、抒情方式。 (1)表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、
16、抒情四种表达方式。其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同，还有直接(正面)、间接(侧面)、工笔(细描)、白描、肖像、动作、心理、景物描写等；抒情方式有直接抒情和间接抒情两种方式。,(2)表现手法：赋、比、兴，映衬(正衬、反衬、陪衬、动静互衬)，对比，曲笔(正话反说)，象征，渲染，烘托，比兴，铺陈，虚实相生，避实就虚，移情于景，动静结合，以小见大，欲扬先抑，首尾照应，开门见山，层层深入，先总后分，以景结情，卒章显志，绘声绘色，着眼视听，远近着笔，联想想象，语序倒置等。 (3)修辞手法：主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、通感、排比、反复、设问、反问等。其中比喻、夸张、拟人、通感往往使描绘的对象生动形象，排比、对偶、反复、设问、反问等有增强语气、强调突出的作用。 (4)抒情方式：直接抒情有即景抒怀、直抒胸臆，间接抒情有借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情于景、托物言志、怀古伤今等。,
