龙里格龙教案

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1、龙里格龙教案龙里格龙教案一、唱京剧龙里格龙 师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。 （课件播放龙格里龙 1、听赏与交流 生：（说听后感。） 师讲解：歌曲龙里格龙是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。 2、再听龙里格龙 思考：歌词和曲谱有什么特点？ 生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。3、唱曲谱 师：京

2、剧的行当中“旦角”代表女性，“生角”代表男性。咱们今天就请左边的扮演“旦角”高声部；右边的扮演“生角”低声部，来唱唱各自的旋律。 分旦角、生角演唱曲谱（即分声部唱）。 合唱曲谱，配上“旦角、生角”的表演动作。 4、唱歌词 l）、念歌词“龙里格龙（咚）” 对比两种念词方式：a不带儿化音。b带儿化音。 思考：哪种韵味更好？为什么？ 学生念词：“龙里格龙（咚）”。 2）、分旦角、生角唱词 （学生自主练习。） 3）、集体合作演唱龙里格龙 5自主设计表演 l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐龙里格龙依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。 2）、教师

3、进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。 3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱龙里格龙。 二、总结，延伸 1、谈感想 师：这两节课我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。 （学生自由发言。） 2、介绍京剧的发展 师：京剧虽然已经有两百多年的历史，但是它随着时代的进步不断地发展。现在，除了古装的传统京剧以外，还编了许多现代京剧，像著名的红灯记、沙家浜、智取威虎山等，但它们的唱腔并没有变。因此京剧被外国人称为东方歌剧，还有的被改编成歌曲的形式演唱，很受大家欢迎，像唱脸谱、我是中国人等，都已在祖国的大江南北传唱。在座的同学如有兴趣，可在课外多听、多看、多学，为宏扬我国传统的京剧艺术出一份力。 三、结束 播放京剧武场音乐、做跑龙套动作出教室。