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1、初一（2）班主题班会,成功与目标,目标与人生,材料：哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。调查的对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的大学毕业生。结果是这样的： 27%的人，没有目标； 60%的人，目标模糊； 10%的人，有清晰但比较短期的目标； 3%的人，有清晰而长远的目标。以后的25年，他们开始了自己的职业生涯。,25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人，他们的短期目标不断的实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层；60%的人，
2、他们安稳的生活与工作，但都没有什么特别的成绩，几乎都生活在社会的中下层；,剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。,3%的人，有清晰而长远的目标。,25年间他们朝着一个方向不懈努 力，几乎都成为社会各界的成功 人士，其中不乏行业领袖、 社会精英；,10%的人，有清晰但比较短期的 目标；,他们的短期目标不断的实现， 成为各个领域中的专业人士， 大都生活在社会的中上层；,60%的人：目标模糊；,他们安稳的生活与工作，但 都没
3、有什么特别的成绩，几乎 都生活在社会的中下层；,27%的人，没有目标；,他们的生活没有目标，过得很 不如意，并且常常抱怨他人， 抱怨社会、抱怨这个“不肯 给他们机会”的世界。,其实，他们之间的差别仅仅在于：25年前，他们中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人则不清楚或不很清楚。,如果我们要想自己获得成功的话， 那我们现在要做的是？,确定自己的目标,自我探索单 3年后我的目标_ 实现这个目标我最大的优势_ 目前我最大的阻力是 为了实现它，我应该怎么做？ 半个学期后，我应该达到一个什么结果？_ 一年后，我应该达到一个什么结果？_,与目标对话,1.现在请站起来，闭上眼睛想像3年后的那个 自己就站在
4、自己一米远的前面，你想对他 说些什么（停顿10秒）？,2.请你站在3年后的自己的位置，面对现在的 自己，未来的你想对现在的你说些什么？,3.请你走回现在的自己的位置，好， 转过身来，看看未来的自己，你 心里有什么感受？,脑袋神奇，被喻科学家中的科学家的科学巨人，求学的经历，一点也不神奇，甚至被当做低能看待，四、五岁还不太会说话，喜欢静静的坐着，常常发呆，父母一度以为他有智能障碍。 小学的成绩表现，果真一如预言的糟透了，除了数学卓越之外，其它都很差，是班上永远的最后一名，老师甚至对家长直言：做什么都一样，反正你的孩子将一事无成，朽木终于被退学，连中学毕业证书都没拿到。 爱因斯终究还是成功了，历经
5、许许多多的波折，他进了瑞士苏联邦工业大学就读；成功的两个关键是叔叔的慧眼与父母的充分信任，他的工程师叔叔，让他对 数理愈来愈有兴趣，愈解愈有成就感， 他的父母坚信儿子一定会成功，让一个曾被 当成弱智的孩子，开展出光明的人生新旅程。,该不该搁下种种的壳 寻找到底哪里有蓝天 随着轻轻的风轻轻的飘 你静得像都不敢歇忑 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 重重的壳挂着轻轻的仰望 我要一步一步往上爬 在最高点撑着夜往前飞越 让风吹干流过的泪痕 总有一天我要属于我的天,我要一步一步往上爬 在最高点乘着叶片往前飞让风吹干流过的泪痕 我要一步一步往上爬 等待阳光静静看着它的脸 小小的天有大大的梦想 我有属于我的天让风吹干流过的泪痕 总有一天我要属于 我的天,Thank you!,
