陕西省吴堡县吴堡中学高中数学 第一章 数列的概念知识总结及例题讲解素材 北师大版必修5

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1、1.1.11.1.1 数列的概念数列的概念本小节重点:本小节重点:了解数列概念、分类、通项公式;及通项公式的求法。一、一、 基本概念基本概念1. 数列的概念按一定次序排列的一列数叫数列。 1 1注:注:数列的另一定义:数列也可以看做是一个定义域为正整数集,当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值。数列中的每一个数按顺序 1,2,3,都有一个序号,叫作项数,每一个序号也对应 2 2着一个数,这个数叫作数列中的项,例如第 4 个数,叫作第 4 项,第 n 个数,叫作第 n 项,记作;数列的一般形式为,简单记为,其中表示数列的通项. 3 3通项公式:如果一个数列的第 n 项与项数 n 之间的函数关

2、系可以用一个公式 4 4表示时,我们称这个公式为这个数列的通项公式。特别提示特别提示:a) 数列的通项公式不是唯一的,例如:-1,1,-1,1,通项公式可表示为或;b) 不是所有的数列都有通项公式,例如:3,3.1,3.14,3.141,3.1415,就没有通项公式.递推公式:如果已知数列的第 1 项(或前几项) ,且从第二项(或某一项)开始的任 5 5一项与它的前一项(或前几项)间的关系式可以用一个公式来表示,则这个公式就叫作递推公式。2. 数列的表示方法列表法,指列出表格来表示数列的第 n 项与序号 n 之间的关系. 1 1图像法,指在坐标平面中用点表示. 2 2解析法,指用一数学式子表示

3、来。例如:常用的通项公式. 3 33. 数列的分类按数列中项数的多少来分:有穷数列和无穷数列. 1 1按数列中相邻两项间的大小关系来分:递增数列、递减数列、常数列和摆动数列. 2 2按照任何一项的绝对值是否都大于某一正数来分:有界数列和无界数列. 3 3二、二、 例题讲解例题讲解例例 1.1.根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项公式:(1) , , , (2) 1,3,6,10,15,(3) , (4) 6,66,666,(5),(6) , , , ,或 特别提示:在此种题型当中一些常用的数列为:1) 1,0,1,0,; 2)-1,1,-1,1,; 3)1,11,111,1111,例例

4、2.2.已知数列,(1) 求数列的第 10 项(2)是否为该数列的项,为什么?(3) 求证:数列中各项都在区间内;(4) 在区间内有无数列中的项?例例 3.3.利用递推公式写出下列各题通项公式(1)(可用两种方法) (2)已知数列 满足求(3)(插项法和叠加法组合)(4)在数列中,已知,(5)设是首项为 1 的正数数列,且,求它的通项公式.(累乘法)(6)已知数列中,数列中,,当时,,求例例 4.4. 求下列数列中某一项(1) 已知数列满足,求(2) 已知数列对任意,有,若,求(3) 在数列中,,求(4) 已知数列满足,求例例 5.5. 利用数列的单调性解答(1)若数列的通项公式,数列的最大项为第 x 项,最小项为第 y 项,则 x+y=(2)设数列的通项公式为,若数列是单调递增数列,求实数 k 的取值范围.(3)设,又知数列的通项满足,1)试求数列的通项公式;2)判断数列的增减性.(4)设是定义在正整数集上的函数,且满足,如果,则=例例 6.6. 和之间的关系注:数列的通项与前 n 项和的相互关系是:;(1) 已知数列的前 n 项和,求数列的通项公式.(2) 已知求(3) 已知,又数列中,这个数列的前 n 项和的公式,对所有大于 1 的自然数 n 都有.1) 求数列的通项公式.2) 若, 求的值特别提示:请同学自行归纳出求通项公式的基本方法.

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