《高一语文学案：2.8《我遥望》（语文版必修1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文学案：2.8《我遥望》（语文版必修1）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我遥望我遥望学案学案教学目标 1. 了解中国当代诗歌发展简史及曾卓简历及创作特点。 2. 训练学生吟诵、感悟和理解能力，感悟这两首诗的思想感情。 3. 把握两首诗中的意象。 教学重点、难点及解决办法 1把握诗人的思想情感和作品内涵。 2了解诗作所创造的意象、意境和主要表现手法。 教学难点： 对诗中意象的把握。 由于时代的剧烈变迁，有一些意象，今天的中学生不易透彻理解并把握，有一些形式，今天 的中学生也不一定人人都认同。 解决办法： 对当代诗的品读与理解，应允许学生见仁见智，教师应以参与者的身份和学生一起去吟 诵、感受、领会，允许学生发表自己独到的理解，只要他们能言之成理。 教学过程 一、导入新
2、课 “我看到音乐的三种成分：脆弱、力量和痛苦。 ”这是波兰当代著名诗人扎加耶夫斯基的一 句诗。而在扎加耶夫斯基和曾卓的诗中，就流淌着这种来自肖邦音乐的血液和禀赋。因为爱、 善良和敏感，也因为在历史的强暴下对一种精神价值和语言价值的坚持，所以，他们“痛苦” “脆弱” ，然而这种脆弱如此深刻感人，并富有尊严。让我们在诗与音乐的结合中，再一次 与人类灵魂中那些最好、最深刻感人的东西相逢。 二、放朗读录音（配乐朗诵） 三、作者及相关背景介绍 1作者介绍 参见“课文说明” 。 2写作背景 该诗写于 1981 年 3 月，诗人被“平反”已有一年多，并被恢复武汉市文联副主席的职务； 同时，历尽沧桑的老诗人已
3、接近六十岁，已接近暴风雨后晚年的港口。他就是在这样的心境 下写下这首诗的。 四、鉴赏分析 （一）引导学生诵读全诗，把握整体内容。 （二）让学生分组讨论，谈谈自己对这首诗的理解。 （三） 鉴赏品味内容： 1曾卓的诗总是在历史的沧桑中来展开对人生的沉思， 我遥望从漫长动荡的人生中 提取的两种不同的“遥望”分别指的是什么？ 明确： 在这首诗中，诗人展开了对他整个一生的遥望和沉思。诗中的两种“遥望”之间，显示 了一种高度的艺术概括力。如果说生活像海洋，诗人的艺术概括力就在于他从岁月中提取了 两种不同的“遥望”：前一节是年轻时对“六十岁”的不无好奇的猜想，对未来的遥望；后 一节是一个惊涛骇浪中的“过来人
4、”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思。 前一节的“遥望”写出了年轻时代的可爱，而后一节的“遥望”给全诗带来了无尽的重 量和感慨。对漫长而充满磨难的一生的超越和感叹都产生在这“回头”的一瞬，正是在这一瞬， “遥望”被改变了方向，漫长的一生变得清晰，年轻时代那个向未来热情遥望的自己又 出现在视野里，遥遥在望而又遥不可及，因为在两个自己之间，已隔开了一道茫茫的历史的 海洋。 我们不能不惊叹于这种高度的艺术概括力，两个不同的“遥望”既连接了此岸与彼岸， 以极大的跨度，写出了一种阔大的人生的沧桑感，同时又使不同阶段的人生呈现出来，历历 在目，让人不能平静。只要读者细心体会就会感到，这两种不同的“遥望”
5、 ，已在诗中成为 一种相互的遥望，过去与现在之间因此而展开一种不无艰难的自我辨认和对话。 2为什么诗人在第一个比喻“港口”的前面使用了“异国”的字眼？为什么第二个比 喻中的“故乡”会消失在“迷雾”中？ 明确： 诗人在第一个比喻“港口”前面使用了“异国”的字眼，那是因为年轻时遥望未来，颇 有点“少年不知愁滋味”的感觉，对未来充满好奇，好像人生的“六十岁”是一个遥远的 “远在异国的港口” 。而在第二个比喻中，因为经历了漫长而曲折的人生，因为人生发生了 巨大的难以置信的变化，所以回头遥望过去时，不免有一种难以辨认之感和迷茫伤感之情， 因此“迷雾”一词会出现在诗人的视线中。还可以说，这里有一种人生如梦
6、的至深感叹，从 中我们听到了李商隐诗的某种回响。 （四） 品味语言： 与这种高度的艺术概括力相称，这首诗在语言上极其朴素，又极其有功力。如第 2 节的 开始“经历了狂风暴雨，惊涛骇浪/而今我到达了/有时回头”语言朴实无华，但读起来 却有惊心动魄、一波三折之感，因为这其间充实着极其艰辛的人生内涵。另外，诗中的两个 比喻也非常贴切，它们不仅把时间空间化、把时间意象化了（即通过比喻把时间变成可以遥 望、可以看见的具体地点和意象） ，同时也恰到好处地传达了“彼时”和“此时”内心的情 感。 曾卓的诗极其朴素、简练，又极其感人、耐读，正如诗人牛汉所说：“他（曾卓）的诗 即使遍体鳞伤，也给人带来温暖和美感。
7、 ”结合我遥望这首诗，请体会诗人是怎样在诗 的语言和比喻上倾注他内心的情感的。 明确：曾卓的诗极其朴素，技巧从不外露，因此需要引导学生再三阅读，以体会诗人在 语言和比喻上所倾注的情感。比如第 1 节的“偶尔抬头”与第 2 节的“有时回头” ，字面上 只有细微的区别，但包含的内在情感却很不一样。尤其是第 2 节中的这句“有时回头” ，包 含了极大的情感的张力：过去不堪回首，但有时还是要忍不住“回头” ，因为生命只有一次， 生命是那样让人留恋；“而今我到达了”这一句，也是平白如话，但却包含了不知是喜是悲 的复杂情感，十分感人，至于诗人选用的两个比喻中所隐含的人生感叹和情感，以上已分析 过了。总之， 我遥望这首诗的手法及境界，正如诗人流沙河所指出的：“白描抒情，如 一缕轻烟薄雾，感慨至深。过来人语，非经历过，道不出来” 。 （写诗十二课 ） 五、拓展 建议找出诗人的有赠 悬崖边的树和这首我遥望 ，组织学生有感情地配乐 朗读。在朗读中体会这几首表达了作者怎样的思想感情。 六、作业 课外选读曾卓的其他诗作并向同学推介。
