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1、第 5 章 基因突变及其他变异 第 2 节 染色体变异 班级：_学号：_姓名：_ 执笔人：侍东升 审核人：乔中全 学习目标 1、知识目标 （1）说出染色体变异的基本类型 （2）说出染色体数目的变异 （3）进行低温诱导的染色体数目变化的实验 2、能力目标 （1）搜集生物变异有育种应用上实例 （2）掌握低温诱导染色体加倍实验的方法，并理解其作用机制。 3、情感目标 与生活生产实际相联系，体会染色体变异的生物多样性形成及育种等方面应用 学习重点 染色体数目的变异 学习难点 1、染色体组概念 2、二倍体、多倍体和单倍体概念及联系 3、低温诱导染色体数目变化的实验 学习过程 一、基因突变与染色体变异的区
2、别 1基因突变是染色体上_基因的改变，是_水平的变异，而 染色体变异是比较明显的染色体_或_的变异。 2在光学显微镜下可观察到_。 二、染色体结构变异 1类型 (1)缺失：染色体中_缺失引起变异。 (2)重复：染色体中_引起变异。 (3)易位：染色体的某一片段移接到另一条_上引起变异。 (4)倒位：染色体中某一片段_也可引起变异。 2共性 排列在染色体上的基因的_发生改变，从而导致 _。 3对生物体的影响：大多数对生物体_。例如人的猫叫综合征是由_ _引起的。 三、染色体数目的变异 1类型：一类是细胞内_的增加或减少，如 21 三综合征；一类是细胞内 染 色体数目以_的形式成倍地增加或减少。例
3、如雄蜂。 2染色体组的概念：细胞中的一组_染色体，在_上各不相 同，携带着控制生物生长和发育的_。 如右图中的雄果蝇体细胞染色体中_ 就代表一个染色体组。 3二倍体、多倍体 (1)二倍体：由_发育而成，体细胞中含有 _的个体，包括几乎全部的_和过半数的 _。 (2)多倍体 概念：由_发育而成，体细胞含_或_染色体组 的个体。其中，体细胞中含有三个染色体组的叫做_，含有四个染色体组的 叫做 _。 植株的特点 a_；b_都比较大；c_ 等营养物质的含量有所增加。 (3)人工诱导多倍体 方法：目前最常用且最有效的方法是用_处理。 原理：当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制_， 导致染色体不能_
4、，从而引起细胞内_加倍。 4单倍体 (1)概念：由_发育而来，染色体数和染色体组数是_的一半， 即体细胞中含有_染色体数目的个体。 (2)特点：与正常植株相比，植株长得_，且_。 (3)实践应用：利用_培育新品种。 方法：花药 离体培养 _ 幼苗人工诱导 正常纯合子。 优点：可_。 _加倍 知识点拨 一、染色体结构变异类型有哪些?各自具有什么遗传效应？ 类型 遗传效应图解事例类型 遗传效应图解事例 缺失 缺失片段越 大，对个体 影响越大。 轻则影响个 体生活力， 重则引起个 体死亡 猫叫 综合 征 重复 引起的遗传 效应比缺失 小，重复部 分太大会影 响个体生活 力 果蝇的 棒状眼 倒位 形成
5、配子， 大多异常， 从而影响 个体的生 育 果蝇 3 号染色 体上猩 红眼一 桃色眼 一三角 翅脉 易位 产生部分异 常配子，使 配子的育性 降低或产生 有遗传病的 后代 人慢性 粒细胞 白血病 二、如何确定染色体组数?又如何区分二倍体、单倍体、多倍体? 1确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1)根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细胞内与该染色体形态相同的染色 体共有几条，则含有几个染色体组，如图甲有四个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有 几个染色体组，如图乙该生物含有四个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数
6、来推算。染色体组的数目 = 染色体数染色体形 态数，如：韭菜细胞共 32 条染色体有 8 种形态，可推出每种形态有 4 条，进而推出韭菜细胞 内应含四个染色体组，而且染色体形态数就代表着每个染色体组中染色体的条数。 2单倍体、二倍体、多倍体的判定 注意点：判定生物是单倍体、二倍体、多倍体的关键是看它的发育起点。如果发育起点是配 子，不论其体细胞中含有几个染色体组，都叫单倍体。若发育起点是受精卵，其体细胞中有 几个染 色体组，就叫几倍体。 三、关于育种的方法和原理 原理方法特点 杂交育种基因重 组 杂交、自交将不同优良性状集合于同一个体，育种年限较长。 例：小麦矮秆、抗锈病品种的培育 诱变育种基
7、因突 变 诱变因素 物理、化学 提高变异频率，大幅度改良某些性状，但有利变异 少，须大量处理供试材料(例：黑农五号等大豆品种 培育、高产青霉素菌株) 单倍体育 种 染色体 变异 花药离体培育成 单倍体，再诱导 染色体加倍 自交后代不发生性 状分离，可缩短育种 年限(例： 烟草叶多 阔叶品种的培育，京花一号小麦的培育) 多倍体 育种 染色体 变异 常用秋水仙素处 理萌发的种子或 幼苗， 使之发育 成多倍体植株 获得营养物质含量高的品种(例：三倍体无籽西瓜的 培育六倍体小麦的培育) 例题精讲 【例 1】已知某物种的一条染色体上依次排列着 M、N、O、P、Q 五个基因，如图列出的 若干种变化中，不属
8、于染色体结构发生变化的是 【思路点拨】本题考查的知识有：染色体结构变异的类型，基因突变的特点。解答本题 时先明确各种类型染色体结构变异的特点，以及与基因突变的区别，然后逐图分析。 【个性分析】选 D。逐项分析如下： 选项内容指向联系分析 A与已知染色体相比缺失了 p、q 两个基因，应属于染色体结构变异中的缺失 B与已知染色体相比多了一个 O 基因，应属于染色体结构变异中的重复 C与已知染色体相比基因排列顺序发生了颠倒，应属于染色体结构变异中的倒位 D 与已知染色体相比基因的排列顺序和数量均未发生变化，N 变成了其等位基因“n” ， 这属于基因突变或基因重组中的交叉互换 【例 2】如图是果蝇细胞
9、的染色体组成，以下说法正确的是 A染色体 1、2、4、5 组成果蝇的一个染色体组 B染色体 3、6 之间的交换属于基因重组 C控制果蝇红眼或白眼的基因位于 2 号染色体上 D果蝇的体细胞内有 2 个染色体组 【思路点拨】由题干获取的信息有：果蝇体细胞中共有 8 条染色体，1、2 分别为 X、Y 染色体，此果蝇为雄性果蝇。解答本题时先明确染色体组划分的依据，及各种变异的特点， 再进行逐项分析。 【个性分析】选 D。逐项分析如下： 选项内容指向联系分析 A 染色体组内不含同源染色体，但必须具有本物种全套的遗传信息，而在 l、2、4、5 中，1，2 为同源染色体，同时缺少 7、8 中的一条染色体 B
10、3、6 为非同源染色体，它们之间基因的交换为染色体变异中的易位，而非基因重组 控制果蝇红眼或白眼的基因位于 X 染色体上，l 号为 X 染色体，而 2 号为 Y 染色体 D染色体形状相同的为两条，即 8 条染色体为 4 种形状，应为 2 个染色体组 评价与反馈 1、基因重组、基因突变和染色体变异三者的共同点是（ ） A、都能产生可遗传的变异 B、都能产生新的基因 C、产生的变异均对生物不利D、产生的变异均对生物有利 2、下列关于染色体组的叙述正确的是（ ） A、染色体组内不存在同源染色体B、染色体组只存在于生殖细胞中 C、染色体组只存在于体细胞中D、染色体组在减数分裂过程中消失 3、猫叫综合症
11、是人类第 5 号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异 中（ ） A、染色体缺失片段 B、染色体某一片段位置颠倒 1800 C、染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上 D、染色体增加片段 4、下列关于基因突变和染色体变异的区别的叙述正确的是（ ） A、基因突变在光镜下看不见，染色体变异在光镜下可见 B、基因突变是不定向的，染色体变异是定向的 C、基因突变是可以遗传的，染色体变异是不能遗传的 D、基因突变是有利的，染色体变异是有害的 5、某生物正常体细胞的染色体数目为 8 条，下图能表示有一个染色体组的是（ C ） 6、细菌和变形虫的变异来源分别是（ ） 基因突变基因重组染色
12、体变异 A、和B、和 C、和D、和 7、下列说法中正确的是（ ） A、体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体 B、体细胞中含有两个染色体组的个体必定是二倍体 C、六倍体小麦花粉离体培育成的个体是三倍体 D、八倍体小黑麦花粉离体培育成的个体是含四个染色体组的单倍体 8、韭菜的体细胞中含有 32 条染色，这 32 条染色体有 8 种种形态结构，韭菜是（ ） A、二倍体B、四倍体 C、六倍体D、八倍体 9、如下图所示细胞为三倍体的是（ B ） 10、一个染色体组应是（ ） A、配子中的全部染色体 B、二倍体生物配子中的全部染色体 C、体细胞中的一半染色体 D、来自父母或母方的全部染色体 11、水稻
13、的糯性；无子西瓜；黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些变异的来源依次是（ ） A、环境改变、染色体变异、基因重组 B、染色体变异、基因突变、基因重组 C、基因突变、环境变化、基因重组 D、基因突变、染色体变异、基因重组 12、把普通小麦（六倍体）的花药和一部分体细胞，通过组织培养，分别培育成两种小麦植 株，它们分别是（ ） A、单倍体、六倍体B、三倍体、六倍体 C、六倍体、六倍体D、六倍体、单倍体 13、下图表示基因为 AaBb 的水稻单体育种过程，下列说法不正确的是（ ） A、二倍体水稻的纯合基因型为 AABB B、单倍体育种比杂交育种时间 短 C、AaBb 水稻单倍体育种可育出的二倍体水稻有两种 D、试管苗高度不育 14、单倍体水稻高度不育，这是因为（ ） A、基因发生了重组 B、染色体结构发生了变异 C、染色体数目不稳定 D、染色体配对紊乱 15、双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为 XY 型，若将其花药离体培养，将幼 苗用秋水仙素处理，所得植物的染色体组成应是（ ） A、18+XXB、18+YY C、18+XX 或 18+YYD、1
