《幻灯片超链接说课稿课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幻灯片超链接说课稿课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、客家美食菜单设计-幻灯片连接,说课人：赖淑秦,IF语句的应用,说课内容,教材分析,1,教学目标,2,教学重难点,3,教法、学法,4,教学过程,5,6,学情分析,IF语句的应用,1 教材分析,小学信息技术 江苏科学技术出版社 第六章 用计算机制作多媒体作品 第27课 幻灯片连接,IF语句的应用,学情分析,教学对象：小学六年级 1年龄及心理特点： 2前期知识水平： 3. 预备技能,IF语句的应用,2 教学目标,教学目标,1、了解超级链接的含义和作用。 2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。 3、理解文本的无痕链接与有痕链接的区别 4、学会链接目标的选择
2、方法,1、培养学生在操作解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。 2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。 3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。,1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。 2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱学习的感情。,IF语句的应用,2.1 重点难点,教学重点,教学难点,1、文本的无痕链接与有痕链接的区别2、链接目标的选择方法,1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法 2、培养学生自主学习、协作学习的能力。,IF语句的应用,3 教法与学法,尝试教学法任务驱动法、创设情境法实习作业法、,通过自主学习 协作学习、运用已
3、学知识，自己动手或小组合作，完成任务,IF语句的应用,4 教学过程,3,三、对照评价标准评定学生作品 10,4,四、小结结束新课，延伸拓展任务 10,二、设计美食菜单，制作超级链接15,一、引用电子地图，感受超级链接 5,1,2,IF语句的应用,一、引用电子地图， 感受超级链接 5,导入 我们先从中国地图上看到了江苏所处的位置,再通过江苏地图上看到了扬州，扬州的美食文化驰名中外。（同步演示相应的链接播放效果）学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。,IF语句的应用,二、设计美食菜单，制作超级链接15,1、文本连接,IF语句的应用,二、设计美食菜单，制作超级链接15,2、学生自主尝试操作,IF语句的应用,二、设计美食菜单，制作超级链接15,3、设置动作按钮,学生互动点菜情景,IF语句的应用,任务实施 点菜游戏,学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。 对于问题，分组交流，相互补充。 教师参与小组讨论，解疑。,学生自主探究,学生分组协作,教师过程引导,IF语句的应用,三、对照评价标准 评定学生作品 10,IF语句的应用,四、小结结束新课，延伸拓展任务,教师板书 本课主要学习内容,课后作业,课上总结,布置作业,小结巩固知识，课后作业温故知新。,谢谢!,
