《金溪县第二中学九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 17.3.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用复习（四）导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金溪县第二中学九年级物理全册 第十七章 欧姆定律 17.3.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用复习（四）导学案（无答案）（新版）新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、117.3.417.3.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用复习（四）欧姆定律在串、并联电路中的应用复习（四）实验与探究专题实验与探究专题 1、 【探究名称探究名称】探究欧姆定律 【猜想与假设猜想与假设】导体中的电流可能与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比 【设计并进行实验设计并进行实验】 (1)探究导体中的电流跟它两端电压的关系 如图 20 所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接人电路中，要求：滑片 P 向右移动时电流表示数逐渐增大 此实验中，滑动变阻器的作用是_和 _。(2)小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验 所必须的器材相同外，没领电压表，
2、而是多领了一只电流表，并设计出如图 21 所示的电路 图，进行实验连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表与的示数分别记为I1和I2；A1A2把定值电阻R2换成R3，调节滑动变阻器使电流表的示数为_，使R3两端A1的_不变。记录此时电流表的示数为I3；A2把定值电阻R3换成R4, 重复上一步骤进行实验；分析数据得出电流与电阻的关系 2、图是小红连接的测定 2.5V 小灯泡电阻的实验电路。(1)按照小红连接发电路，闭合开关后会出现的现象是2_。(2)请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用“”标出改动之处，画出改接导线)（3)小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据如下表：请填写表中
3、空白，从表中可以看出计算出的三次小灯泡电阻不相等，你认为可能的原因是什么？3、小明在科技活动中，了解到有一种用半导体材料制成的热敏电阻，其电阻 R 随温度 t变化的图象如图甲。(1)热敏电阻的阻值随温度的升高而_(选填“增大”或“减小”) 小明想利用热敏电阻制成温度报警器，实验室中现有两只外形完全相同的电阻 R1和 R2，其中一只为热敏电阻，另一只为定值电阻(阻值不随温度的变化而变化)。为了辨别它们，小明设计了如下图乙所示的电路。接下来小明应如何操作？答：_根据观察到的什么现象辨别出热敏电阻？答：_4、小刚同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝 R 的电阻，他已连接了部分电路，如图所示，请你接着
4、完成下列步骤：（1）根据第(3)问，用笔画线代替导线，将电路补画完整。（2）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应滑至使变阻器电阻_(填“最大” 、“最小”或“中间”)位置。（3）当电压表示数为 3.6V 时，电流表的示数如图(b)所示，这时电路中的电流是_A，电阻丝的电阻为_，小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的实验次数电压 U/V电流 I/A电阻 R/12.00.201022.50.2410.432.80.253目的是_。（4）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是：A_；B_。（5）若将上面实验中的定值电阻 R 换成小灯泡，在多次测
5、电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将_。5、在“用伏安法测小灯泡电阻”的实验中，待测小灯泡额定电压为 2.5V。（1）请用笔画线代替导线，将图所示的实验电路未连接部分连接好(连线不得交叉)，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于_(选填“左”或“右”)端。（2）当开关闭合后，发现小灯泡不亮，经过分析，同学们猜想了一些可能的原因，见上表，请根据同学们的猜想，在表中写出对应的电压表和电流表的示数情况。（3）故障排除后，同学们移动滑动变阻器的滑片，记录了多组小灯泡两端不同的电压及对应的通过小灯泡的电流值，根据这些数据在坐标纸上绘制出了通过小灯泡的电流随其两端电压变化关系的图
6、像(如图所示)。分析图像可知，小灯泡正常工作时的灯丝电阻为_。（4）从图像还可以看出，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐_(选填“变大”或“变小”)，从物理学角度分析，造成这一现象的原因是_。（5）实验中测出了小灯泡在多次不同电压下的灯丝电阻，有些同学认为可以进一步求出它们的平均值以减小误差，你是否同意他们的观点？请说明理由。 6、在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程中，两小组同学提出了以下猜想： 小组 1 猜想：电流可能跟电压成正比； 小组 2 猜想：电流可能跟电阻成反比。 (1)小组 1 的做法是：按图所示连接电路，此时开关应处于状态（填“断开” 或“闭合” ） 。保持定值电阻R=10 不
7、变，闭合开关S后，调节滑动变阻器R， 得到多组数据。在分析数据的基础上得出正确结 论。猜想电压表示数情况电流表示数情况灯泡断路灯泡短路有示数4图 20（2）小组 2 连接了如图所示的电路图。变阻器正确的实验步骤为： 让 5 电阻接入电路，闭合开关,调节滑动变阻器，使电压表的示数为 1.5 V，记 录电流表示数； 将 5 电阻换成 10 电阻，闭合开关后发现电压表示数大于 1.5 V，应将滑动变 阻器的滑片向_（填“左”或“右” ）移动，当观察到电压表示数为_ V 时， 记录电流表示数； 将 10 电阻换成 15 电阻,闭合开关后发现： 当滑动变阻器的滑片移动到最右 端时，电流表和电压表的示数如
8、图所示。出现上述情况的原因可能是 【 】A滑动值太大 B滑动变阻器最大阻值太小 C滑动变阻器断路 D定阻电阻短路 7、在“测量小灯泡的电阻”实验中，小灯泡的额定电压是 2.5V。 （1）请你用笔画线代替导线将如图甲所示电路连接完整。5甲 乙 丙 丁 （2）小梦在接完最后一根导线时。小灯泡立即发光，请你分析产生这一现象的原因是 _。 （3）排除故障后，继续实验，如图乙所示是小灯泡正常发光时的电流，此时灯丝的电 阻为_。 （4）大梦和小梦按照老师的要求，设计了如下在缺少电流表时测量小灯泡电阻的方案：大梦：用如图丙所示电路（滑动变阻器最大阻值已知） ，闭合开关，分别读出滑片在 A、B 两端时电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻。 小梦：把一个电压表分别接在小灯泡和阻值已知的定值电阻两端，如图丁所示，闭合 开关，读出电压表的示数，然后计算出小灯泡的电阻。你认为_设计的方案好，理由是_。
