《金溪县第二中学九年级物理全册 第十五章 电流和电路 15.5 串、并联电路中电流的规律（二）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金溪县第二中学九年级物理全册 第十五章 电流和电路 15.5 串、并联电路中电流的规律（二）导学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 15.515.5 串、并联电路中电流的规律（二）串、并联电路中电流的规律（二） 【学习重点学习重点】熟练掌握串、并联电路电流的规律 【学习难点学习难点】运用串、并联电路电流的规律解决生活、生产中的实际问题 【知识链接知识链接】 1、在一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电流表测得通过这两个灯泡的电流相等，则这 两个灯泡的连接方式 （ ） A、一定是串联 B、一定是并联 C、串联、并联都可能 D、不可能是并联 、串、并联电路中电流的规律 串联电路中电流的规律： 并联电路中电流的规律： 【探究新知探究新知】 1、小明和小强在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时，利用一个开 关、一个
2、电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电灯以及若干条导线， 进行了大胆地探究。如图所示是他们的实验电路图。 （1）他们的猜想是： （只写一种猜想)。 【进行实验】 （2）小明按照电路图正确地进行实验，得到了表 1 中的实验数据。小明在实验中，是靠只 改变_而得到实验数据的； （3）小强也按照上述同样的器材和同样的电路进行了实验，却得到了表 2 中的数据。小强 在实验中是靠只改变_而得到实验数据的。 【分析论证】 （4）从表 1、表 2 中的实验数据可以看出，并联电路电流的规律是： _。 1 2 2 （5）唐伟同学按如图所示的电路图实验，探究并联电路的电流特点，右边给出了电流表
3、1 和表 3 的示数，但唐伟忘了哪个图是表 3 的示数。请你结合你探究的并联电路的电流特点， 帮唐伟计算一下表 2 的示数是 。 2、小明同学根据课本上的要求，探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？请 你结合你探究这个实验的情况，和小明一起完成探究实验。 【进行实验】：下面是小明同学进行实验的连接图，其中甲图中电流表测_灯电 流，乙图中电流表测_灯电流，丙图中电流表测_电流。小明同学在实验 中，记录了如下数据：I1=0.24A，I2=0.24A，I3=0.48A。 【分析 和论证】 ：小明通过对实验数据的分析，得出如下结论：并联电路中各支路的电流相等；总电流等 于各支路电流的两倍。 【
4、评估】：请对小明的实验进行评估： 实验设计有没有不合理的地方，若有，提出改进方法？_。 操作中有没有什么不足的地方，若有，提出改进方法？_。 【自我检测自我检测】 1、如图所示，开关由闭合到断开，电流表 A1、A2的示数 I1、I2的变化 （ ） A、I1变小，I2变大 B、I1不变，I2变大 C、I1变大，I2变小 D、I1不变，I2变小 2将两只规格不同的灯泡串联接入电路，可延长路灯使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度 不同，则通过两灯的电流强度 （ ） A亮的灯电流大 B电流大小一样 C暗的灯电流大 D无法比较 3、如图所示电路中，三个电流表 A1、A2、A3的示数分别为 I1、I2、I3，
5、它们的大小关系是 （ ） A、I1 = I2 = I3 B、I1 I2 = I3 C、I1 I2 I3 D、I1 I3 I2 3 4.（2011柳州）在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下。 把两个灯泡 L1、L2串联起来接到图所示电路中，分别把图中 A、B、C 各点断开，把 _接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系. 换上另外两个小灯泡，再次测量三点的_，看看是否还有同样的关系。 下表是两次测量的记录数据. 分析和论证： （1）在拆接电路时，开关 S 必须处于_状态。 （2）结论：串联电路中各处_相等。 【学案整理学案整理】 本节课综合知识的能力要求较高，同学们要掌握好电流表的使用，电流表测量的电路 分析，串、并联电路的识别，串、并联电路电流的规律等知识，因此，我们要把以上几个 知识点全面回顾一下，在分析题目时，我们要按照先简化电路，再判断电流表的位置和所 测电路中的电流，进而再分析电路中电流的变化情况。
