《青海省高中物理学案 人教版必修二 7.6 探究功与速度变化的关系》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青海省高中物理学案 人教版必修二 7.6 探究功与速度变化的关系（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 7.67.6 实验实验: :探究功与速度变化的关系探究功与速度变化的关系 学案编号：班级： 姓名： 小组： 【学习目标学习目标】（1 1）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度；）会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度； （2 2）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。）学习利用物理图像探究功与物体速度变化的关系。【知识回顾知识回顾】1、什么叫动能？ 2、动能的大小与哪些因素有关？ 3、在前几节通过对做功的探究，得到了重力势能和弹性势能的表达式，能否利用同样的思路和 方法得到动能的表达式？【实验探究实验探究】 （一）自主探究（一）自主探究 要利用实验探究“外力做功和速度变化的关
2、系” ，你能提出几种预案？ （可参考“实验：探究小车速度随时间变化的规律” 、 “用铁架台打点计时器研究自由落体” 等实验方案和课本方案。画出草图并在课堂上展示你设计的思路和方法。 ） （二）合作探究（二）合作探究 1、思考与讨论：（依照课本上的实验方法回答下列问题） （1）实验中，我们能否测出橡皮筋做功的具体数值？若不需要，可采取什么措施？。 （2）为了达到各次实验中橡皮筋做的功成倍增加，即实现倍增，对各次实验中橡皮筋的伸长量 有什么要求？你想出了什么办法？ 。 （3）小车在木板上运动时会受到阻力，可以采用什么方法进行补偿？ 。 （4）纸带上的点距并不都是均匀的，应该采用那些点距来计算小车的
3、速度？为什么？。 （5）小车获得的速度怎样计算？。 （6）实验完毕后，用什么方法分析橡皮筋对小车做的功与小车速度的关系？。 2、拟定步骤，进行实验 A.先将轨道置于水平桌面上，将打点计时器固定在轨道上，让纸带的一端夹在小车后端， 另一端穿过打点计时器。将轨道安装有打点计时器的一端适当调高，直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止。 B.将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，接通打点计时器 电源，释放小车。 C.用 2 条、3 条、4 条、5 条橡皮筋分别代替 1 条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的 位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。 D.在上述实验中打出的 5 条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出 匀速运动时的速度 v1 、v2 、v3 、v4 、v5 。 F.以功为纵轴（第一次橡皮筋做的功为纵轴的单位长度） ，以速度为横轴，建立坐标系，用 描点法作出 W-v 图像，看是否是直线。若不是，再做 W-v2、W-v3图像，最终确定功与速度 的函数关系。3、处理数据，得出规律WVV2结论： 。【总结提升总结提升】本节课是以实验来探究功与速度变化的关系的，能根据以前所学知识从理论上推导两者的 关系吗？
